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让我再试一次教案

发布时间:2013-12-11 09:28:54  

好,今天啊,老师们将要和你们一起走进快乐的思品之旅,你们准备好了吗?

那好,上课。同学们好!请坐。

孩子们,老师在课前啊学了一个小魔术,想表演给大家看看,(自己拍拍掌,然后说),欢不欢迎我表演啊。(出示课件:玩玩魔术)

现在,老师给大家表演这个魔术,不过,同学们得配合一下我,一起来念念魔法口诀,我们的魔法口诀是:变,变,变变变。

看好了,这是两根交叉在一起的橡皮筋,老师要把它分开,来,魔法口诀是:(学生念,老师变。)哎,不好意思,老师刚刚学,心里太紧张了,失败了,这样,给我一点掌声,让我再试一次。

谢谢你们!我们的魔法口诀是:……,哟,我把这两根交叉在一起的橡皮筋分开来了,怎么样?我成功了,谢谢大家!

好,刚才我失败了,是你们的掌声给了我信心,让我有勇气对自己说:(学生念:老师贴)让我再试一次 (板书) (出示课件:让我再试一次)(出示课题,读课题。)

谢谢你们!魔术好不好玩,想不想学,下课老师教给你们。

接下来,老师给大家带来了更好玩的呢?

1.老师给大家请来了两个小朋友,你们看这是谁呀?这是一个小男孩,他的名字叫(学生念)刘小柳(啊,读得好准),还有一个小女孩,她的名字叫:(学生念)牛小妞。

知道今天他们想跟大家玩一个什么游戏吗?……,他们想跟大家玩一个绕口令的语言游戏:(出示课件:绕口令)

路北住着刘小柳,路南住着牛小妞。

小柳喜欢大石榴,小妞喜欢大皮球。

石榴送给刘小柳,皮球送给牛小妞,

两人乐得笑悠悠。 (课件出示)

现在谁想来试一试,谁想?谁想来试一试,噢,现在我看见有人摇头了,不要对自己说不,要勇敢地来试一试。(老师做举手状)

好,我请你来试一试(一个不举手的),好,没关系的,读错了,老师来帮帮你。 请你读一读。学生读(师评价,你看,你刚才还说我不能,你读得非常好啊(竖起大拇指),把掌声送给他。

第一次就读能读得那么好,如果待会多练习几遍,你肯定会读得更好的。

还有谁想来试试,你怎么把嘴给捂信了,来,我就请你来(拉上学生,老师面对学生让学生说)。勇敢地对自己说:让我再试一次。来,我请你来读,别着急,开始:(老师和全体学生一起来读)你看,你读得多好 ,干吗把嘴捂住呢?

好啦,孩子们想不想自己在下面试一试,好,多练几遍,开始:(整齐读一遍)呀,你们都能很整齐地读出来了,这样吧,我让你们加快速度,提高一点难度,啊,来,自己在下面多练习几遍,把速度加快,老师示范一句,来,预备齐(老师拍掌,学生快速读)哇,这才叫绕口令。来把掌声送给自己。

刚才还读得结结巴巴的,现在就能读得那么快了,看来学习绕口令是一个小难题,但是要想把绕口令给念好,就得干吗?老师举着,学生念:多练习(板书)

1

哎,对了,就得多练习,相信你一定能把绕口令给读好。

哎,我们的嘴皮子练累了,来活动活动,好不好?

2.你们看这是什么呀?(出示课件:踢毽子),这是一项很有趣的体育活动,毽子谁会玩?啊,都说不会,我就请你们说不会的孩子来,你来?没事,把掌声送给他,勇敢地站出来了,来勇敢地试一试,来看看,哇,第一次没有踢好?再来一次,好不好,又失败了,你应该对自己说什么?对老师说什么哇?说,教教他,(学生一起说:让我再试一次)好,再来一次。

哎,会了一个了,居然能踢起来了,好,孩子们,这个小朋友为什么一试再试都不成功呢?这时候,我们可不能继续这样练了,不能鲁莽地练习了,要找到踢毽子的(学生说),对了,我们要(举着学生念):讲方法(板书)。

