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五年级上册信息技术教案

发布时间:2013-12-11 11:46:26  

第1课 创建演示文稿

教学目标:

1、初步了解PPT,知道PPT是功能强大的演示文稿制作软件,学习用PPT创建演示文稿。

2、学习应用幻灯片版式和模板,学习本色方案,制作简单的幻灯片。学会放映保存演示文稿。

3、激发学生学习PPT的兴趣,进行爱国爱乡教育,制作介绍家乡的幻灯片。 教学重难点:了解PPT,学习制作简单的幻灯片。

教学准备:精美的幻灯片,教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学,进行安全教育,学习《学生上机守则》和《中小学计算机教室管理制度》。

二、激趣导入

今天我们来学习创建演示文稿,出示学习任务。

三、教师点拨,学习新知

开阔视野:

教师出示用PPT制作的精美演示文稿,然后打开PPT软件,让学生初步了解PPT的窗口,了解其他演示文稿制作软件,指出PPT是一款功能强大的演示文稿制作软件。

探究活动:

1、老师介绍演示文稿的作用。

2、共同制作“三坊七巷”的标题幻灯片。

3、老师演示,添加标题“福州三坊七巷”和副标题“红领巾小组制作”,指导如何调整到合适的位置,。

4、学生练习,根据课文制作步骤,制作后面的几张幻灯片。

5、展示学生制作的幻灯片,交流存在的问题,提出修改意见。

6、教师强调如何利用“设计模板”和“配色方案”来修饰幻灯片,做好后要记得保存幻灯片。

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7、学生修改演示文稿。

创新活动:以介绍你的家乡为主题,提炼出主标题和副标题,做幻灯片。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?进行活动评价。

五、总结延伸

完成“创新活动”中的幻灯片制作,想想如何更好地向别人展示自己的家乡美。

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第2课 制作文字幻灯片

教学目标:

知识和技能目标:知道表格的几种环绕方式,学会设置表格的环绕方式,在表格单元格中插入特殊符号,学会删除行和列。

过程与方法目标:通过尝试练习,交流,评价,教师的讲解来学习制作表格,调整表格。

情感态度与价值观目标:学会根据需要来选择合适的方法解决问题,教育学生要认真学习制作表格。

教学重点:设置表格的环绕方式,学习删除行和列。

教学难点:调整表格样式。

教学准备:教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学

二、复习导入,激发学习兴趣。

上节课我们学习了制作表格,这节课我们来学习调整表格。

三、教师点拨,学习新知

活动一:设置表格环绕方式

1、学生看书,试着制作5阶幻方,教师巡视辅导。

2、教师介绍如何设置表格环绕方式。。

3、学生练习设置环绕方式,把表格排列好。

4、展示学生作品,评议。

活动二、删除行和列

1、请学生读一读第一部分内容,学生练习在4X4的表格中插入“五角星”。

2、教师示范调整表格的行高和列宽。

3、学生练习。

4、教师介绍删除行和列的方法。

5、学生练习,验证P13页的结论。

四、学生练习在表格中输入古诗,完成P13页“试一试”,做好后展示学生 3

作品。

五、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

六、总结延伸

1、今天我们学习了什么内容?

2、大家回去后要多练习在表格中插入古诗、图片等内容,练习调整表格。

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第3课 制作图文并茂的幻灯片

教学目标:

1、让学生明白图片是制作幻灯片的重要素材之一,图片素材可以用于点缀幻灯片版面,渲染情境。制作图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。

2、学习在PPT软件中插入图片,将图片作为幻灯片背景,选择自选图形,学习美化设计的幻灯片。

3、在制作福州“三坊七巷”的幻灯片过程中,了解福州历史文化。 教学重点:学习在幻灯片中投入图片,设置图片为幻灯片背景。 教学难点:选择自选图形,设置图片背景。

教学准备:教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、导入课程,了解学习任务。

1、指出图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题,图片是制作幻灯片的重要素材之一。

2、请学生读一读学习任务。

3、开阔视野

展示图文并茂的幻灯片,请学生说一下幻灯片内容,指出这样的幻灯片比只有文字的幻灯片有什么更好的表达效果。

三、教师点拨,探究合作,学习新知

探究活动:

