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足球模块教案(二)1

发布时间:2013-12-14 14:50:57  

高中体育与健康课程足球模块(二)

课时计划 第1次

教学内容:教育专题知识:足球运动基础知识

教学目标:1、培养学生对足球运动的兴趣和爱好;

2、使学生了解和掌握足球运动的基础知识

教学重点与难点:重点:足球运动的基础知识难点:足球规则的掌握

教学过程:

一.现代足球运动的诞生

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目,号称“世界第一运动”,深受世界各国和各地区人民的喜爱,吸引着成千上万的青少年和成年人积极投身绿茵场健身或竞技,并从中得到无穷的乐趣。

1863年10月26,英国11个足球俱乐部的代表在伦敦举行会议,成立了第一个足球运动组织-----英格兰足球协会。因此,国际上都把1863年10月26作为现代足球运动的诞生日,并且认为现代足球运动起源于英格兰。初步制定的规则只有14条,比较简单,但它奠定了现代足球比赛规则的基础。

英格兰足球协会于1872年开始举办优胜杯赛,从而使现代足球运动流行全国。

二. 现代足球运动的传播与发展

(一)传播与发展

现代足球运动在英国兴起后,通过英国的海员、士兵、商人、工程师、牧师 传播到欧洲大陆和世界各地。1885年英格兰首创了职业足球俱乐部

1. 条件

当时英国南方工业已较发达,经济繁荣,各个俱乐部已具有相当的经济实力,并以各种优惠条件吸引北方球员加盟。随着英国国会《劳动法》的制定,其中有一条规定------每星期六的下午增加半天休息,就为大批职工观看球赛提供了方便,也为各俱乐部增加门票收入创造了条件。

2. 发展

当时,英国的重大足球比赛是以杯赛形式进行的,采用淘汰制,但它影响门票收入。阿斯顿维拉等9个主要俱乐部联合向英格兰足协建议:成立新的足球联盟,领导俱乐部赛事,改革赛制,变淘汰制为双循环制,组织12个队参加联赛。1888年9月8日,历史上第一次足球联赛开始了,吸引了大批的足球观众,并经过不断修改,逐步完善,一直沿用到现在。1904年5月21日,法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典、瑞士7国的足球协会的代表在巴黎举行会议,成立了国际性的足球组织------国际足球协会联合会,简称国际足联(FIFA)。当时的英国由于采取怀疑态度而拒绝参加。到1905年,英格兰才宣布承认并要求加入国际足联。

(二)现代足球运动的流派

目前国际足坛公认的有欧洲派、南美派、欧洲拉丁派三种不同风格的打法。 欧洲派:注重全队整体配合,长传准确,推进速度快,打法硬朗、简练、实 用,防守凶狠,盯人紧,队员身体素质好,身材高大,力量强。

1

南美派:个人技术细腻,队员传、接、控技术,过人技巧,突破能力非常出 色,随机应变能力强,队员的灵活性、协调性好。

欧洲拉丁派:队员灵巧,速度快,个人技术细腻,具有良好的身体素质,全 队注重整体配合,长短结合,善打快速反击。

目前各种流派之间相互学习,使各种流派之间的差异逐渐缩小。

(三)现代足球运动的阵型

1930年英国人根据当时的越位规则创造了“WM”阵型,在国际足坛盛行了20年。

20世纪50年代,匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守,创造了四前锋式打法。

1958年巴西人针对四前锋式重攻轻守的弱点,创造了“四二四”的阵型。 1974年荷兰人创造了全攻全守的整体型打法。

历届足球世界杯

届次 时间 举办国 冠军 最佳射手

1 1930 乌拉圭 乌拉圭

2 1934 意大利 意大利

3 1938 法 国 意大利

4 1950 巴 西 乌拉圭

5 1954 瑞 士 德 国

6 1958 瑞 典 巴 西

7 1962 智 利 巴 西

8 1966 英 国 英 国

9 1970 墨西哥 巴 西

10 1974 德 国 德 国

11 1978 阿根廷 阿根廷

12 1982 西班牙 意大利

13 1986 墨西哥 阿根廷

14 1990 意大利 德 国

15 1994 美 国 巴 西

16 1998 法 国 法 国

17 2002 日本、韩国 巴 西

18 2006 德 国 意大利

历任国际足联主席

任 次 姓名 国籍 时间

1 罗伯特-格林 法 国 1904.5----1906.6 2 丹尼尔-伯利-伍尔福尔 英 国 1906.6-----1918.10 3 朱尔-里梅 法 国 1921.3----1954.6 4 罗多尔夫-威廉-希尔德雷尔斯 比利时 1954.6----1955.10 5 亚瑟-德鲁利 英 国 1956.6----1961.3 2

