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思品教学设计

发布时间:2013-12-12 16:33:00  

义务教育课程标准实验教材人教版小学

一年级下册品德与生活

《春天来了》教学设计

乌市第十六小学 王瑶

教学目标:

1、通过观察、感受发现春天的主要特征。

2、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。 教学重点:

培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,发现春天的主要特征。

教学难点:

培养学生的环保意识,养成良好的行为习惯 。

课前准备:

学生准备:(1)让学生利用课余时间观察身边的变化,记录春天的特

征。

(2)搜集反映春天特征的图片或照片。

(3)搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗 。

教师准备: 搜集反映春天特征的音像、图片资料、剪贴画。 教学过程:

第一环节:情境导入

1、春姑娘来敲门,跟随春姑娘到春王国去看看那里的景色。

2、学生带着问题欣赏教学视频《春天来了》

3、引出课题《春天来了》

(本环节由观察春天的视频和老师生动形象的启发语导入新课,这样很自然的将学生的兴趣和注意力转移到本课的教学上来,为本课的教学奠定了坚实的基础。)

第二环节: 自主学习 ,合作交流

1、教师提问:你都看到春王国里的什么了?

2、学生根据平时的观察和视频欣赏,回答春天的特征。

3、师生互动:用剪贴画的形式让春天的主要特征在学生眼前重现。

4、师引导:由春天天气渐渐暖和了与冬天对比,引出春天同学们的户外活动丰富多彩。

(本环节通过让学生用剪贴画的形式将看到的、听到的、闻到的关于春天的一些信息展现在课堂上,强化了对春天美的感受,这样很自然的培养了学生对自然现象的观察力、感受力,并帮助学生找到了春天的主要特征。)

第三环节:拓展延伸

1、出示幻灯片:踩草坪、摘花图

2、请同学们对这些坏习惯进行辨析。

3、让同学感受你的朋友受伤了,你该怎么办?

4、引出爱护花草树木、保护环境,培养学生的环保意识。

(本环节通过让学生进行行为习惯的辨析,培养了学生的环保意

识,给学生的行为习惯给与良好的指导,从而顺利的突破了本课的教学难点。)

第四环节:交流感悟,夸春天

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。本环节的设置从一年级学生爱活动、喜欢唱歌的特点出发,通过让学生唱一唱、跳一跳、读儿歌等形式,让学生进一步感受春天,赞美春天,从而激发热爱大自然的情感。

1、由景生情,让同学们用自己喜欢的方式夸一夸春天。

2、老师进行点评。

3、乘着歌声的翅膀,老师与同学一同去感受春天的快乐。

(本环节通过唱一唱、跳一跳、说一说等方式,激发了学生热爱大自然的情感,并且让学生以自己喜欢的方式表达了对自然的热爱与赞美。)

第五环节:情感升华,留住春天

1、提出问题:这么美丽的春天,我们怎样留住她呢?

2、学生发表自己的想法,教师予以肯定。

3、请同学们用画画的方法,留住自己所观察到的春天的景象。

4、学生作品展示。

(本环节通过让学生画一幅画的方式,来了解同学们所观察到的春天的美景,然后让有意愿的学生上台展示自己的作品,这样既增强了学生的自信心,还锻炼了全体学生的动手能力,让欢快的课堂慢慢安静下来,让学生享受春天的美好。)

品德与生活教学设计

年 级:一年级

课 题:春天来了

执 教 者:王 瑶

联系电话:13579886935

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