1、老师介绍插入“三坊七巷”原貌图片的作用,演示插入“衣锦坊”的图片。请学生说一说插入图片的操作过程。

2、老师演示插入文本框,引导学生学习在幻灯片中插入文本框,输入“衣锦坊”的文字素材。

3、讲解如何“设置文本框格式”。

4、学生练习制作“衣锦坊”的幻灯片。

5、学生合作制作“郎官巷”的幻灯片,自学设置幻灯片的背景图,设置幻灯片背景图的叠放次序。

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6、展示幻灯片背景图效果。交流评价。

7、保存制作好的演示文稿文件。

创新活动:

1、用老师提供的图片和文字素材,选择自己喜欢的款式制作图文并茂的介绍三坊七巷的幻灯片。

2、继续制作介绍自己的家乡的图文并茂的幻灯片,与小组同学交流,并将文件保存到指定的文件夹里。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?进行活动评价。

五、总结延伸

大家回家后可以把“三坊七巷”的幻灯片和介绍家乡美的幻灯片播放给亲人朋友看。

第4课 制作课程表

教学目标:

知识和技能目标:知道课程表的制作过程,学会合并单元格,拆分单元格,绘制表头斜线,制作一张课程表。

过程与方法目标:教师讲解方法,学生练习,合作学习,制作课程表。 教学重点:制作课程表表格。

教学难点:绘制斜线,合并、拆分单元格。

教学准备:教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学

二、激趣导入

1、上节课我们学习了制作通讯录,本节课我们来制作“课程表”。

三、教师点拨,学习新知

活动一:制作一张空表格

1、学生在电脑中插入一个7X12的表格,以“课程表”命名,保存到电脑中。

2、教师演示如何根据需要来合并单元格和拆分单元格。

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3、学生练习。

4、交流制作的表格,评议、修改。

活动二、带斜线表格的制作。

1、教师介绍。

2、演示在表格中插入斜线,告诉学生可以用“擦除线框工具”将画错的或者多余的线框擦除,教师示范。

3、输入文字,完成课程表的制作。

4、学生练习,制作课程表

5、展示学生作品。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

回去后把课程表制作完整,学习修饰课程表。

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第5课 修饰课程表

教学目标:

知识和技能目标:知道WORD软件修饰表格的功能,学会设置字体、字号,给表格添加底纹。

过程与方法目标:学生小组合作,交流,共同修饰课程表。

情感态度与价值观目标:教育学生要精心设计,修饰课程表,进行审美教育。 教学重点:设置字体、表格格式。

教学难点:设置单元格底纹。

教学准备:教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学,进行防电安全教育

二、复习导入。

1、上节课我们学习了什么?

2、今天我们来学习修饰课程表。

三、教师点拨,学习新知

活动一:添加文字并设置单元格对齐方式

1、学生看书,初步了解操作步骤。

2、学生练习输入文字,设置单元格对齐方式。

3、教师讲解,演示,学生修改。

活动二、设置字体。

1、教师演示讲解选定操作和设置字体文字格式。

2、学生练习。

3、展示学生作品,评议。

4、学生修改。

活动三、设置单元格

1、学生看书,尝试练习,教师巡视个别指导。

2、教师小结方法,演示操作过程

3、学习练习。

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4、展示学生作品,师生评议。

5、学生修改,完成课程表的制作。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

1、今天我们学习了什么内容?

