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三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题

发布时间:2013-12-08 11:36:22  

(一)

西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

1、给文段中空白地方加标点。

2、这段话主要写

3、“五光十色”的意思:。

4、西沙群岛一带的海水的颜色有:

5、我会写:浅蓝、、、、。

6、西沙群岛的海水的特点:、

7、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色?

(二)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、

2、在表示颜色的词语下面标上“△ ”。

3、文段中有比喻句( )句,用“邮票”来比喻( );用“小扇子”比喻( );用“金色的海洋”比喻( );

我会写比喻句:

4、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法( )

5、把下列句子改为比喻句。

(1)黄叶飘落下来。

(2)阳光照射着大地。

6、联系上下文理解下列词语。

五彩缤纷: 频频:

7、“你挤我碰”说明了什么?

9、用“——”划出拟人句。

1

(三)

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现

1、用“ ”画出拟人句,照样子写一句。 2、给第三句话标标点。

3、用直线划出文中的中心句。

4、我会写

牵牛花 蔷薇 睡莲 万寿菊烟草花 月光花 昙花

5、在文章中找出意思相近的词。

察看( ) 伸展( ) 争妍斗艳( )

(四)

一回到家,我立即( jí jì )把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到处逛( kuáng guàng ),本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一颗援助中心的‘给( jǐ gěi )予树’。树上有许多卡片,其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这些棒( bàng pàng )棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到礼物了,而那个小女孩却什么都没有。”

1、在文中选择正确的读音,用“√”表示。

2、在段中找出下列词语的近义词写下来。

美丽( ) 希望( ) 伤心( ) 救助( )

3、“我的钱就??只够买这些棒(bàng pàng )棒糖了”可看出金吉娅因而得用 的语气读,读得 点。

4、划线的句子反映了金吉娅的和吉娅小小的年纪能设身处地为他人 ,从中可以看出她 的心灵。

5、我想对金吉娅说: 2

(五)

有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。

盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露??

1、从文中找出形容速度很慢的两个词。

2、盘古醒了,看见周围一片漆黑,他是怎样做的?请你在文中用“ ”画出。

3、我发现第一段中有不少意思相反的词,请你找出三对。

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

4、按短文内容填空。

( )的风 ( )的气息 ( )的变化 ( )的云 ( )的江河 ( )的大地

他的双眼变成了 ;他的四肢,变成了 ;他的肌肤,变成了 ;我还能说:___ __变成了

5、第二自然段的中心句是:6、

7、你喜欢盘古吗?说说为什么。

(六)

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙;前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎 。

1、根据课文内容,写出最后一句。

2、这小节共有

3、这几句之间的关系是。

4、在括号里填上合适的词,再仿写两个。

( )的图案 ( )的( ) ( )的( ) 3

5、给下列句子中加点的字选择正确的读音,把序号写在括号里。

爪:① zhǎo ②zhuǎ

1)(两条飞龙的)前爪相互抵着。( )

2)敌人的爪牙已被我军一网打尽。( )

3)小鸡有两只爪子。( )

4)这些张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云里雾里飞翔。( )

6、用“﹏﹏”画出上文的中心句。

7、文中的过渡句是: 这样写好在哪里?

8、练习有“有的??有的??还有的”造句。

(七)

夏天,树木长得葱(cōng chōng)葱茏茏,密密层层的枝叶把森(sēn shēn)林( )得严严实实的,( )住了人们的视线,( )住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸 (jìn qìn )在乳( rǔ yǔ )白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢 (shāo xiāo ),照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛

1、在括号里填上恰当的动词。

2、文段选自 句话。

3、用波浪线画出比喻句。句中是把

4、划去文中错误的拼音。

5、给文段中空白地方加标点。

6、找出文章中的两个多音字,并组词。

( )( ) ( )( )

( ) ( ) ( )( )

4

(一)

白帆和木桨

在宽阔的江面上,渔夫撑起白帆顺流而下。

白帆鼓满了风,推送着渔船前进。他欣赏着自己在水中的倒影:那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀,多神气,多wēi fēng ( ) !

于是,白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨来了:“木桨啊,你这个又无能又懒惰的家伙,渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!你呢?什么事情也不能干,只会躺在那里睡懒觉!”

