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二年级美术上册《洒水成画》表格式教案 湘教版

发布时间:2013-12-13 13:31:53  

洒水成画

教案背景

1,面向学生: 小学 √ 2,学科:美术

2,课时:1

3,学生课前准备:

课前预习了解

每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。

三、选定教学场地(最好是操场)。

教学课题:《洒水成画》

了解:绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。

掌握:通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法。

教材分析

洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情。本课的编写来源于学生的生活体验,学生在做日常的公共卫生时,对洒水留下的痕迹颇感兴趣,通过参与游戏,滴水连线,洒水作画,使学生在儿童天性需要的满足中引发学生学习欲望,自主参与学习。

【教学重点与难点】

重点:对线条的认识 。

难点:洒水作画。

教学方法

洒水游戏——发现学习——合作表现——赏析交流

教学过程

一、 游戏导入

1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!

2、“变魔术”,往地上洒水。

3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?

4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!【百度图片】 1

5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视。

6、集中,汇报

提问:你发现了什么?

师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了!老师这里还有更加有趣的!你们看!

二、讲授新课

1、师以瓶为笔,滴水作画。

提问:这一次,你又看到了什么?想不想自己试一试?你想画什么?好!拿上水瓶,你也来试一试!

2、生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导。

3、师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的?你是怎样控制水瓶里的水的?

4、生思考回答

5、师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到

你的小伙伴,再来合作画一画!

7、生小组合作作画

三、小结

教学反思

通过本课的教学,学生初步掌握了洒水成画的基本方法。在学习过程中,学生学习积极性 高,教学效果良好。

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