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三年级家长会Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片

发布时间:2013-12-11 11:46:26  

欢 迎 各 位 家 长

又是一学期一度的家长会,有的家长咱们已 经很熟了,只有个别几张新面孔,在此请允许 我代表三年级一班所有学科的任课老师向各位 家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感 谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们 对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会 的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相 互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师 能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时 促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中 来。总之一句话,就是“一切为了学生,为了 一切学生,为了学生的一切”。这是我们教育 的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您 对您孩子的重视与您对学校工作的支持。

一、班级基本情况: (一)学生情况:本班现有学生47人,其中男 生22人,女生25人,本学期新转入2人。 (二)教师情况:语文教学和班主任由我担任 ,数学、品社教学由()老师担任,英语教学 由()老师担任,还有科学老师是(),体育 老师是(),信息技术是()老师,教美术的 是()老师,音乐是()老师。任课老师都很 认真负责,平时也常一起交流,对出现的问题 及时想办法合作解决。

二、时间
1、到校时间
早上 7:30到校,7:40早读 下午 1:00开门,1:30上课

注意:中午要休息,不要到校 过早,注意安全。

三 、期中成绩

四 、存在问题

三年级与一年级相比真的大不一样,绝大 多数学生都有着良好的学习习惯,能够及时保质 保量地完成老师布置的任务,上课准备工作,课 堂纪律都很自觉,就是发言不够积极,总是那么 几个人。有的听讲不认真,上课爱做小动作,没 有听课的习惯。不管老师说什么他一律不听,干 什么事都走在别人的后面,做题速度慢,这样怎 么能学好呢?

班上部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课 下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。我是班主任, 是47个孩子的当家人,对于每个孩子的安全,我是非 常重视的,每次上课前都要讲几句,班会课上更是不 停的重复,可孩子毕竟是孩子,他们是贪玩的,是好 动的,一下课一阵风一样冲出教室,这是好多孩子的 写照。所以也恳请家长在家一定教育孩子要注意安全, 在家、在路上、在学校都要安全第一!不要到危险的 地方去,不能滑楼梯,等等。孩子是每一个家庭的未 来和希望,所以安全真是太重要了,学校对安全教育 抓的很紧,同时也需要您的配合,我们都希望每个孩 子健康成长。

再者就是部分同学做作业慢、书写不够规 范、不能按时完成家庭作业。尤其是星期天在 家时,有些同学

根本就不看书。希望家长百忙 之中多抽出时间关心一下孩子的学习,毕竟孩 子的成长是一次性的,错过了便没有补救的机 会。有些家长可能会说,我们不识字呀!我想, 即使你不识字,只要你搬张凳子往他身边一坐, 我不信他还敢不好好写吗?

教了同学们两年多了年了,我觉得孩子们 都很聪明,可是为什么同样拥有聪明的头脑, 同一个班级,同样的讲课方式,为什么学习成 绩差别那么大呢?我认为,这主要是学生的家 庭教育方式不一样,造成了学习习惯差别大的 后果,一个班里有47个人,47个人就有47种情 况,老师要做到因人而意的确很难。所以恳请 各位家长一定要重视对孩子的思想教育和良好 的学习习惯的培养。

五 、三年级特点

进入中年级,孩子们一下子增加了几门 功课,感觉很吃力。怎样才能让大家活得 不累,怎样让孩子学得轻松,是家长和老 师的共同心愿。而且这也必须是双方共同 努力才能达到的目标,因此也要请家长同 志对学校和老师的工作多加支持。下面我 讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中 段时期。

进入中年级,孩子们一下子增加了几门 功课,感觉很吃力。怎样才能让大家活得 不累,怎样让孩子学得轻松,是家长和老 师的共同心愿。而且这也必须是双方共同 努力才能达到的目标,因此也要请家长同 志对学校和老师的工作多加支持。下面我 讲一讲三年级这个有低段向高段过度的中 段时期。

各位家长,不知道你们是否了解三年级是 一个爬坡的年级,为什么是爬坡的年级各位家 长可能并不十分清楚。在小学阶段,有两个最 关键的年级就是一年级和三年级。这是因为一 年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从 头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的 行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低 年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的 知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长 只要留心看一下孩子们的试卷就会发现:

