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四年级科技活动

发布时间:2013-12-07 09:33:50  

10 有趣的植物染色

一、 教学目标:

1,认识植物色素的染色作用;

2,培养学生的动手实践、细心观察和乐于思考能力; 3,通过亲自动手实验,培养学生对科技活动的兴趣;

4,让学生关注生活中的现象,解决生活中遇到的一些实际问题,热爱生活。

二、 教学重难点:

如何正确操作实验,并通过细心观察,了解色素的作用。

三、 教学准备:

操作视频、课件、实验所需要的材料和工具

四、教学课时:一课时

五、 教学过程:

(一) 新课导入:

同学们,我们的衣服色彩斑斓,那是因为经过染色剂染出来的,但是在古代,没有染色剂,他们的衣服又是怎样染色的呢?那今天,就让我们一起通过一个小实验来了解古代的人是怎样给衣服染色的。

(二) 活动过程:

老师亲自实验,学生仔细观看。操作过程:

1,提取洋葱的色素。将几个洋葱的表层剥下,放入烧杯中,再加入大半杯清水,用酒精灯加热煮沸。待水变成很深的红茶色,用

过滤网把洋葱的表层过滤干净,把杯中的水作为染色剂。

2,给布片染色。把两块洗净了的白色布片同时放入烧杯中

的染色剂中,用小火煮染15分钟左右。(注意煮染时不能让水沸腾。)

3,用明矾固定颜色。另取一个烧杯,加入半杯清水,再加

上20克碾碎了的明矾。待明矾完全溶解后,取出一块染过色的布片或布条放入明矾溶液,浸泡一段时间后再清洗干净。把另一块染过色

的布片或布条不用明矾溶液浸泡,直接清洗干净。

4,晾晒比较。将两块染过色的布片晾起来,仔细比较一下,

看看哪一块的染色效果好一些。

(三) 学生分组练习操作:

小组的学生共同合作,完成实验,并做好记录。(老师在各组

巡视)

(四) 小组内交流:

想一想,那块布的颜色更深一些?为什么?

(五)汇报与展示:

1,小组汇报讨论结果;

2,老师总结补充。

(六)老师总结:

老师总结今天所学内容,并评价学生讨论的结果,并进一步

作感情升华。

教学课后反思

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