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二年级美术上册《神鸟变树》教案+反思 湘教版

发布时间:2013-12-13 13:31:52  

神鸟变树

教学目标:

1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、色彩丰富的表现能力。

教学重点:

学生欣赏图片,构思、构图、表现的基本方法。

教学难点:

怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

处理难点方法:1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意。

教材分析:

临摹是美术学习中的一种方法,但运用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。

神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

教学过程

第一课时

一、导入:播放音乐

听,这是什么声音?

生:是鸟叫的声音

师:你认识几种鸟阿?

生回答

以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。

二、 展示图片:

让同学们欣赏布巴卡尔的作品《神鸟》

在鸟类当中,凤凰是鸟中之王,它是一种代表幸福的灵物。凤凰的原形有什么多种,如锦鸡,孔雀、鹰鹫、鹄,玄鸟(燕子)等等,又有说师佛教大鹏金翅鸟变成的,凤凰神话传说中的凤凰是有鸡的脑袋、燕子的下巴、蛇的颈、鱼的尾,有五色纹。所以说凤凰是鸟中之王。是最漂亮的一种鸟。

通过“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。

四、 图片的简单介绍:(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识。

五、图片转换:

同学们,仔细观察,我如果把这只神鸟倒过来,你看它像什么?

生:像一棵大树。

以神鸟变成神树,鸟、树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶。

发展创造:学生自己心中的神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用。 六:学生绘画

1、 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行)

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2、 强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性)。

七、讲评

引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主、平等学习评价氛围。

八、课后拓展

收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。

第二课时

一、 组织教学,检查学生用具情况

二、 引导

同学们,上节课我们通过绘画的方式来是神鸟变成了一棵美丽的大树,那你还有什么办法在制作吗?

生:我可以用彩纸来剪贴

生:我也可以用橡皮泥来捏

师:同学们说的方法都不错,那你想不想用这些方法来使神鸟变成一棵美丽的大树呢? 生:想

三:学生制作

选择自己喜欢的方式来使神鸟变成一刻美丽的的大树

四:讲评

小组之间进行讲评,并选出最好的一副作品来。

课后反思:

这节课非常的有意思,可以发挥学生的想象力,不管在绘画还是在制作的课堂上,同学们都非常的认真,气氛也很活跃。

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