三年级的试卷上除保留了一二年级的 字词之外,多音字、近义词、反义词、四 字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、 给句子改变词序但不改变句子的意思、改 写把字句、被字句、修改病句、比喻句、 拟人句、排比句、反问句变陈述句、阅读 理解、习作等都在等待着学生们来猎取。 而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这 也就是为什么三年级有的学生成绩出现下 滑的原因。

六 、方法

1、课前预习。
2、课后复习。

3、大量阅读。

预习是学习和掌握知识的有效方法,通过预习, 学生可以课前了解学习内容的重难点,并进行有的放 矢的学习。 1.有

利于学生提高听课效率 学生在预习新课文时,会有不懂的内容,这属 于正常现象。课本中看不懂的地方,往往就是教材的 重点、难点,或学生学习中的薄弱环节。弄懂这些不 明白的地方,恰好是学习深入的关键所在。预习时可 以把这些看不懂的地方记下来,上课时特别注意听老 师是怎么解决这个问题的。这样,听课的目的非常明 确,态度积极,注意力也容易集中,听课效果肯定会 好。

1、课前预习。

2、有利于培养和提高学生自学能力 课前预习实际上是学生通过自己的思考,对即 将所学知识进行的自学。在学校我分析课文较快 只能讲解、分析课文的重、难点。像字词等知识 要学生在预习时就解决。因此,学生从小就培养 自学能力,具有十分重要的意义。预习正是过渡 到自学的必要步骤。

3.有利于暂困生扭转学习被动的局面 学习困难的学生存在的问题,主要是基础不牢,已学 的知识不巩固,课后用于复习、做作业的时间也相应增加, 以致越学越困难,造成“恶性循环”。为了扭转这种被动 学习的局面,提高每一堂课的听课质量,减少用于复习、 做作业所费的时间。有效的办法,是争取在课前进行预习。 经过预习,一方面,由于复习了需要掌握的旧知识,扫除 了听课中的一些障碍,课堂上可以听懂,或基本上能全部 理解,增强了学习的信心;另一方面,因为上课听懂了, 课后用于复习的时间相应减少,做作业的速度相应加快。 预习虽然用掉了一些时间,但从听课、复习和作业的效率 上得到了补偿。时间一长,就能赢得一定的时间。从而使 学习逐步转为主动,学习成绩也相应会上升。

课前预习的方法:
现以三年级的课文《富饶的西沙群岛》为例,课 前预习主要做好哪几步呢?首先是一读。即读生字, 读课文。要求把生字注音,拼读正确,三年级的课 文不再全文注音,特别是象这一课生字词较多的文 章,学生们读起来费时,注音读时省时,在较短的 时间把课文读正确、读通顺,并且做到“五不”:不 错字、不添字、不漏字、不重复、不破句。为了保 证质量,我要求学生每项至少读三遍,多者不限, 以达到要求为准。

接着三标。标:就是标出文章每个自然段的序号。 标出课文中的不认识字的读音,为了读书时少出现 错音。标出课文中的多音字。第三记忆生字。三年 级的学生在以前的学习中已经积累了好多的记字方 法,布置预习记字正好是对以前所学汉字的运用。 如:加一加日+音、减一减、换一换、编谜语,还可 以把与要学生字有关系的字联系起来记忆,并写在 生字的旁边,这样可以开启学生的记忆宝

库,运用 已学的知识模块与将要学习的新知识模块发生碰撞, 形成知识模块的最近发展区。在课堂上,这种知识 模块对学生们最容易接受,最能激发学习的愿望, 也是对其自学能力的肯定,培养学习语文的自信心。

第四查找资料,运用工具书,初步了解所 学词语的意思,根据上下文对新学词语在 头脑中留有印象,为学习课文打基础。课 前预习时不见得能把教材全部看懂,总会 留下一些不懂的问题,等待上课时解决。 预习后再来听讲,可以提高听课的主动性, 目的明确,注意力集中,能使听课收到较 好的效果。

