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五年级科学《摆的研究》龙俊

发布时间:2013-12-04 09:29:26  

教科版小学五年级科学下册

安县泸州老窖永盛学校 龙 俊

伽利略发现了摆的等时性。

1656 年惠更斯利用摆 的等时性制成摆钟。

法国科学家傅科

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温馨提示:
? 1、用手指夹住摆锤,将摆线拉直慢慢抬高 (不能过高)。检查摆线与横杆是否垂直。 ? 2、松开双手,使摆自然摆动。摆锤摆动必须 严格控制在一个竖直平面内振动。 ? 3、摆来回一次算摆动一次;数数时尽量不发 出声音,不能影响其它小组数数;时间15秒。

表一:摆摆动快慢与摆锤重量的关系
研究的问题

我的假设

改变的条件

怎样改变 这个条件 保持不变 的条件 实验中应该注意 什么?

? 1、实验操作:动作要规范;只改变摆锤重量, 摆绳长度一样;为了便于观察,摆锤重量别应 大些;实验时间为15秒,每次摆锤的改变重 复做三次实验; ? 2、小组要注意合作完成实验。 ? 3、实验中交流要轻声。 ? 4、实验中要认真填写实验数据。 ? 5、实验完成后根据实验现象认真分析整理数 据,形成结论,并整理好实验仪器。

1 我们是怎么研究的? 2 通过实验,我们得出了什么结果? 3 这结果和我们原先想法一致吗?

表二:摆摆动快慢与摆绳长度的关系
研究的问题 我的假设

改变的条件
怎样改变 这个条件 保持不变 的条件 实验中应该注 意什么?

? 1、实验操作:动作要规范;只改变摆线长短, 摆锤重量一样;为了便于观察,摆线长短别应 大些;实验时间为15秒,每次摆线的改变重 复做三次实验; ? 2、小组要注意合作完成实验。 ? 3、实验中交流要轻声。 ? 4、实验中要认真填写实验数据。 ? 5、实验完成后根据实验现象认真分析整理数 据,形成结论,并整理好实验仪器。

我们的实验结论:

① 摆的快慢与摆线的长短有关。 摆线越短,摆摆动得越快;摆线 越长,摆动得越快。 ② 摆的快慢与摆锤的重量、摆幅 的大小无关。

拓展研究,思考:
这两个摆绳长短、摆锤轻重都一 样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动 快慢会一样吗?

灵活运用:

解决问题: 经过一星期的观察,我 问题一:经过一 发现这口钟走快了2分钟 , 星期的观察,发 现在你能想办法让它走慢 现这口钟走快 些吗? 了2分钟 ,现在 你能想办法让 它走慢些吗?

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