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泼机小学专业心理健康与心理调试书面总结

发布时间:2013-12-13 11:32:02  

《专业技术心理健康与心理调试》

培训总结

一、培训时间:每周周前会

二、学习地点:泼机小学会议室

三、学习对象:泼机小学全体教师,共64人

四、培训主持人:黄锋

五、培训内容: 《专业技术心理健康与心理调试》

六、培训总结:

我校组织老师通过对这门课程的学习,使老师们感受颇深!认识到教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福,但还不仅仅是个人的事情,它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师应该怎样做呢? 首先,教师自己保持乐观的心态。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,反之则使学生惶惑不安。所以,教师自身保持一种乐观的心态非常重要。通过学习,我知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点。要学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压

力,提高心理承受能力。要调整情绪,保持心理的平衡。要善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系。还应乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度。培养多种兴趣与爱好,陶冶情操。只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。

其次,以良好的心态感染学生。我们要以积极的情绪状态和较强的感染力,要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情,去感染影响学生。努力做到教态亲切、热情、和蔼可亲,教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样,富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气,使每一个同学在良好的集体环境里成长。

当然,在新课程改革形势下,我们的教育教学与应试教育思想的碰撞,产生了不少问题,问题的出现需要我们去思考、去解决,如教师采用怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等,面对这些问题我们如果能用乐观的心态去面对,最终一定会找出解决问题的办法。同时学生总有一些不良的现象,如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象,无时不展现在你面前。此时,你的心情又如何呢?是气愤、激怒、伤心,非想揍他一顿,还是用乐观的心态来教育他。教育学生需要耐心和宽容,用真诚的爱心去感化学生,以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去寻找自己错误的原因,真正体验到自己的错误给别人带来的伤害有多深,我有这样的耐心和宽容教育学生会收到良好的效果。

泼机小学

2013年11月15日

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