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论小学数学探究式教学策略

发布时间:2013-12-09 10:29:04  

论小学数学探究式教学策略

摘要:教学活动对启发学生思维,培养学生学习习惯具有重要的作用。小学数学教学过程中必须坚持尊重学生的基本思想,让学生经验和知识水平得到全面提升。小学数学教学过程中需要倡导学生探究、合作、自主的学习方式。同时让学生参与教学,从而能够全面提升课堂的创新活力。数学教学过程中需要培养和引导学生在学习中提出问题,从数学角度分析问题存在的原因,然后找到解决问题的方案。

关键词:小学数学;探究式;教学

中图分类号:g622.0 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)25-0076-02

小学数学教学探究过程中需要让学生从数学角度思考问题,通过合作交流和自主探究方面去解决问题,为全面提升学生数学思维能力营造良好的条件。从数学实际出发,发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是数学教学的本质,数学教学过程中需要围绕这一主体展开,从多方面提升数学分析问题、解决问题的能力。数学教学可以让学生的探究行为转化为一种习惯,这才是数学教学的最高境界和理想。数学教学就是要不断培养学生求知欲和学习能力,让其具有良好的创新精神和创造动力,学与教是个交互的过程,小学数学教学需要结合实际,不断探索新的教学方法,提升学生学习能力。

一、小学数学教学策略探究

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