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二年级品德与生活

发布时间:2013-12-05 13:01:57  

第四单元 我生活的地方

主题一 我的家,在这里

教材简析:

本单元从儿童的生活出发,引导学生了解自己生活的地方,关心 自己周围的变化,并乐意为家庭、学校和社区做力所能及的事情,旨在培养儿童热爱家乡的情感。“我与家乡”的内容非常丰富,要求学生能了解自己生活过的地方,关心自己周围的发展变化。关于家乡的自然环境和经济特点,家乡的民风、名俗,家乡的生态环境以及家乡的一些社会公益活动等内容,在以后的教材中将逐步安排。本单元包括“我的家,在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。

本主题教学旨在让学生知道自己生活在什么地方,描述家乡的大致方位,能大致说清自己家乡的地址,感受家乡生活的快乐。 教学目标:

1、通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。

2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。

3、 培养热爱家乡的思想感情。

教学重点难点:

重点:让学生了解自己生活的地方,能简单地向他人介绍自己生活的地方。

难点:让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。

资料及资源网的运用:教参书 教育局资源网

教具学具的准备:

师:多媒体课件

生:1、观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)

2、准备绘画的工具。

课时安排:一课时

教学过程:

一、课前体验,初步感悟

1、出示一组不同地方的风景图 生:说说这都是一些什么地方?你知道那里都有 什么好玩的?

二、课中体验,深化感悟

(一)引入话题,唤醒生活 (出示儿歌)生诵读儿歌 小燕子说,这里有温暖的泥窝;

小白鹅说,这里有可爱的小河;

小山羊说,这里有青青的山坡;

小朋友说,这里到处都是有我成长的足迹。

小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。

(二)合作学习,体验生活

活动一:我爱我家——《父老乡亲》 (出示小红的家课件)

1、生观图,说说这都是些什么地方?你知道那里都有一些什么好玩的?

2、(出示儿歌)生读:

我的家,在乡下,荷塘里,养鱼虾。

前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。

3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么? 师:你生活的地方到处都有快乐。

活动二:我爱我家——《小城故事》

1、(出示城镇图)生:观察城镇居民区,说一说看到了什么?(标志性的建筑)

2、介绍了别人的家,那么,你的家在哪里呢?怎样才能说清楚自己住的地方呢?别急,先听听以下几个学生的对话吧!

3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字,介绍自己对家乡最感兴趣的地方,或是最让自己骄傲的方面。 活动三:我爱我家——《伙伴》

(出示小伙伴的家)师:看呀,他们来欢迎你们了,你们愿意到他们家做客吗?

1、师提出要求:他们在说的时候,注意说清楚了一些什么?你们要真听哦,不然找不到他的家。 小结:他们说清楚了自己住的哪个市(县)哪个区以及哪个镇(村),你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方,这样别人才会早点找到。

2、生:下座位请客

3、个别生上台表演请客,其他同学评价。

(三)深化感悟,引导生活 (出示对话)

1、想一想:“我家住在邮局的后面,旁边还有 一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢?他要怎样说才能让人明白?

2、小组讨论、发言

3、师小结:他们虽然把标志性建筑物说清楚 了,但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记住不要做粗心的孩子吆!

4、总结:家,心灵的避风港,爱的栖息地, 希望大家用心去呵护,让它一年四季飘香吧!记住,不要把家的详细地址告诉陌生人。

三、课后践行,内化感悟 你家周围还有些什么呢?画画你生活的地方。

板书设计: 我的家,在这里

乡村

我生活的地方,到处都有欢乐 城镇

作业设计:

1、说一说,写一写:你家 我家 他家

a 、的家住在 b、 的家住在 ,在我家的 方向。 c、我家住在 ,可好找啦!欢迎到我家做做客!

2、画画我的家

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