2、大家回去后可以去做一做自己班级的课程表。

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第6课 制作月历

教学目标:

知识和技能目标:通过学习,使学生明白如何制作月历表格,在表格中输入文字和调整表格。知道WORD软件中设置表格边框的方法。

过程与方法目标:学会在WORD表格中制作月历,在表格中输入日期,调整表格,设置表格边框。

情感态度与价值观目标:体验WORD软件的强大功能,增强学习计算机的兴趣,培养学生的创作能力。

教学重点:制作月历表格

教学难点:调整表格

教学准备:教师机和学生机

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学

二、宣布学习内容

今天我们来学习第6课,制作月历

三、教师点拨,讲解新课

活动一:设计月历

1、学生看书,初步了解所学内容,设计好一个月历。

2、试着完成“做一做”,制作月历表格

3、教师示范制作月历表格

活动二、输入文字和调整表格

1、教师示范在表格中输入日期,进行调整表格,设置表格边框,保存月历。

2、学生分小组进行练习,共同完成月历的制作。

3、展示学生作品,师生评议,提出修改意见。

4、学生修改自己制作的表格。

5、教师小结,再次演示设置表格边框。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

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大家回去后要多练习制作表格,学会制作月历。

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第7课 修饰月历

教学目标:

知识和技能目标:了解WORD中设置文字格式功能,知道如何在表格中插入图片和“艺术字”。

过程与方法目标:通过教学使学生学会在不合格中插入图片、艺术字,学会设置文字的字体、字形、字号、颜色乖,来美化表格

情感态度与价值观目标:体验WORD软件的强大功能,培养学生的创作美的能力。 教学重点:设置文字的格式和文字效果

教学难点:插入图片和艺术字

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学

二、复习导入

上节课我们学习了制作月历,这节课我们来学习修饰月历

三、教师点拨,探索新知

学生自读课文,初步了解学习内容和操作方法。

活动一、修饰表格

1、请学生读课文“设置文字格式”和“设置文字效果”的操作部分,了解操作过程。

2、教师演示如何设置文字格式,设置文字效果

3、学生练习,教师巡视指导

4、展示学生作品,大家评价,表扬设计得好看的同学,对不足的作品提出修改意见。强调学生中容易出错的地方。

5、学生再次修改自己制作的月历。

活动二、在表格中插入图片和“艺术字”

1、学生看书,了解如何在月历中插入图片和艺术字。

2、请学生说一说如何在表格中插入图片和艺术字。

3、学生练习。教师巡视,个别辅导。

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4、展示学生作品,请学生说一说自己是如何制作的。师生评议,表扬鼓励学生。

5、学生修改,完成修饰月历的任务。

四、质疑问难:

你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

大家回去后要多练习制作表格,制作一份精美的月历,挂在房间。

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第8课 设计小板报

教学内容:了解小板报、确定小板报主题并进行版面设计

教学目标:

知识和技能目标:让学生明白WORD软件也可以制作小板报。使学生了解小板报的的作用,了解小板报的制作过程。

过程与方法目标:以4人为一小组确立下节课小板报的主题,通过讨论规划作出版面设计。

情感态度与价值观目标:体验WORD软件的强大功能,激发学生制作小板报的兴趣。

教学重、难点: 确定小板报主题并进行版面设计

教学准备:教师机和学生机

课时:1课时

教学过程:

一、激趣导入

师:(出示一张已修饰好的小板报)同学们,班级小板报椒宣传国家大事、介绍班级新人新事、传播科普知识等等内容的一个 非常重要的窗口。

二、讲授新课

板书课题:设计小板报

活动一:了解小板报

师:将收集的小板报进行展示,激发学生学习热情,告诉他们小板报的组成及文中细节。并将一些优秀小板报共享供学生浏览。只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品。

请学生读一读“了解小板报”,思考小板报都是由什么组成的。 交流讨论

学生汇报,教师小结。

活动二:确定小报主题

1、确定主题

2、收集资料

师:讲解选择主题的一些注意事项。

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生:学生4人分小组讨论后,汇报教师处确定主题进行登记。

师:到同学中去,边倾听,边指导。针对检查中发现的问题及时纠正指引,帮忙学生确定正确的小报主题。

请学生说一说自己的小报主题。大家评价一下,给出自己的建议。

活动三:版面设计

1、教师示范设计一个版面。让学生参照第49页图3,进行版面布局的规划

2、学生分小组设计,教师巡视指导。

3、展示学生的设计。

三、质疑问难:

你们还有什么不明白的地方吗?

