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信息技术与小学语文学科课程有效整合的研究与应用

发布时间:2013-12-06 15:35:12  

信息技术与小学语文学科课程有效整合的研究与应用 摘 要:所谓信息技术与小学学科课程整合,就是通过小学学科课程将信息技术与学科课程的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效的载体,又把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,朝基础教育现代化的目标靠拢。 关键词:信息技术 学科课程 有效整合

一、信息技术与小学语文学科课程有效整合的研究现状及意义 当前,现代信息技术与课程的整合已成为教育改革的主旋律,为了培养具有创新精神和实践能力的跨世纪新人,奠定终身学习的基石,就“现代信息技术与学科课程的整合促进学生创新性学习”成为当今教育教学研究的一个重要课题,通过研究与实践认识到整合是教学资源和教学要素的有机集合,是运用系统方法,在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习理论的指导下,协调教学系统中的教师、学生、教学内容和教学媒体等诸元素的作用、联系和相互之间的影响,使整个教学系统保持协调一致,维持整体的过程或结果,产生聚集效应。将现代信息技术与小学语文学科整合,可以充分地利用现有资源,发挥设备的最大潜力。

(一)我国基础教育改革的需要

随着课程改革的推进,现代信息技术与小学语文学科的有效整合已成为教学发展的主要趋势。基础教育课程改革纲要(试行)中明确规定:在教学过程中,“大力推进信息技术在教学过程中的普遍

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