6 斯坦利-劳斯 英 国 1961.9----1974.6 7 若奥-阿维兰热 巴 西 1974.6----1998.6 8 约瑟夫-斯-布拉特 瑞 士 1998.6---- 课后小结:

3

高中体育与健康课程足球模块(二)

课时计划 第2次

教学内容:体能恢复课

教学目标:1、了解参与足球运动准备活动的方法;

2、复习足球基本技术,增强控球能力

3、培养合作学习的能力与互相帮助、勇于拼搏的精神。 教学重点与难点:重点:准备活动和球性练习

难点:踝关节的紧张度

教学过程:

一、复习几种准备活动的方法:(基本准备活动和专项准备活动);

1、基本准备活动:慢跑、徒手操、静力性和动力性柔韧练习、 各个关节的活动。

教师介绍几种方法以后,由学生自荐带领其他学生一起进行练习,教师参与练习,并对学生的基本准备活动进行评价。

要求:1、认真练习;2、经过练习,能使全身各个关节活动开;3、学生能记住一般准备活动的方法和内容,以达到今后自己锻炼时能自己做准备活动。

2、专项准备活动:足球运动所需的柔韧性练习、内摆腿、外摆 4

腿、大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸、有球练习(颠球、小力量的传接球、直线和变线运球、两脚尖的推拨球、抢截游戏 等等) 教师语言讲解提示,学生听讲,并明白各种练习。

二、两脚间连续的推拨球:

每人一球,在教师讲解示范后进行练习。

要求:1、能够连贯起来;2、用脚内侧部位接触球;3、动作频率尽可能加快;4、膝关节微屈;5、练习过程不间断的抬头。 教学法:1、示范法;2、学生自主体会动作要领并互相交流;

3、教师巡回辅导。

三、脚背正面的颠球练习

1、每人一球持球于体前,用手让球自由下落,再用脚面将球向上颠起。5次左脚,5次右脚

要求:体会触球时脚的部位和球的部位;体会踝关节的紧张度。

2、每人一球将球抛起,高度稍高,用脚背接弹起球(右侧、左侧,然后交换)而后用手接住;

3、尽力连续颠球不落地,并保持一定的高度。

要求:高度稍高于膝关节、让球朝自己转动、膝关节微屈(便于移动和救球)

四:素质练习:

5

耐力跑--10分钟(不规定速度和圈数)

四、放松结束,归还器材。

课后小结:

高中体育与健康课程足球模块(二)

课时计划 第3次

教学内容:脚内侧传弧线球

教学目标: 1、通过学习,学生掌握脚内侧传弧线球的方法

2、复习几种熟悉球性练习;

3、培养探究学习的能力。

教学重点与难点:重点:传球的力度

难点:传球时,脚踝对球的包裹

教学过程

一、准备部分:

1、慢跑400米

四路纵队,由体育委员带领。要求:队伍整齐、速度较慢。

2、柔韧性练习:

上堂课教师所介绍的几个内容:正、侧压腿;内摆腿;外摆腿;大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。

要求:教师和学生一起做;尽可能加大幅度。

3.球性练习:

(1)两脚脚底连续的拉球(左右、前后);

要求:1、注意动作的连贯性、协调性;

2、身体和上肢及脚的动作协调

3、左右脚交替进行

(2)两脚间的推拨球接拉球转向练习

要求:在练习过程中经常抬头,靠脚去感觉球的位置。

(3)两脚脚背正面的颠球练习

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要求:1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球;

2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习;

4.教师巡回指导,及时鼓励学生的进步,并参与到学生的练习中去。

二-基本部分:

1.脚内侧传接球

要求:1. 脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标;

2、力量适宜;3、脚尖提高,脚踝固定

(1.)两人一组,间隔5米左右,相互传接球

(2.)两人一组,距离拉大,互相尝试传接空中球

2.脚内侧传弧线球

动作要领:1:直线助跑,支撑前的最后一步稍微大些,支撑脚站在球的侧面约15厘米处,脚尖正对出球方向,支撑腿膝关节微屈。2:在支撑脚着地时,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,在前摆的过程中大腿外展,当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动,在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直,踢球脚底与地面平行,脚尖微微翘起,踝关节功能性的紧张使脚型固定,触球后身体跟随移动,髋关节向前送。

(1)教师讲解示范

(2)两人一组,.学生练习

(3)教师巡视,语言提示要点

(4)教师单独指导、示范

三、放松结束部分

1、放松练习;