四、课外延伸

试一试:

回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计。

第9课 制作小板报

教学内容:制作一份内容丰富、设计合理的小板报。

教学目标:

知识和技能目标:指导学生设计制作小板报,让学生明白制作过程,学会页面的设计,添加文字图片和设置文字格式;学习设置背景和页面边框。

过程与方法目标:小组合作交流,制作小板报,学会用word助手进行帮助。 情感态度与价值观目标:体验WORD软件的强大功能,激发学生制作小板报的兴趣。

教学重、难点:结合所有制作、优化小报技巧制作出一份优质小报。 教学准备:教师机和学生机

课时:1课时

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教学过程:

一、激趣导入

师:(出示优秀小报作品)这节课,我们要应用学习过的知识和WORD的操作技能,制作出如老师展示的这份精美板报。同学们可以根据自己的爱好和兴趣,设计制作出主题、风格不同的板报。

二、宣布教学任务

上节课我们设计了精美的板报,这节课我们就来一起把自己设计的板报在电脑上制作出来,你们想不想自己来制作呀?板书课题:制作小板报

三、探索新知

1、学生看书,了解小板报的制作过程。

2、请学生说一说小板报的制作过程。

3、教师归纳,页面设置,添加文字和设置文字格式,插入艺术字,设置背景,插入表格并设置好环绕方式,页面边框设置,还可以用WORD助手来获得帮助信息。如刚才老师所展示的板报,我们发现板报是由文字、插图、艺术字和表格等几个部分组成,插图同学们可通过百度搜索与自己主题相关的图片。

4、分小组合作完成,教师巡视个别辅导。

5、展示学生制作的小板报。提出修改意见,表扬制作得好的学生,鼓励其他学生精心制作出更好的作品。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方,提出来大家一起解决。

五、总结延伸

1、大家回去后要把小板报制作好,我们下节课一起来展评大家制作的小板报。

2、试一试:用word助手查找如何给文字设置阴影格式。

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第10课 展评小板报

教学内容:版报的交流与评价。

教学目标:

知识和技能目标:掌握版报的评价方法,知道从哪些方面来评价一个小板报。 过程与方法目标:先展示小板报,然后个人评价,小组交流评价,集体交流评议,最后让学生修改自己的小板报,设计出更精美的板报。

情感态度与价值观目标:通过展示小板报,学会在评价中发现自己的不足,促进学生审美能力及版报制作能力的提高。

教学重点:学习小板报报的评价方法。

教学难点:掌握板报的评价方法。

教学准备:学生上节课保存的小板报。

课时:1节课

教学过程:

一、导入

1、师:同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,互相来评价评价。

2、师:没有掌握一定的评价方法,评价起来不客观也不全面。我们来看看课本中是怎样教我们评价的。

二、学习评价方法

1、让学生阅读课本P55-56的评价方法部分,它包括以下三个方面的内容。 ①内容主题:读者定位明确;内容围绕主题。

②版面布局:整齐、层次分明;色彩风格统一。

③制作技术:文字、图片的格式合理;自选图形应用合理有效。

2、师:大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗?(鼓励学生回答,小结评价方法。)

三、练习

我的改进

1.师:你来评下面三组小版报,看看你的评价是不是准确。(教师让学生来完成课本P56-57的做一做。)

2.让学生汇报做一做的结果。教师给予讲评。

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3.师:通过刚才的学习,我们已经对怎样评价一个版报作品有了一定的认识。接下来,你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家参观参观,评价评价。(分小组讨论评价各个组员的版报作品,完成课本P58的活动二)

四、全课小结。

师:通过今天的学习,你掌握了哪些评价一个版报作品的方法呢?

