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四年级 二单元二课时

发布时间:2013-12-05 16:28:20  

三环六步教学法四年级英语上册教案

Unit 2 Part B Let’s talk Let’s learn 第二课时

主备教师 张美玲

教学内容:Unit 2 Part B Let’s talk Let’s learn

教学目标:1.能听、说、认读单词或短语:candy, notebook, toy, key, lost , so much, cute .

2.能够正确运用名词的单复数形式、冠词a和an .

3.能够简单描述自己书包中各种物品的数量。

教学重点:单词或短语:candy, notebook, toy, key, lost , so much, cute .

的认读

教学难点:正确运用名词单复数、冠词a和an .

教具准备:教材相关的单词。

教学过程:

一、引入课题、目标导学:(2分钟左右)

1.引入课题。

Warm-up.

T: Do you have a schoolbag?

T: What’s in your schoolbag?

T: Today we learn :Unit 2 My schoolbag (板书课题)

2.揭示目标:

(1)能听、说、认读单词或短语:candy, notebook, toy, key, lost , so much, cute .

(2)能够正确运用名词的单复数形式、冠词a和an .

(3)能够简单描述自己书包中各种物品的数量。

二、自主学习,合作探究(26分钟左右)

第一次自主学习,合作探究:学习Let’s learn

1.自主学习(7分钟左右)

自学指导:

(1)听Let’s learn录音并跟读。

(2)找出Let’s learn中不会读、不理解的单词和句子。

(3)用What’s in your schoolbag? 询问组内成员书包中的物品。

2.合作探究。(7分钟左右)

(1)出示“Let’s Learn”检查学生的自学情况。

(2)学生为主,教师为辅共同解决学生提出的问题。

(3)教师指导易错单词的音形义。如:candy→can﹢dy

toy→boy换首字母

(4)用句子What’s in your schoolbag?询问组内成员书包中的物品。注意a 和 an 的运用。当一个单词是以辅音音素开头时,用“a”来表示“一个”, 当一个单词是以元音音素开头时,用“an”来表示“一个”,

第二次自主学习,合作探究:学习Let’s talk

1.自主学习(7分钟左右)

自学指导:

(1)听Let’s talk录音并跟读,注意lost的读音。

(2)小组汇报不认识、没读准的词句。

(3)询问颜色用哪个句子?从对话中找出来。

(4)如何表示“颜色相间”?举例说明。

(5)Excuse me.的意思及用法。

(6)表示感谢的句子是哪个?从对话中找出来。表示不用谢的句子是哪个?

2.合作探究,(5分钟左右)

(1)检查学生对对话内容的理解程度、小组内交流解答、教师补充。

(2)教师指导易错单词的音形义。如:lost的读音/ l?st / It’s black

and white.的意思。

(3)询问颜色的句子:What colour is it?

(4)“颜色相间”的表达:两种颜色词之间加and

例如:black and white

(5)Excuse me.意为“打扰了。/请原谅。”可用于不同场合:向别人问路、借东西时。

(6)感谢语:Thank you so much. Thank you. Thanks. Thank you very much.

不用谢: You’re welcome. That’s all right. Not at all.

三、达标测评,拓展提升(12分钟左右)

1.效果检测(5分钟左右)

选词填空:

What’s in your desk?

I have three ,and a in my desk.

2.拓展提升(7分钟左右)

Let’s play “猜一猜”

组内成员拿出不同的物品,然后两人一组,A说:I have a new ... B询问:What colour is it? A回答:It’s ... B用:It’s a /an...说出此物品

小结:What did we learn today?

Homework:

抄写单词三遍,正确朗读对话。

板书设计:

Unit 2 My schoolbag

candy

What’s in your schoolbag? notebook

toy

key

What colour is it?

It’s ... and ...

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