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二年级品德与生活备课

发布时间:2013-12-09 11:26:26  

我升上了二年级

【教学目标】

1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力。

【重难点】

感受与体会到自己的进步,并愿意朝着新的目标努力。

【教学过程】

一、和同桌一起分享快乐。

1、同桌交谈:暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?

2、交换暑假中的作品,互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会:我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动:把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣、最有价值,推选他为小组代表。

3、全班交流:小组代表将自己的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作,送交学校展览。

三、美好的小心愿。

1、提出问题启发学生思考、讨论:新学期开始了,我们有很多美好的心愿,你的心愿是什么?请学生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人画一个苹果(简笔画,空心),把自己的心愿写或画在上面,并在小组里交流。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处,经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿,讲讲自己打算如何实现心愿,请同桌见证。

2、全班交流自己实现心愿的方法,学习别人的好方法,请其他同学一起出谋划策。

我升上了二年级

【教学目标】

1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、学会如何爱惜书本和文具。

【重难点】

学会如何爱惜书本和文具。

【教学过程】

一、新书真好。

1、感受与体验:看看我们都发了哪些新书,书中有哪些内容。

2、诉说与交流:说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣,为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如:“语文书对你说??”。

二、书本、文具对我说。

1、将上学期用过的书、本拿来,在小组内展示,看看谁的书、本保护得好,请他介绍自己的经验。

2、模拟表演:扮成新书、新本和文具,对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3、学习包书皮。

⑴教师演示包书皮,提示要点:纸张大小合适,折叠尺寸得当,书角要折好看,保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮,同桌互相检查。

⑷展示包好皮的书,表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、结合第7页图和自己的实际,找一找书本、文具易损坏的原因。

2、结合第8页图和学生自己的经验,交流保护书本、文具的好方法。小组交流,大家评一评谁的方法好。

3、当堂演示或做一做,看看这些方法好不好。

四、讲讲爱护书本的故事。

1、看第9页,讲“鲁迅爱护书”的故事。

2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事,如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”,表达自己对书本、文具的喜爱之情,强化保护好它的愿望。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、

能说会道星”。

2、根据大家的表现,小组里评一评每个同学能得到什么星?

我们班里故事多

【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

【重难点】

体会班集体的温暖,提高各方面的处世能力,学会表达自已的看法并互相交流。

【教学过程】

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考:师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候??

2、当我遇到困难的时候??

3、当我和伙伴有了矛盾的时候??

4、当我们班获得了奖状的时候??

5、??(其他)

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报,谈想法及体验。

3、小结:

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感,关爱集体,为集体的一分子而自豪,多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元,讲讲这一年里值得感谢的人和事,并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自已的感谢之情?

同桌先交流,再制作,最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好,老师要奖励同学们,介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现,评一评小组中你能得到什么星?

五、活动延伸。

想想以后应该怎样做?对同学、对老师、对长辈……

让我们的教室清洁又美丽

【教学目标】

1、使学生能在完成集体任务中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务,提高实践的能力。

【重难点】

建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

【教学过程】

一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日,我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生?

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室:看看哪里干净?哪里还可以更清洁?是谁把教室打扫得这么干净?

⑵小组交流,夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境,表演:怎样做一个认真负责的值日生? 早晨、课间、放学后应该怎样做值日?

遇到自已不愿意干的活,怎样办?自已完成任务别的同学还没做完,怎么办? ⑵插面小红旗。

哪组值日做得好,我们奖励他们一面小红旗,并希望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份,对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况,谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约,开展人人为班级保洁做贡献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”,每人动脑筋,想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。 ⑵打扮“我们的家”,自由组合、分工负责,动手打扮教室。

课堂总结

二年级上册品德与生活教案

周立海

高村中心完小

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