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第11课 初识ACDSee

教学目标:

知识和技能目标:初步了解ACDSee软件,知道如何打开ACDSee软件,认识ACDSee的窗口和菜单,学会浏览图像。

过程与方法目标:通过教师讲解,学生合作探究,自主练习,浏览图像操作,学会初步使用ACDSee软件。

情感态度与价值观目标:培养学生学习ACDSee软件的兴趣,为以后进一步学习图像处理打好基础。

教学重点:认识ACDSee软件,学习浏览图像。

教学难点:认识ACDSee窗口和菜单。

教学准备:教师机和学生机,图像照片若干张。

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学

二、复习导入

今天我们来学习一个看图软件,ACDSee软件是一种小巧的图像处理软件。我们可以使用ACDSee软件来对数码照片进行加工处理。接下来我们就来打开这个软件。

三、教师点拨,探索新知

活动一、运行和认识ACDSee5.0

1、教师演示打开ACDSee软件,介绍运行软件的两种方法。

2、学生练习打开软件,认识ACDSee窗口。

3、教师讲解退出ACDSee软件的方法。

4、学生退出ACDSee软件。

5、请学生说一说窗口的特点,说一说给自己印象最深的是窗口中的什么? 活动二、浏览图像

1、教师介绍浏览图像的方法,演示用ACDSee软件浏览图像。

2、学生打开软件,自己浏览喜欢的图像。点击“上一张、下一张、幻灯片演示、放大”等按钮来浏览图像。

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3、请学生说一说用ACDSee软件看图的优点。

4、教师小结。

活动三、认识菜单

1、教师介绍菜单中的“文件”菜单,演示每个选项的功能。

2、学生运行软件,自己操作,熟悉每个命令的功能。把功能填写在P64页的表格中。

3、学生自主练习,查看“图像编辑和缩放”菜单中的命令,了解其功能。

4、学生尝试使用“移动到”和“复制到”命令,将照片移动或复制到指定的地方保存。

5、让学生在浏览窗口中打开“缩放”菜单,体验“放大”和“缩小”命令的作用。

6、说一说“移动到”和“复制到”的功能有什么不同?

四、质疑问难:

你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

学习了ACDSee软件,我们以后就可以方便是查看照片了,大家回去以后可以试着用ACDSee软件来查看自己的照片。

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第12课 旋转、裁剪图像

教学目标:

知识和技能目标:进一步了解ACDSee软件,学会用ACDSee软件来旋转图像、扶正照片和裁剪图像。

过程与方法目标:通过教师讲解,学生合作探究,自主练习,学习对图像的旋转、裁剪的操作。培养自学能力。

情感态度与价值观目标:培养学生使用ACDSee软件处理图像的兴趣,为以后进一步学习图像处理打好基础。

教学重点:学习在ACDSee软件中旋转图像。

教学难点:学习在ACDSee软件中裁剪图像。

教学准备:教师机和学生机,图像照片若干张。

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学,进行安全教育。

二、复习导入

上节课我们初步了解了ACDSee软件,学会了在ACDSee软件中浏览图像,今天我们来初步运用ACDSee软件来处理图像,包括“扶正图像”和“裁剪图像”的操作,大家想不想学习呀?

