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六年级上册Unit5 What does she do教学反思及评课稿

发布时间:2013-12-08 09:30:34  

六年级上册Unit5 What does she do?第五课时

评课稿

二、课堂资源丰富,贴近生活

“职业”是这堂课的主题。而“职业”与学生生活是紧密相关的。于是,老师根据学生的喜好从生活中寻找了教学素材,并且举的都是学生熟悉的名人的例子,给学生创造并提供了逼真的、密切联系生活的学习情境——可以说,这是本堂课留给我印象最深的。在大多数教师对学生的追星热保持贬抑态度的当下,尤老师能够以歌星周杰伦等为引子来引出“歌唱者”的概念足见其勇气。周杰伦是青少年最喜爱的名歌手之一,以他的职业“热度”来诠释单词“Singer”很是恰当,能让学生在眼前一亮的同时加深对该单词的理解。

三、氛围轻松

教态亲切、自然,英语口语流利,给学生创设了良好的说的氛围,使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言,体验英语语言,运用英语语言。这一点非常好,值得我学习。并且尤老师在教授新知的同时还不忘关注学生的情感教育,尤其是在课堂结尾,她让学生结合自身来谈论自己的理想,让学生从小树立自己的目标,知道自己前进的方向,为他们对职业方向的认知有了提前的接触。

作为音乐老师总是对音乐特别敏感。在本课中,有个环节,尤老师设计是这样设计的“He is a singer .I can sing喜羊羊 美羊羊 懒羊羊 沸羊羊”。其实我觉得这样的设计很新颖,但是选的歌曲太难了,学生几乎都唱不准节奏,大家唱起来都没自信,所以这个环节下来,并没有像想象的那样精彩。所以我觉得尤老师把歌选的简单点会更好。 以上是我对尤老师整堂课的一些不成熟的看法,有不妥之处,敬请大家的批评指正。

八、教学反思:

本节课主要通过学习课文对话,获取有关他人工作的信息,所以整个教学过程都要围绕会话来展开,运用实际的会话来帮助学生记忆和运用。

1、从学生已有知识出发,以旧引新。

本课教学中,从学生已有经验入手,通过Let’s 、头脑风暴、猜猜看活动,激活学生已有的知识积累,对前置知识进行复现,为后面学生的流利表达做铺垫。

2、在这节课的设计上,我努力遵循“小组合作教学设计整体优化”的原则,利用小组合作,为学生提供多样化学习资源,创设良好的自主学习环境,引导学生积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。

3、这课时的教学较好地保证了课堂教学中一定量的听说训练。教学中以学生为主体,以会话交际活动为主线展开师生间的教与学活动。利用已学知识巧妙地采用视听结合的方法,形象生动。

4、情趣教学主张把情境创设作为课堂教学的一条主线,让学习成为学生的乐趣和需求,以保证学生能积极主动地参与学习全过程。 不足之处:

1.教师语言不够精练;

2.部分中下层学生未能完全理解掌握,

3.时间把握不好,超时。

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