haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学其它学科小学其它学科

第5课我的太阳

发布时间:2013-12-14 10:38:17  

第5课我的太阳

安鹿小学 王敏

教材分析:

本课通过启发学生想像,让学生带入主观情感,从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象

“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发,诱发学生的表现欲望,本课的难度很大,但给学生表现的空间却很大

从平时学生画的太阳来看,往往显得简单、模式化。如何使这一课学生感兴趣而又不概念化,教师的引导就是关键了。教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业,画面充满了激情和活力。教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异,展示各式各样的太阳大概有二十种,为学生提供了丰富的样式,拓展了学生的创作视野。作业要求宽泛,体现了灵活性和创造性,给学生创造表现活动提供了最合适的环境

教学要求:

1.能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像,创造出有个性的太阳形象。

2.在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情

教学重点:创造出有个性的太阳形象。

教学难点:如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)

教具准备:范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等

学具准备:水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等。

教学教程:

—、自由画形式导入课题:

(1)老师问:谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳

(2)老师问:太阳是什么形状? (圆形)

它的四周还有什么? (光芒)

(3)两人一组讨论:谁画的太阳最有趣,最美?为什么

(4)揭题、板书课题。

二、学生欣赏课本上的图画:

(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。

老师:咦,怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (让学生明白这是把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴,就变成了人,这是在太阳圆内变化了。那四周的光芒,它又是怎样变化的呢?

请看书中左下图:他把太阳的光芒变成了小女孩的头发,还用蝴蝶结扎起来,还给她脸上涂上红红的胭脂,一下子,太阳就变成了一个美丽的小姑娘。

书中左上图:把这个太阳的脸涂成了大海的颜色,嘴画成了一艘小船,鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海,脸上笑成了两朵花,再看它的光芒像火焰一样,然后还种了许多的小树,这位同学还有环保意识,种上了树,都把小鸟吸引来了,还在这儿做窝呢。 书中右上图:太阳的头顶上戴了什么? (皇冠)

老师:对,把太阳比做无比神圣的女皇,把“女皇”的头发画成了什么? (树叶:红、黄、绿)绿树叶是在什么季节? (春季)黄、红树叶是在什么季节? (秋季)

三、了解太阳的七色光知识:

课间活动2分钟,放音乐《七色光》,学生听。

老师问:怎么歌中把太阳说成了七色光?为什么? (学生自由回答)

老师:我们平常看到的太阳是黄色、白色,但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。有时,天上出现的彩虹,它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色,所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。

四、老师示范画及启发学生画太阳过程:

老师边示范画不同造型的太阳,边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。

(1)把太阳拟人的画法,并添画变化光芒,可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。

(2)可以从四季来看太阳,春天的太阳光芒是枝条,夏天的太阳光芒是火焰,秋天的太阳光芒是一串串果实,冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。

(3)还可以用点、线、面等元素,以图案化的形式来表现太阳。

五、欣赏两张范画:老师画的自己心中的太阳若干个。

六、交代作业要求:

(1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像,采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动的“我的太阳”形象。

作画形式不限:如用彩笔在纸上画;用剪纸、撕纸添画形式做;用橡皮泥边作画边粘;或用粉笔在地上、黑板上作画等等。

(2)学生四人一组讨论怎样来画“我”的太阳,并把自己的想法告诉同学。

七、学生作业,放《七色光》音乐,老师巡视及时表扬有创意的学生作品,帮助作画不大

胆的学生完成画“我”的太阳。

学生欣赏同伴作品。

八、讲评作业:

(1)自我评述方式,说自己画太阳的想法及表达的愿望

(2)师生评述方式。

九、总结:今天我们画了美丽的太阳、我心中的太阳,明天,希望你们去创造七彩的世界。

十、回家作业:画我的月亮。

2013年秋

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com