三、教师点拨,探索新知

活动一、旋转图像

1、教师打开ACDSee软件,演示旋转“福”字的图片,介绍8个翻转功能按钮的作用。

2、学生练习,打开一张图片,进行旋转图像操作。

3、完成P67页“试一试”中的练习,请学生说出“福”字用到的对应按钮编号。

4、教师小结“旋转/翻转”命令的功能。

活动二、“扶正”照片

1、教师介绍“扶正”照片的功能和意义。

2、教师演示“扶正”大楼照片。

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3、学生练习“扶正”照片,说一说自己的操作过程。

4、教师小结。

活动三、裁剪图像

1、从“扶正”照片导入到裁剪图像的操作,让学生明折裁剪照片的作用。

2、请学生读一读裁剪图像的操作步骤,说一说裁剪图像的操作方法。

3、学生自主练习裁剪图像。

4、展示学生裁剪的图像,评价。教师小结方法,演示一下裁剪过程。

5、学生修改自己裁剪的照片,保存好裁剪好的照片。

6、说一说“另存为”和“保存”有哪些异同之处?

四、质疑问难:

你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

今天我们学习了图像的简单处理,大家回去后可以把以前没照好的相片调出来,用今天学习的方法进行处理一下,体验一下学习ACDSee软件的作用。 23

第13课 补修照片

教学目标:

知识和技能目标:进一步了解ACDSee软件,学会用ACDSee软件对图像进行曝光处理,调整图像色彩和色调,在图像中添加文字。

过程与方法目标:学生自主练习,合作探究,学习图像补修技术。情感态度与价值观目标:感受ACDSee软件的强大图像处理功能,培养学生的学习兴趣,为以后进一步学习图像处理打好基础。

教学重点:图像的曝光处理和调整色彩色调。

教学难点:调色器的使用,调整图像色彩和色调。

教学准备:教师机和学生机,图像照片若干张。

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学,进行防火防触电教育。

二、复习导入

上节课我们学会了在ACDSee软件中“扶正图像”和“裁剪图像”的操作,今天我们来进一步学习补修照片,教学内容有:照片曝光处理,调整图像色彩和色调,在照片中添加文字等,大家想不想学习呀?

三、教师点拨,探索新知

活动一、图像处理

1、学生看书,了解图像曝光处理的方法。

2、学生尝试练习,打开一张图片,进行曝光处理,完成P72的“做一做”练习。

3、展示学生处理好的照片,师生评议。

4、教师小结图像曝光处理的方法和注意事项。

活动二、调整图像色彩和色调

1、教师介绍色彩和色调调整的方法:单击“调整”菜单中的“红/绿/蓝”命令,分别调整红、绿、蓝三色的值;单击“色调/饱和度/亮度”命令,进行色调调整。

2、教师演示调整照片的色彩和色调,调整满意后,保存图像。 24

3、学生练习调整图像的色彩和色调。

4、展示学生调整好的图像,评议,教师小结。

活动三、调色器的使用

1、教师介绍调色器,打开调色器,讲解如何在调色器中调色。

2、学生练习用调色器进行调色。

3、请学生说一说用调色器进行调色的方法。

4、教师介绍使用“三原色”调色的方法,演示用“三原色”进行配色。

5、学生看书,了解“三原色”配色方法,练习用“三原色”进行配色。 活动四、在图像中添加文字

1、学生看书,了解如何在图像中添加文字。

2、尝试练习在图像中添加文字。

3、展示学生添加好文字的图像,请学生说一说自己添加文字的方法。

4、教师小结方法,提醒学生要记得保存图像。

四、质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

五、总结延伸

今天我们学习了补修照片,大家回家后就可以自己动手,进行照片的后期补修了。

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第14课 制作特效照片

教学目标:

知识和技能目标:了解ACDSee软件的“滤镜”功能,用ACDSee软件对图像进行模糊处理和锐化处理,加工制作艺术照片;学会利用ACDSee软件中的不同样式观赏图像。

过程与方法目标:通过演示,学生自主练习,合作探究,学习使用ACDSee软件的“滤镜”功能。

情感态度与价值观目标:感受ACDSee软件的强大图像处理功能,培养学生的学习兴趣,为以后进一步学习图像处理打好基础。

教学重点、难点:图像模糊处理和图像锐化处理。

教学准备:教师机和学生机,图像照片若干张。

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学。

二、复习导入

上节课我们学习了用ACDSee软件对图像进行曝光处理和调整色彩色调,在图像中添加文字等,今天我们来进一步学习制作特效照片,大家想不想学习呀?

