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三年级观察日记教案[1]

发布时间:2013-12-11 12:35:20  

《观察日记》习作教学设计 教学目标

1.引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。 2.引导学生写日记做到格式正确,内容真实、有新鲜感,培养学生养成写日记的良好习惯。

3.引导学生学会观察,并善于发现新事物。

教学重、难点:

1.引导学生选择观察中自己感兴趣的,最想写的部分内容按顺序写。

2.写出观察中的新发现,把自己最感兴趣的写具体。

课前准备:

1. 多媒体课件。

2. 预先布置学生观察大自然,观察生活.

3. 引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

教学过程:

一.谈话导入

同学们喜欢吃水果吗?猜一猜老师喜欢吃什么水果?想知道老师喜欢吃什么水果,那你们可要看仔细了。

二.观察水果

1.老师弯下腰,提起一个蓝色的袋子放在桌子上,打开袋子从里面拿出一个火龙果。同学们这是什么?老师最喜欢吃的水果是火龙果。

2.老师考考你们有没有认真观察,刚才老师做了哪些动作?(课件出示:弯下腰、提起、放在、打开、拿出)谁能连起来说一说。

3.这个火龙果他是什么颜色的?还有什么词语表示红色?从颜色上打个比喻可以怎么说?(像一团燃烧的火焰)

它是什么形状的?

大小怎样?(比老师的拳头大一些)

它的身上还有一些尖尖的什么?像什么?(像穿上了一件威武的铠甲)

4.现在老师又要做动作了(老师拿起水果刀,把火龙果切成两半),谁能把刚才的动作连起来说一说。

5.老师举起一半的火龙果,你们看到了什么?(果肉雪白雪白的,上面还有许多黑色的、小小的籽,像芝麻/像雪地里的小蚂蚁)

6看到这么漂亮的果肉,真想咬一口啊!(给学生发果肉)请学生闻一闻气味(淡淡的清香),尝一尝味道(酸酸甜甜的)

7.说功效:火龙果不但好吃,而且还有降火、美白皮肤的功效呢!大家可以多吃一点!

三.指导说话

1.请小组合作练习说说刚才所观察到的,大家可以互相提醒把它说通顺。师巡视指导。

2.汇报。

四.归纳总结

1. 把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来,就是一篇观察日记。(板书:观察日记)

2.强调日记的格式(日期、星期、天气)

3.我们把观察火龙果的内容作为第二段,它的作用作为第三段,我们再添上第一段。(时间、人物、事情、心情)文章的结构就更完整了。

4. 我们观察火龙果是按照怎样的顺序呢?(课件示:外到里)板书:观察要有顺序

5.刚才我们观察都使用了身上的哪些小助手?小助手帮了我们什么忙?(课件示:) 眼 颜色、形状、大小(长短)

鼻子 气味

嘴 味道

手 触觉

脑 现象

板书:“小助手”常一起

6.最后我们别忘了要发挥我们的现象力,文章才会更优美。板书:比喻、拟人常交替 日记格式别忘记

五.作业

写一则观察日记

参考题目:

1.《我最爱吃的水果——×××》 2.《一次有趣的实验》

3.《小白兔》 4.《种××的发现》

5.《神奇的云彩》??

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