2、课后复习。
(1)、家庭作业的好处。
① 适当的家庭作业是课堂教学的补充和延续,有利于学生查漏补 缺。有利于学生所学知识的消化和掌握。这一点,对于理解能力 差的学生尤其重要。正如孔子所说:“学而时习之,温故而知 新”。 ② 适当的家庭作业,有利于培养学生的责任感和良好的习惯。 其实,学习并不只是提高自己,也是对家庭、对社会的负责。 我们每个人都应该做对家庭负责,做对社会、对家庭有用的人。而 这种责任感,就必须从小培养。通过家庭作业的形式,让学生养成 习惯,明白学习就象吃饭,一日三餐,偶尔少吃一餐没有关系,天 天只吃一餐是肯定不行的;只吃主食,而不去吃一些水果、蔬菜也 会营养不良的。另外,每天有一点作业,虽然有一点压力,但也能 培养学生的意志力,以及按时完成任务,不拖拉的好习惯。

③适当的家庭作业,有利于家长对孩子的辅导。 在和学生、家长真诚的交流中,我了解到,相 当部分孩子的学习,家里是有家长经常辅导的。可家 长不是专业的教师,不知道怎样进行辅导,才能够和 学校的教学保持一致。在这种情况下,有针对性的作 业为家长帮助孩子学习提供了可操作性的材料和平台, 家长借用这个平台,就不会觉得无处下手,从而为家 长辅导孩子提供了资源,保证了方向,提高了效果。

(2)、怎样辅导?

用 心
孩子学习是一生的事情, 是一辈子的事情

要想孩子成绩好,家长就要首先 辅导孩子完成好家庭 作业,养成良好 的作业习惯。有时候碰到家长的时候, 家长就会说:“要靠老师您了”。可 是学生做家庭作业是在家里的,老师 也鞭长莫及,这时真地要靠家长的作 用了。 那该怎么做呢?

一、给孩子创建一个舒适的完成作业的 环境。 孩子的注意力是很容易受到影响的。 即 在孩子完成作业的过程中,家长要少说话, 少干预,少打扰。

二、合理安排作业时间,保证晚饭前完成作业。
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一是刚吃过饭没有消化,血液流向肠胃,脑力不

足,学习、作业效果 不佳;

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二是吃过饭马上坐下,对消化不好,影响孩子健康成长。如果写作业 的时间再往后拖的话,排除作业多的情况,万一遇到一些不会的、难懂的 题目,或者需要查找资料的,还有时间检查、纠错吗?这样还很可能会影 响到孩子晚上休息的时间。 所以,周一到周四,家长可以让孩子放学后稍休息一下,然后保证 在自己做好晚饭前孩子能够把作业全部完成并自行检查完毕。等吃过饭, 休息一会儿后,家长再检查、签字,有针对性地纠错、辅导。 周五的作业一般比较多,因为后面有两天的休息时间。家长也要尽 可能地让孩子周五晚上完成一部分,周六做完,到周日再好好休息玩耍。 可千万不能一直拖到周日,不仅可能使孩子匆忙中完不成作业,而且还 会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。

做好监督、检查工作,做到宽严有度。

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家长对孩子的家庭作业,不能只简单地问一句“完成了没有”就完

事 ? 了,要有行动——真正地看。 ? 帮孩子检查作业也有方法:首先,看字面干净与否——这是孩子作业 认真程度的一个显著表现;其次,看是否有漏题现象;最后才看答案。

? 对于抄写的作业——尤其是抄写的语文、英语课文,家长可要求孩子 ? 边读自己边看,不但使孩子再记忆了一遍,自己检查起来也迅速。

? 对于孩子的作业,要求要始终如一,不能朝令夕改, ? 让孩子不知所措;更不能三天看两天又不管,敷衍的态度 ? 很容易让孩子学到,并且很可能使孩子产生“钻空子”的心 ? 理。

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有的家长望子成龙心切,总希望孩子在完成老师布置的 作业之后再多完成一些自己布置的作业,岂不知重复的作业 不但加重孩子的负担,而且会使孩子产生厌学的心理,甚至 为了避免做家长布置的作业而拖拉、磨蹭,反而养成不良的 作业习惯。所以,家长要严把作业关,还要给孩子充分的玩 耍、休息的时间。
对于孩子在作业中表现的点滴进步及时给予表扬。

3、大量阅读。
? 大量阅读,为作文打基础。

? 每天读书半小时。

尊敬的家长,学校教育不是万能的,但我们会尽 力,同时家庭教育必不可少,希望家长能重视,你 们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵 护。最后,我想说:在班级工作中,我做得不足的 地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝 贵意见,在今后的工作中希望家长们多和我交流。

总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你
们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的 工作中,我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家



谢 谢 各 位 家 长


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