三、教师点拨,探索新知

活动一、图像模糊处理

1、学生看书,了解高斯模糊处理图像的方法。

2、学生尝试练习,打开一张图片,进行模糊处理,完成P79的“做一做”练习。

3、展示学生模糊处理后的照片,师生评议。

4、教师小结图像模糊处理的方法和注意事项,演示一下模糊处理的方法。

5、学生修改自己处理的图像,交流自己处理的图像。

活动二、图像锐化处理

1、学生看书,了解图像锐化处理步骤。

2、学生小组合作练习对图像进行锐化处理。

3、展示学生处理的图像,请学生说一说自己处理的过程。师生评议学生处 26

理的图像。

4、教师小结方法,提出注意事项。

活动三、观赏图像

1、教师打开一张图像,用不同的效果来展示这张图像,让学生观察,思考同一张图用不同的效果来看,有什么异同。

2、交流讨论图像的效果,可以用在什么地方更合适。

3、教师小结。

4、学生练习用不同的效果来观赏图像,和同学交流心得。

四、巩固练习

完成P83页“试一试”:根据图6所示的图像效果,选择相应的滤镜对图像进行处理。

五、质疑问难:

你们还有什么不明白的地方吗?

六、总结延伸

你们学会了什么?

大家回去后可以用ACDSee软件制作特效照片了。

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第15课 创建电子相册

教学目标:

知识和技能目标: 用ACDSee软件转换图像格式,调整图像大小,学习制作电子相册,制作幻灯片,使用幻灯片形式来播放图像。

过程与方法目标:通过演示,学生自主练习,合作探究,学习使用ACDSee软件创建电子相册。

情感态度与价值观目标:感受ACDSee软件的强大图像处理功能,培养学生的学习兴趣,为以后进一步学习图像处理打好基础。

教学重点、难点:创建电子相册和制作幻灯片。

教学准备:教师机和学生机,图像照片若干张。

教学时间:1课时

教学设计:

一、组织教学。

二、复习导入

我们学习了用ACDSee软件对图像进行哪些处理?

用ACDSee软件还可以制作电子相册呢,你们想学吗?今天我们就来学习如何制作电子相册和幻灯片。

三、教师点拨,探索新知

活动一、改变图像格式

1、教师介绍常见的图像格式,出示不同格式的图像,让学生观察有什么不同。

2、学生看书,了解图像格式转换的方法。

3、学生尝试练习,打开一张图片,进行格式转换。

4、请学生说一说自己转换的过程。

5、教师小结转换方法:单击“工具”中的“格式转换”命令,选择要转换的格式后,单击“确定”按钮,保存图像。

活动二、调整图像大小

1、请一名学生读一读课文,其他学生思考调整图像大小的一般方法。

2、学生小组合作练习调整图像大小。

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3、学生练习调整图像大小。

4、教师小结方法,单击“工具”中的“调整大小”命令。

活动三、制作相册

1、教师演示将图像移到相册中。

2、请学生看书,说一说创建电子相册的操作步骤。

3、学生分小组练习制作电子相册。

4、交流自己创建的电子相册,展示电子相册,师生评议。

活动四、制作幻灯片

1、学生看书,了解“使用幻灯片形式播放图像”的方法。

2、教师演示将图像拖到幻灯片库中,设置图像的播放间隔时间。选择好图像过渡效果,放映图像幻灯片。

3、学生练习,把自己制作好的幻灯片给同学看。

4、教师小结。

四质疑问难:你们还有什么不明白的地方吗?

五、六、总结延伸

你们学会了什么?

大家回去后可以用ACDSee软件制作电子相册了,还可以制作成幻灯片发给朋友,和朋友分享你的快乐。

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