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育才小学六年级二班“师生同读一本书”方案

发布时间:2013-12-08 10:34:05  

育才小学六年级二班“师生同读一本书”计划

班主任 何永波

一、指导思想

师生同读一本书,给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣,以教师阅读的情激起学生阅读的情,引导学生走进书中,感悟语言与生活,让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯,让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。

二、活动目的

1.通过活动,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2.通过活动,引导师生实现从“阅读”到“乐读”。

3.通过活动,引导孩子掌握好的读书方法。

三、师生读书口号:读书自乐乐无穷

四、参与人员:

组长:何永波

具体负责:展艺桐 金育竹

执行人员:育才小学六年级二班全体师生

五、活动主题:师生共读一本书。

师生共读系列举措——教师学生共成长

(1)师生同读一本书

教师向学生推荐一本书,自己首先要认真阅读这本书。这样教师在指导学生读书才会心中有数,与学生交流读书心得才会有真正平等、深层次的对话,学生才更容易接受。

(2)师生结对读书

实施“不让一个学生掉队”爱心工程,教师要和每一名行为有偏差或学习有困难的学生结对子,每周至少对其中一名学生的学习、行为习惯进行一次指导,其中有一项重要举措:师生结对读书。师生结对读书就能充分发挥教师一对一指导学生读书的优势,保证读书活动惠及每个学生。

六、师生共读原则

1.师生共读,读生所读。

既然是师生共读,那么教师读的就是学生读的;学生读的就是教师读的。

2.师生交流,身先士卒。

读书,不能少了交流。既然读生所读了,那就得参加学生的“读书交流会”。就得参与校园年级读书博客群“幸福鸟快乐读书乐园的读书活动中去”

3.全面渗透、见缝插针。

读书是不分时间、地域的。我们要培养孩子勤于读、乐于读的习惯。就得把课外阅读渗透到学校及生活中的各个角落里。在学校里要学会见缝插针,一有时间和条件就和孩子们读书,交流。让阅读成为习惯。

七、活动步骤:

第一阶段:组织安排下定出必读书目

保证学生有书读,全班进行师生共读一本书。

推荐书目:《西游记》《 爱的教育》《骆驼祥子》 《呐喊》

第二阶段:组织实施

1.保证学生有时间读书。

午间一读:师生读书在同时,利用下午午读30分钟,师生静态读书。 星期一阅读课:①教师上推荐课、指导课、交流课三种课型。②师生共读。

2.阅读赏析课

明确交流内容,宣布交流规则。

一是说梗概谈感受,二是朗读精彩片段,三是总结作品特点,四是一句话道感悟。

让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、格言及表演等方式表达出来,使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染。同样老师要引导学生领会全书的主要内容,学会归纳整理知识,掌握不同体裁的作品的阅读方法。

3.方法指导课

A、你打算用什么方法来读他的作品呢?和大家分享一下你的读书方法。(学生汇报自己的读书方法。)

B、教师总结读书方法:

写读后感、给书写书评、在书上批批画画、精彩片段赏析、作品特点点评??

第三阶段:活动展示

1、材料展示:读书笔记、手抄报;

2、教室布置。

3、读书角布置

4、“师生同读一本书”诵读会。(以小组为单位)

5、师生共读,阅读后各自写读后感

育才小学六年级二班

2013.3

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