木桨一声不吭,好像真的睡着了。

傍晚,渔船要返航了。渔夫解开缆绳,白帆刷地从桅杆上落下,卷了起来。接着,渔夫拿起桨,点破江水,划动起来,渔船便调过头返航了。

白帆jiāo jí ( ) 地喊起来:“为什么把我卷起来呢?为什么使用那无用的木桨呢?”

哈哈 现在你该明白了吧 木桨带着huā lā lā( ) 的水声说 你只能在顺风的时候神气十足 而我 虽然本事不大 却能够逆风而上

1、 根据文中的拼音写出正确的词语。

2、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。

3、为带点字选择正确意思,将序号填入括号。

靠:①值得信任;②靠山;③依靠;④接近,靠近。

(1)渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠有我这张帆!( )

(2)轮船慢慢地靠码头了。( )

(3)王叔叔办事认真,是个可靠的人。( )

4、用“——”划出文中的比喻句,句中把 比作 。

5、理解下面句子的意思,在正确的答案后面打“√”。

木桨一声不吭,好像真的睡着了。

(1)木桨一声不吭,真的睡着了。 ( )

(2)木桨一声不吭,似乎真的睡着了。 ( )

(3)木桨一声不吭,已经真的睡着了。 ( )

6、想象写话:

听了木桨的话,白帆会明白什么?读最后一小节,展开想象,把白帆明白的话写下来。

(二)

5

走出绝境的秘诀

一头驴子掉到了一口枯井里。① 驴子的主人召集数人出谋划策,可大伙儿实在吧!况且,这口枯井迟早也要填上的。

于是,人们拿起铲子,开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得很恐怖——它显然明白了主人的意图,又一铲泥土落到枯井中时,驴子出乎意料地安静力抖落背上的泥土,把泥土踩在脚下,把自己垫高一点。就这样,驴子慢慢地“升”到枯井口,在众人惊奇的目光中,潇洒地走出了枯井。

驴子教会了在场的人:走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。

1. 从文中找出下列词语的近义词。

解救( ) 用意( ) 惊讶( ) 聚集( )

2. 读画线句子①,联系上下文填空。

(1)“出谋划策”的意思是

(2)请用“出谋划策”写一句话。

(3)大家伙儿出谋划策的结果是 ( )

① 反正驴子己经老了,就不用救它了,让它在枯井里死去。

② 用泥土把枯井填上,同时埋葬这头还活着的驴子。

③ 往枯井里铲泥土,反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。

3. 读画线的句子 ② ,联系上下文填空。

(1)“同一件事”,在文中具体指 。

(2)驴子这样做是为了 。

4. 文中哪句话概括了走出绝境的秘诀?用“ ——— ”画出来。

5.读了这篇文章,你有什么感受和启示?写一写好吗?

(三)

乌鸦

乌鸦真不明白,百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟,都会称赞它。

乌鸦想:我要是能像百灵鸟那样,有一副天生的嗓子,那该有多好啊! 乌鸦实在想不出什么好办法,只好去找百灵鸟请教,求百灵鸟帮它达到目的。

6

百灵鸟告诉乌鸦:"要想有一副好嗓子,唱出美妙动听的歌声,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要坚持练习,这样长期不断地练下去,一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话,就怏怏地飞走了。

害怕困难的人,什么也不会得到。

1、短文一共有( )个自然段。

2、怎样才能有一别好嗓子呢?百灵鸟是怎么说的,用笔在短文中画下来。

3、乌鸦练成好嗓子了吗?为什么?

4、这篇短文告诉我们一个什么道理?把这句话找出来,抄在横线上。

(四)

熊妈妈收菜

菜园里的蔬菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。

它们走到萝卜地里,熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说:"别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。"

它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说:"你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!"

它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说:"你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。"

小熊对妈妈说:"妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!"

1、短文共有( )个自然段。

2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。

3、短文中写了几种蔬菜?它们是4、小熊学到了什么知识?

