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小学数学课分组教学

发布时间:2013-12-06 09:07:34  

小学数学课分组教学浅议

摘 要:小学数学教学中注意从学生的实际出发,因材施教,有效采取分组教学的方法,就会收到良好的教学效果。

关键词:小学数学课堂 分组教学 探究

多年来,我在小学数学教学中注意从学生的实际出发,因材施教,采取分组教学的方法,初步获得了大面积丰收的成果。

在分组教学之前,首先对学生进行模底调查,了解他们掌握知识的程度和存在的问题。然后按每个人不同程度分成了好看、较好的、比较差的和差的四个小组。在教学中,对每一个小组提出不同的要求,比如对好的,我就从难从严要求他们学得多一些、深一些;中间的要求他们向好的看齐,争取优良成绩;差的要求他们从搞清基本概念开始,逐步赶上来。在上课的时候,我采取有合有分区别对待的方法。

什么时候用合的方法呢?一般来说,当我给学生们讲授新知识和新的概念的时候,我要求大家集中精力听讲,讲解的时候速度尽量放慢一些,目的是能够照顾大多数同学都能听明白。我讲完以后再让学得好的同学也就是第一、第二组的同学来复述我所讲的内容,目的是给第三和第四组的同学也就是学得差点的同学加深印象,然后再让第三、第四组的同学也来复说或讲解。这样一个新的概念就容易掌握了。什么时候采用分的方法呢?一般来说,是在讲例题、上练习课和复习课的时候,这时要求第一组、第二组的同学自学,自己做习题,也可以允许他们三三两两交头接耳,老师对差的组进

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