其实老师以前也不会踢,但是为了教大家,我就学了踢毽子的方法,好,请小朋友看好:踢毽子其实很简单,要先抛再踢。(刚才这个小朋友是这边踢这边抛了。不行,不能同时进行,看好啊,先抛后踢,然后左脚要站立,保持平衡,用你的右脚,用你的踝关节踢好,来摸一摸你的踝关节,哎,对了,用你的踝关节去踢,看好了这样踢,先抛再踢,看到了没有,再看一遍,先抛再踢。怎么样?我已经会踢了,掌声送给我,记住了,(老师再踢表演一次)要掌握方法你才会踢毽子,这样,想不想来试试。先站起来,就站在你凳子的旁边。听好了,老师的方法先抛,来,用手做做动作,先抛再踢,用你的踝关节,左脚站稳了,做一次,来先抛再踢,对了,(老师故意踢不好一次),没关系,让我再试一次(故意踢飞),哎,再来,先抛后踢。好,清楚了吗?好,现在都想动动了,是不是?

取毽子,由于地方比较窄,我们错开来练习,别碰着了,哎,派地方。

好,试试,放音乐。(老师和学生一起踢)

好,结束,3.2.1,哇,你们的速度真快,赶上刘翔了。

好,由于时间有限,我们不可能踢一节课,但是通过刚才的练习,我来调查一下会踢一个的举手,(哇,这么多)会连续踢两个的请举手,(哇,那么多男孩子,也能踢两个。)连续踢三个的,(哇,没了,有一个。)

好,没关系,踢毽子一定得多练习,但是方法是非常重要的,来,我请你来表演一下,掌声欢迎,来,表演一下,开始:1.2,噎,差一点点再来一遍,1.2会踢两个了,小朋友课前一个都不会踢,但是通过刚才的学习能踢两个了,怎么样?棒不棒?好,请回。

踢毽子在一试再试都不成功的时候,记住什么非常重要?(生:讲方法),讲方法是非常重要的。踢毽子,我们先玩到这,下课我们再玩,好吗?

小结:在遇到困难和挫折的时候,要——多练习,想方法。

老师知道你们喜欢听故事,看动画片,对不对?

接下来我们走进(生:故事乐园)

活动三 讲故事,悟道理

1. 老师给大家带来了一个动画片,请大家认真看好了。

小鹰在第一次试飞的时候,它失败了,如果它放弃飞翔了,想一想,那将会是怎样呢?如果它放弃了,不飞了,它怕死。如果不会飞的话,那将是怎样的呢?

(请学生说:),对啊不会躲避,就会变成别人的口中之物,对吗?,结局就很可悲了? 好,你来试试看,(生说:)对啊,它已经失去了与生俱来的飞翔的本领,后果很严重啊! 2

好,我们来猜一猜,小鹰是坚持练习了,还是放弃了。(学生答坚持)

好,大家都说是坚持,我们接着往下看,小鹰在干吗?

哎呀,它怎样啊?,它第二次练习成功了,让我们把掌声送给小鹰。小鹰已经学会了飞翔。从小鹰试飞的故事中,你想说什么?来,请你试试?(生:如果失败了再试一次,不放弃,如果成功了,将来长大一定会成为一个有出息的人。)说得真好,把掌声送给她。

是啊!小鹰在一次次练习失败后,它有没有放弃?面对多次的失败,小鹰怎么样?(生:不放弃)所以,小鹰最后成功了,它会飞了。

好,孩子们想一想,在我们平时的学习和生活中,你有没有遇到像小鹰这样的困难?你又是怎样对待的?(哎,积极举手,让自己来试一试)(生:字写不好,一直练到写好为止) 对啦,功夫不负有心人,你一定能把这个字写好,佩服你。

来,请你来说,(画不好画,做不对题)非常好。

来,请你来说,(生字写不好)通过练习比别人好了,对不对,把掌声送给他。也许别人比我强,我一定超过别人,这是一种不服输的精神,这是一种什么精神?(师指着黑板,生:不放弃)

来,请你再来说说,虽然字写得漂亮,不能放弃,本来写得好,不练了别人练得更好,我不练了就退步了,非常好,掌声送给他。

那其实,每个人的成功都不是偶然的,都付出了坚持不懈的什么?(生:努力),都付出了努力,包括那些伟大的人物。

2. 接下来,我们看看还有什么故事?来瞧一瞧,老师给大家带来了、带来了一个什么?(爱迪生、灯泡)知道世界上第一枚电灯泡是谁发明的吗?(爱迪生),是美国著名的发明家,他的名字叫做(生:爱迪生)知道爱迪生发明的电灯泡的故事吗?(生:知道)