5、你还知道哪些这方面的知识,请写下来。

(五)

在阳光下,向日葵一天天长大了,这时,它叶子的形状像桃子,杆子是笔直笔直的,没有枝Y。

向日葵刚开花时,像个圆盘的边上开出一圈黄色的花瓣。慢慢地,小圆盘变成大圆盘,在阳光的照耀下好看极了。

7

1

2、第二自然段里共有 句话。

3、在第一自然段用“——”画出写叶子形状的话。

4、在第二自然用“——”画出写葵花形状的话,再用“”画出写花瓣颜色的词。

(六)

蓝蓝的天空飘着一片片白云。山谷里有一条小河,河水慢慢地流着。不远处有一片绿色的竹林,周围开放着一朵朵红红的野花。这里的空气多新鲜,这里的风景多美丽。这是什么地方?这就是我可爱的故乡。

1、这段短文共有( )句话。

2、找出说颜色的词语:

3、找出说动作的词语:

4、把文中写到的景物写下来:

5、用“可爱”造句。

(七)

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。

猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1、这段话共有 句。

2、猫头鹰的面部像( ),身子像( ),所以人们叫它( )。

3、猫头鹰白天(干什么) 夜晚(干什么)

4、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

5、用“特别”造句。

(九)

每天清晨,啄木鸟医生就开始给一棵棵树木“看病”了。它的嘴又直又硬好像 8

一把凿子。舌头又细又长,尖端生着不少钩子。经过“检查”,发现树皮下面有害虫,就把树皮啄开,伸出带有钩子的舌头,把害虫一个个串在舌头上,啄木鸟就这样给树治好了病。

1、啄木鸟的嘴是怎么样的?答:啄木鸟的嘴是

2、啄木鸟的舌头是怎样的?答:它的舌头是

3、啄木鸟是怎样给树木看病的?用“ ”画下来。

4、你还知道哪些动物能帮人们做哪些事情,请写出来。

5、用下面的词造句:

发现

(十)

雨,像落叶一样轻,像针尖一样细。一串串,在夕阳下闪亮。它,密密地向大地飞洒,仿佛要洗净冬天留下的痕迹。

1、这段话共有( )句,写了一年四季中( )季的雨,从第( )句中看出。写了一天中( )时候的雨,从( )句看出。

2、这段话中的第一句把雨比作( ),还比作( ),写出了雨( )( )两个特点。

(十一)

坚固生命的根 前年去海南岛,看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系,像铁制的一股股缆绳,把像小山似的巨石(抱、报)得紧紧的,许多根向石缝(f?ng fang )中钻去。它的枝干上还神奇地(深、伸)出许多小根来,向着大地寻找着新的基点。正是有了这棵树,它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱,蜂蝶在嗡嗡地飞舞,一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。导游说,这里经常受到台风的袭击,许多树木都倒下了,折断了,惟独这棵树,多少年来从没被刮倒过。据说,它上面的树冠有多大,地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立,是因为它的根基就是这(座、坐)小山啊!

根,是生命的开始,是生的源头,又是生的基石,它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物,有了根就能生机勃发,没有根,一切就无从谈起。

1、用“\”划去文中( )里不当的字或注音。

2、根据提示,联系上下文或结合生活实际,理解词语的意思并填空。

(1)“冠”的意思是帽子,“树冠”是指 ( )。

9

(2)“繁荣”可以理解为“热闹”,“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景?用“ ”画出有关语句。

3、读文中画——的句子,用加点的词语写一句话。

像??似的??

4、读了这篇文章,你感受最深的是什么?请用简短的话写出来。

(十二)

松鼠

松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找一些干苔(tái)藓(xiǎn)铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。

1、“苔”和“藓”用音序查字法分别查大写字母( )和( )。

2、从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。

湿( ) 松( ) 矮小( ) 寒冷( ) 危险( ) 讨厌( )

3、这段话共有( )句,第( )句写了松鼠搭窝的经过,第( )写了松鼠窝的特点是( )( )。

4、读了短文,把你喜欢的句子摘抄下来,并写出喜欢的原因。

(十三)

天上的云,真是形态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;有的想山峦,像河川,像奔马---它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,霎那间又是乌云密布,大雨倾盆,云像天气的“招牌”,天上挂什么云,就会出现什么样的天气。

1、这段话主要围绕哪句话具体来写的?

2、文中哪些句子写了云形态万千?用“~~~”画出

3、文中哪些句子写了云变化无常?用“”画出

4、你想象中的云还会像什么呢?

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