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二年级美术上册《影子大王》教案设计 湘教版

发布时间:2013-12-13 13:31:48  

《影子大王》

一、教学目标

知识与技能

1、增强学生对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

过程与方法

1、组织“捉影”游戏。(认识人物轮廓)

2、开展“影子”探秘。(认识形态变化)

3、想象完整形态,充分表现个性。

4、欣赏评价,从中获趣。

情感态度价值观

增强学生对事物的好奇心,培养发展对形于色的想象力。

二、教学重难点

重点:认真组织学生开展“捉影”活动,认识理解形态的变化。

难点:指导学生依形想象并绘画成图。

三、学法指导

1、室外造影游戏。(自由摆姿造型)

2、室内借形想象。(添画完形创作)

四、教学准备

课件

五、教学课时 一课时

六、教学过程

一、课题导入(5分)

1、课件展示:谜语。“你走他也走,你动他也动,就在脚下面,怎也抓不住。”

2、板书课题:《影子大王》

二、捉影游戏(8分)

1、室外操场。

观察人物、树等影子。思考:这些影子是怎么来的?

2、学习捉影方法。

你能用手捉住吗?怎样才能捉住呢?

3、小结。用粉笔把影子的边缘画下来,就把影子捉住了。

三、影子探秘(5分)

1、观察影子的变化。(变化多端)

2、多人组合姿势,变化更有趣的影子。

3、构思。首先是把现实中存在的问题解决,再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。

四、完成添画(5分)

1、集合学生观察影子,引导联想,它们像什么?(动物、大小壶等)

2、引导想象添画。

3、小结:大胆添画。

五、学生创作(10分)

1、室内创作。2、指导构图。3、修改完善。

六、欣赏评价(7分)

1、学生展示作品。

1

2、学生互评。

3、教师点评。

七、当堂作业

学生完成一幅影子绘画作品。

八、板书设计

1、影子大王

人、树 ——(影子)—— 光照

变化多端

九、教学反思

本课设计两大教学空间,前者是室外活动,主要开展“捉影游戏,亲身体验影子形成的理由,形状变化多端,以及如何能够留下影子。后者是室内绘画创作,由观察到的影子引发联想。像动物,像大小壶等形态,大胆构造完成制图。本课由谜语导入,激趣,由评价作结,收获甚多。乐在其中,易于言表。

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