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s版五年级上册《10.我家门前的海》学案

发布时间:2013-12-07 11:28:42  

10、我家门前的海

学习目标:

1、默读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些

样子的;体会作者与大海之间的感情。

2、学习本课要求认识的“怯、藻、驰、骏、愈”5个生字。

学习过程:

一、 疑:根据课题及内容提出问题

1、 ?

2、 ?

3、 ?

二、探:(1、自探, 2、合探) 探究(一) 为什么说“海浑身颤动……”“追逐应接不暇的目光和飞驰的好奇的心。”是什么意思?等等。

如何解决这些问题呢?建议同学们好好研究

探究(二)你能用下面的句式把

出示:

在渔家孩子的眼里,大海像__________,像_________________,像_______________。

探究(三)(1)“望不透的绿草”,“开不败的白花”指什么?

此处的“牧场“是 ,那海水就是 ,那浪花就是

(2)为什么说“海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希翼?”

三、精彩展示:

1、以小组为单位说说读读“多变的脸”这部分内容的学习所得。

2、问问答答,真正读懂“牧场”这部分内容。

3、读中想象,体会作者在“画”这一部分中表达的情感。

四、拓展练习: 1.辨字组词。

藻( ) 驰( ) 骏( )

澡( ) 弛( ) 俊( )

2.、在括号里填上恰当的词语。

( )的眼睛 ( )的面纱

( )的弧纹 ( )的浪花

( )的爱 ( )的目光

3.、选择恰当的词画“√”。

(1)这条小路一直(延伸 延长)到村子的尽头。

(2)阳光下,老人的目光显得特别(慈祥 慈爱)。

(3)妈妈对我很(温柔 温顺)。

(4)李丽有(丰富 丰盛)的思想感情。

4.、请你在例句后面接写两句。

当我拎着篮子赶潮,当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆,当我 ,当我 。

五、自我评价:

想像一下,作者眼中的海还会是什么?

课后反思:

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