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小学四年级体育课教学案例

发布时间:2013-12-10 16:33:20  

小学四年级体育课教学案例

越障碍拓展练习(小学四年级)

罗溪翁山小学 赖婷虹 构思与设计:

依据《体育课程标准》坚持“健康第一”指导思想,结合水平二(四年级)学生的年龄层次的身心发展特点,以合作探究学习为主体,以“40米通过3~4个障碍物的跑”为主要学习内容,以培养学生参与体育活动的兴趣为主旨。课中力求使每一个学生体验学习体育的乐趣,感受到成功的喜悦,促使学生身体素质等方面得到全面发展。

一、教学目标:(目标水平二)

1、运动技能:掌握通过不同障碍的方法。

2、身体健康:发展灵敏、速度素质。

3、心理健康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质。

4、社会适应:小组交流通过障碍时的方法,培养学生的团结协作能力。

二、教学内容:越障碍拓展练习教学步骤:

程序一:激趣导学

1、整队,上课礼仪。

2、宣布上课,师生问好,检查出勤人数,宣布课的内容

3、图形跑

4、徒手操:肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、正压腿、活动脚踝 程序二:创设学习环境、发展能力阶段

教师活动:

1、激发参与情趣2、教师讲解:把男生和女生平均分成四队进行比赛。

3、带入赛场,介绍障碍及比赛方法,教师示范。

4、(播放音乐)比赛(一):匍匐前进,钻过圈跳过障碍(要求:在跳过障碍的时候,最好不要碰倒障碍物,如果碰倒了,那就应该赶紧把障碍物扶好,继续比赛;在钻圈的时候,最好不要碰倒圈;返回时,不过障碍)。

5、宣布第一次比赛结果;

6、第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间相互合作,重新改放障碍,看哪组摆放的又快又好而且又有新意,对一般意义的障碍跑进行拓展。

7、进行第二次比赛。

8、宣布第二次比赛结果;

9、 第三次比赛,交换障碍进行越障碍拓展练习。

10、宣布第三次比赛结果。

11、选择适合自己或者自己喜欢的障碍再次进行练跑。

学生活动:

1、认真听清规则与要求,观察教师的示范。

2、各小队商议如何快速、安全的通过障碍,完成比赛。

3、全身心的投入比赛。

4、同学之间相互协作,共同来把障碍摆放好。

5、各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛,交流刚才比赛的感受及如何把障碍摆放的更有创意。

6、个别谈谈对比赛的结果有什么看法,谈谈面对困难时我们应该怎么办?

程序三:激励学生、恢复身心

1、教师讲解:分成三个小组,各小组成员商量怎样将呼拉圈摆放成奥运五环,比一比,哪一组摆放的最快、最准确

2、(配上音乐)摆好奥运五环后,每组一个接着一个走走奥运环(要求:不要碰动奥运环。)

3、教师总评本课

4、表扬胜利的学生,鼓励失败的学生。

5、宣布下课,请学生帮忙回收器材。

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