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粤教版小学五年级科学下册《白天与黑夜》课件

发布时间:2013-12-14 13:44:52  

日出

日落

太阳落山了, 天又要黑了。

明天太阳还会升起的。

这是为什么?

地球是围绕太阳运转的 一颗行星,地球在围绕太阳 运转的同时也在自转。地球 自转一周约需24小时,也就 是平时我们说的一天。

活动一:昼夜交替是怎样产生的? ? 我用手电筒表示太阳,用地球仪表 示地球,请看下面的演示.
? 被太阳照到的一面是白天,而没被 照亮的一面就是黑夜。

?指导学生实验

边做边思考:
1、从地球仪上找到自己所在地 区——中国,旋转地球仪,留意所 在地区发生了什么变化? 2、假如中国是白天,有哪些 国家是黑夜?请找一找。

温磬提示:

实验时将手电筒放置在与地 球仪同一水平的位置,打开手 电筒开关,并慢慢转动地球仪。

1 、结合实验现象,用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的?
地 东西半球昼夜相反 球 昼 假设 模拟实验 自 夜 每交替一次的时间约24小时 西 交 向 替 东 太阳东升西落 自 转
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。

2、假如中国是白天,有哪些国 家是黑夜?至少找出两个。

地球是围绕太阳运转的一颗行星,地 球在围绕太阳运转的同时也在自转。地球

自转一周约24小时,也就是平时我们说的
一天。在地球的某一个地方,一天中,正

对太阳时就是白天,绕到背向太阳的一面
是黑夜,地球不停地自转就形成了昼夜交 替的现象。

古人是怎样认识昼夜变化的?

浑天说

地心说

日心说

人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的

过程。我国东汉时期,天文学家张衡就提出过
“浑天说”的思想。他认为天包着地,就像蛋 壳

包着蛋黄一样,大地就是浮在水面或气体上的
一个球。而天球在不断的围绕一个轴转动,总 是一半在地平面之上,另一半在地平面之下。 太阳,星星随着天球转动,因此产生了昼夜的 变化。

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“地心说”认为 地球处于宇宙的中 心静止不动,月球、 水星、金星、太阳、 木星和土星等在各 自的轨道上绕地球 运转,太阳围绕地 球运转形成了昼夜 交替。

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公元15世纪前后, 人们逐渐开始怀疑 “地心说”。波兰 天文学家哥白尼提 出“日心说”的理 论,第一次科学地 论述了昼夜变化是 由地球自转引起的。 日心说

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二、昼夜交替对生物的影响
? 1、人类 根据昼夜变化,人体有自身生活规律。白 天工作、学习、运动,夜晚睡觉。

? 2、植物 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律 变化,随昼夜交替,光照,温度、水分也 发生周期性的变化,从而影响到植物的生 长速度。白天光照充足,温度适合,生长 速度大于夜间。

? 3、动物: ? 夜间活动

:大部分两栖动物、爬行动物、 一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类,比如 蛾,猫,猫头鹰,蝙蝠、田鼠。 ? 白天活动:大部分鸟类、一部分哺乳动物、 昆虫和少数两栖动物、爬行动物,比如狗, 公鸡,刺猬,蜜蜂。

总 结: 这堂课我们学了“昼夜交替

是 怎样产生的”,也了解到“古人 是 怎样认识昼夜变化的”。

欢迎指导! 谢谢大家!


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