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二年级上册安全教育学期备课

发布时间:2013-12-06 10:33:33  

学 泗皋小学2013/2014学年度上学期 期 备 课 学科: 安全教育 年级: 二年级 教师: 赵继刚 2013年8月 教导主任审查签字:__________

二年级上册安全教育学期备课

一、基本情况分析:

1、学生情况分析

(1)定性描述:

我班有学生46人,其中男生26人,女生20人,都是农村的孩子,他们分别来自周边几个自然村。本班学生经过一年级的学习,已对学习产生了浓厚的兴趣,养成了良好的学习习惯;在主动探索、合作学习等方面有了很大的进步,并且已经积累了一定的经验。在课堂上孩子们都能积极主动地思考,尝试用不同的办法来解决问题,基本上人人有自己的主见,生生有学习的欲望。在这个良好的氛围中,整个班级勤奋好学,积极进取。当然也有一小部分学生由于自身的原因,对班生活缺少经验,课堂上做小动作,不爱动脑筋的现象也有发生,这是应当引起注意,并加以研究的地方。但我们应看到,孩子们具有天真活泼的天性,也有很强的小伙伴意识,只要自己敢于钻研,相信他们一定能有辉煌的明天。

(2)定量分析:

在上学年的期末统考中,这个班的成绩不是很理想。本班学生在下学期考查中A人为24人,B人为15人,C人为7人。从对学生的考查来看,与其他单位相比还有差距。但他们对安全知识的学习性趣很高,这是学好本学科的有利条件,所以在今年的教学中要特别注意加强这方面的训练,争取达到同年级兄弟班级的水平。

2、教师情况分析

本人已多年从事小学教学,对学生的心理状况等较为了解,经验也算基本丰富,相信在今年的教学中,能够让孩子们得到较为自由快速的成长与发展,这是本学科教学的优势所在;但刚接过这个班,对每个学生的生活习惯,学习习惯和兴趣爱好都不是很了解,这就要求自己必须在学习中探索,在学习中进步,力争有一个较好的成绩。

二、教材分析

(一)教材编排特点及内容结构分析:

安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。二年级学生已经具有了一些基本的安全常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统。专门开设安全教育课,可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长。二年级安全教材内容图文并茂,直观性强,非常适合小学生的阅读和观察。其中的“真实再现”环节,内容的故事性强,对小学生的吸引力很强,是一本非常适合小学生学习的教材。

本学期教学内容:公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和

强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。

(二)各单元教材特点分析

本册教材内容可分为五个板块:

模块一:预防和应对社会安全类事故。

(1)了解社会安全类突发事故的危险和危害。

(2)了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

(3)认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。

模块二:预防和应对公共卫生事故。

(1)了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

(2)了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

模块三:预防和应对意外伤害事故。

(1)学习道路交通法的相关内容,了解出行时道路交通安全常识。

(2)初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

(4)初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

模块四:预防和应对自然灾害。

(1)了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。

(2)学习躲避自然灾害引发危险的简单方法,初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

模块五:预防和应对影响学生安全的其他事件。

(1)与同学、老师友好相处,不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

(2)学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

(三)教学重点、难点:

开展公共安全教育必须因地制宜,科学规划,做到分阶段、分模块循序渐进地教授具体教育内容。要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来,统筹安排,因此,本册教材的重难点如下:

1、学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

2、留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

3、深入理解安全教育主题的意义和内容。

三、教学目标:

1、让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保护。

2、培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生的健康。

3、安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯。

四、教学措施:

1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。

五、教学进度安排表

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