2、总结本堂课学习情况;

3、布置课外作业;

4、归还器材。

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课后小结:

高中体育与健康课程足球模块(二)

课时计划 第4次

教学内容: 复习脚内侧传弧线球

教学目标: 1、通过复习,加深学生掌握脚内侧传弧线额技术要 点

2、通过球性练习;加大自身对球的控制

3、培养探究学习的能力和面对困难勇于承担的精神。 教学重点与难点:重点:传球时脚踝的控制

难点:对球落点的控制

教学过程

一、准备部分:

1、慢跑400米

四路纵队,由体育委员带领。要求:队伍整齐、速度较慢。

2、柔韧性练习:

上堂课教师所介绍的几个内容:正、侧压腿;内摆腿;外摆腿;大小腿折叠后用手勾住脚面尽力后伸。

要求:教师和学生一起做;尽可能加大幅度。

3.球性练习:

(1)两脚脚底连续的拉球(左右、前后);

要求:1、注意动作的连贯性、协调性;

2、身体和上肢及脚的动作协调

3、左右脚交替进行

(2)两脚间的推拨球接拉球转向练习

要求:在练习过程中经常抬头,靠脚去感觉球的位置。

(3)两脚脚背正面的颠球练习

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要求:1、强调使用左右脚以及如何连接和抢救球;

2、在练习过程中尝试用身体的其他部位进行该练习;

4.教师巡回指导,及时鼓励学生的进步,并参与到学生的练习中去。

二-基本部分:

3.脚内侧传接球

要求:1. 脚内侧部位对准传球目标和支撑脚脚尖对准传球目标;

2、力量适宜;3、脚尖提高,脚踝固定

(3.)两人一组,间隔5米左右,相互传接球

(4.)两人一组,距离拉大,互相尝试传接空中球

4.脚内侧传弧线球

动作要领:1:直线助跑,支撑前的最后一步稍微大些,支撑脚站在球的侧面约15厘米处,脚尖正对出球方向,支撑腿膝关节微屈。2:在支撑脚着地时,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,在前摆的过程中大腿外展,当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动,在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直,踢球脚底与地面平行,脚尖微微翘起,踝关节功能性的紧张使脚型固定,触球后身体跟随移动,髋关节向前送。

(5)教师讲解示范

(6)两人一组,.学生练习

(7)加大对学生球落点的要求,激励学生勇于达成目标

(8)学生展示,增强学生的自信心

(9)再分组练习教师巡视,语言提示要点

(10)教师单独指导、示范

三、放松结束部分

1、放松练习;

2、总结本堂课学习情况;

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3、布置课外作业;

4、归还器材。

课后小结:

高中体育与健康课程足球模块(二)

课时计划 第5次

教学内容:各个部位的接控球

教学目标:1、初步掌握身体各部位的接球技术;

2、学会用迎撤、压推、切挡、拨转的方法接对方

来的球;

3、发展上肢和身体的平衡能力及动作的协调性;

4、培养良好的心理素质。

教学重点与难点:重点:合理运用部位

难点:落点的判断及合适的处理

教学过程

一、开始部分

1、体育委员带领慢跑400米,并做徒手操

要求:1、将身体各关节活动开;2、认真练习;3、教师参与,并适时指点。

2、有球练习

每人一球。

要求:1、自主选择前面所学的熟悉球性练习内容进行练习;

2、练习的技术符合前面所讲的要求。

二、基本部分

1、将上一堂课的内容进行复习;

学生根据自己的水平选择上堂课所练的内容,教师及时地加以 10

点评。

要求:1、学生间相互评价,互相提醒和帮助;2、相互讨论并总结。

2、、脚内(外)侧接控球

(1)两人一组,一人扔球,一人停球,互相交换练习

(2)加强球落地后的控制

(3)技术熟练,可互相传接控球

3、大腿部接控球

①两人一组,一人扔球,一人停球。交换练习

注意:(1)扔球的人注意球的运行轨迹

(2)接的人注意触球的部位

(3)接完球后注意对球的保护和控制

4.胸部接控球

①两人一组,一人扔球,一人停球。交换练习

注意:(1)扔球的人注意球的运行轨迹

(2)接球人注意技术的运用

(3)接完球后注意对球的保护和控制

5.综合练习

要求:1、准确判断球的落点;2、移动迅速;3、停球时根据球和人的的位置选择方法;4、学生自己选择上述内容进行练习。5、教师指导及点评。

三、放松结束部分

1、放松练习;

2、总结本堂课学习情况;

3、布置课外作业;

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4、归还器材。

课后小结:

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