那好,我请你来讲。老师补充一下,其实他用了1600多种耐热材料,5天5夜没有发明出来,那根丝是(钨丝),他发明的灯泡一直沿用了十年之久,给世界带来光明。成功就在坚持之下……

是啊,是坚持不懈,是不放弃,让爱迪生成功了,其实,我们身边也有一些同学不怕失败,坚持不懈,最后取得成功的人。我们来找一找,夸一夸他们吧!

接下来,老师想送给大家一份小礼物:(生答:智慧树)

活动四 学名言,写计划

1.这是一棵树,但它不是一棵普通的树,这是一棵智慧树,让我们来(边动作边说智慧树上(手上举)结智慧果(手放下成果子状),智慧树下(手上举)你和我(手指向学生,后指向自己。)

请你来点击一下数字后面的智慧果,看看智慧果藏着什么礼物要送给你们?

好,你选择几?(智慧果里藏着的是名人名言:),噫,别走,你喜不喜欢它?请你来读一读,同学们喜不喜欢?来,一起来读一读。

来,别走,老师的礼物还没送给你呢?一个智慧果,希望它陪伴你,喜欢吗?

好,接下来,还有3次机会,谁来,好,你来,选择几?

记住,刚才的发明家爱迪生,来,一起来读一读(如果你希望成功,就以恒心为良友) 爱迪生是我们的榜样,我们要向他那样,来送给你。

3

还有2次机会,那位同学,记住世界上没有失败的人,只有因中途放弃就失败了。

最后一次机会,这样吧,我们大家一起来选择:大家说,好,读:世上无难事,只要肯攀登。谁的?你先说的,送给你。

这些名言多好,是不是要把它记住,激励我们前进。

老师从这些名言中也得到过启示:最近老师在练习书法,可是字总写不好,我真想放弃,弃,但是我学了这篇课文,我告诉自己,不能放弃,只要坚持,才能把字写好,所以我给自己订了一个努力的小计划,我是这样告诉自己的:

2.我的努力小计划

我要坚持每天练习书法半小时,在自己想放弃时,我要对自己说:我要坚持练习,一定能行!

怎样?鼓励下我。

下面你们是不是也想有坚持的东西,是不是?

心动不如行动,我们马上拿出我们的努力小计划来,写一写,我们打算坚持做什么?(放音乐,学生写,请一个同学上黑板上写。(我要每天写书法半小时,以后要成为书法家。)

师巡视,看谁写好了,写好了的小朋友请举手。

好,请你来读,你写得好,(你的字写得很漂亮,精益求精)(坚持看书20分钟)(天天练习,让我试一次)

来,让我们把目光转向黑板,念说黑板上学生写的。

让我们把掌声送给他,也把掌声送给自己,相信你,只要怎样?(坚持),一定会成功。

活动五 总结升华,深情寄语

孩子们,看来通过今天的学习,你们都有很大的收获,在这儿,老师今天给大家上了这一篇课文,让我们每个小朋友都知道了:当我们遇到困难的时候,我们要多练习,一试再试都不成功的时候,我们(重音读)要:讲方法,面对多次的失败,我们要:不放弃,下定决心:要坚持,勇敢地对自己说(生:让我再试一次),凭着你的恒心,凭着你的毅力,你一定能攀登上成功的高峰!

好,我们今天的学习就在这上面了,相信你们在平时的学习和生活中一定能想起来李老师对你们说的:指着黑板,学生念:让我再试一次。

老师啊,还创编了一首歌,把我们今天上课的内容全都放在一首歌曲,歌曲的题目是:让我再试一次:好,起立,准备好了吗?(第一遍唱,第二遍念读,第三遍唱。)

这是一句好话,再试一次.

一试再试做不成,再试一次。

多练习,讲方法,

不放弃,要坚持。

勇敢去做不要怕,

就会成功!

今天的课上到这,好玩吗?好玩,小朋友们,再见!

4

板书:

让我再试一次

5

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