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六年级传统文化教学计划

发布时间:2013-09-21 09:33:10  

六年级传统文化教学计划

一、学情分析:

六年级的学生大多兴趣广泛,好奇心强,特别是对自己感兴趣的问题更能保持较为持久的热情,但在阅读方面眼界不够开阔,知识积累不丰富,对祖国语言缺乏深入的了解和认识。

二、本册教材的知识系统和结构

本册共有十单元,分为蒙书诵读、诗词诵读、音乐舞蹈、书法艺术、绘画艺术等等。本学期,我们主要学习前8个单元。

二、教学目标:

1、引导学生诵读、记背,感悟我们民族语言的魅力,聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长地教诲。

2、了解在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活得多么大气,多么自尊,多么圣洁,他们的人格是多么高尚。培养学生的民族自豪感和自信心,培养学生高尚的人格。

三、教学重、难点:

引导学生通过诵读、记背、品尝、感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

四、教学措施:

1、加强诵读、记背指导。

2、注重各种教学手段的灵活使用,激发学生的学习兴趣。

3、培养学生热爱祖国语言文字,学习祖国语言文字的情感。

五、课时安排:每节课2课时。

1 蒙书诵读

教学目标:让学生了解《论语?为政》的原文及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

练习背诵这两段选文

第二课时

一、组织教学

二、活动广角

有人认为诚信无关紧要,谁老实谁吃亏,你认为如何?谈谈你的看法。

三、检查背诵

四、成长阶梯。

认真填写。

认真填写。

2 诗词诵读

教学目标:让学生了解古诗的含义及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

练习背诵这两段选文

第二课时

一、组织教学

二、检查背诵

三、成长阶梯。

认真填写。

3 音乐舞蹈

教学目标:让学生了解乐器、乐曲、乐舞、古曲,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

练习背诵这两段选文

第二课时

一、组织教学

二、检查背诵

三、活动广角(讲名言说警句)

大家一定都知道许多求知方面的名言警句,能不能讲出来和大家分享?

四、成长阶梯。

认真填写。

4 书法艺术

教学目标:让学生了解碑帖、书体、篆刻,感悟民族的魅力,学习做人的道理。 教学过程设计:

第一课时 碑帖 书体

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、成长阶梯

制定业余学习计划

第二课时 篆刻

一、组织教学

二、经典回放

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

5 绘画艺术

教学目标:让学生了解工笔、写意、壁画、版画,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时 工笔、写意

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

第二课时 壁画、版画

一、组织教学

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、成长阶梯

将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。 6 诗词诵读

教学目标:让学生了解古诗的含义及译文,感悟民族语言的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、活动广角。

练习背诵这两段选文

第二课时

一、组织教学

二、检查背诵

三、成长阶梯。

认真填写。

7 传统服饰

教学目标:让学生了解汉服、龙袍与官服、旗袍,感悟中华民族文化的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时 汉服、龙袍与官服

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

第二课时 旗袍

一、组织教学

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、成长阶梯

将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。 8 历代文学

教学目标:让学生了解诗经、楚辞、唐诗宋词元曲以及明清小说,感悟中华民族文化的魅力,学习做人的道理。

教学过程设计:

第一课时 诗经、楚辞

一、经典回放。

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

第二课时 唐诗宋词元曲、明清小说

一、组织教学

1、读原文,学生初步感知。

2、学生谈感受。

二、出示译文。

学生与原文对照,进行自学。

三、温馨点击。

读读,增长知识并从中受到教育。

四、成长阶梯

将自己这一阶段的学习汇报给家长,请家长给自己多买几本书作为奖励。

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