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五年级下册回顾拓展三(原创)

发布时间:2013-09-21 10:03:32  

在本单元的课文学习中,我 们时时处处可以感受到机智 巧妙、幽默风趣的语言艺术。 小林和小东两位小朋友学完 课文后很有自己的感触,让 我们一起来看看吧!

读文感受:

1说话要机智巧妙、简练得体 例1:《晏子使楚》中晏子三次回答都很 机智…… 例2:《半截蜡烛》中一家三口的说话都 很巧妙,特别是杰奎琳说的 “司令官先 生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯 去楼上睡觉吗?”很巧妙地迷惑了德军; “我觉得她一定非常想您,司令官先生。 和您聊天真有趣,可是我实在太困了。” 更是迎合了德军的心理,实现自己的目 的,保护了蜡烛。

例3:《打电话》中的年轻人说话不简练, 太啰嗦了: 如:“我正找你呢。今天晚上有什么事 吗?学习吗?不学习呀……票价八毛一 张的,我买了两张,一块六,我给了他 五块,他找了我三块四。”

请 客

旧时年关,有人在家设宴招待帮助过他的人, 一共请了四位客人。时近中午,还有一人未到。 于是自言自语:“该来的怎么还不来?”听到这 话,其中一位客人想:“该来的还不来,那么我 是不该来了?”于是起身告辞而去。其人很后悔 自己说错了话,说:“不该走的又走了。”另一 位客人心想:“不该走的走了,看来我是该走 的。”也告辞而去。主人见因自己言语不慎,把 客人气走了,十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话, 于是辩解道:“我说的不是他们。”最后一位客 人心想:“不是他们!那只有是我了!”于是叹 了口气,也走了。

例4:《请客》一文中不得体的语言 表现: “该来的怎么还不来?”意思是“来的 都是不该来”,得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走 的是该走的”,又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的 是最后没走的”,于是他就得罪了所 有的人。

2剧本、相声的特点
剧本:课文的开头列出了时间、地点 和人物,以对话的形式展开故事情节, 中间用括号的形式提示当时的情景、 人物的动作、神态等。 相声:通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张,有很浓的讽刺意味, 给让人在笑声中受到启迪。

3结合课外的知识与资料谈感受。
1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说 话。如同学之间有时因为一句话不中 听而闹矛盾;有时因为话说得委婉巧 妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4小结:希望同学们在将来的学习和生 活中能继续关注、学习语言,在交流 中有意识地练习用得体、精当的语言 与他人进行交流,不断丰富自身的语 言,提高口头表达能力。
(

日积月累:对联
什么叫“

对联”? 对联,雅称“楹联”,俗称“对子”。它 言简意赅,对仗工整,平仄协调,是汉语 语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民 族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交 际联和杂联等。对联文字长短不一,短的 仅一、两个字;长的可达几百字。对联形 式多样,有正对、 反对、流水对、联球 对、集句对等。

对联的特点:
一要字数相等,断句一致。上下联字数必须相 同,不多不少。 二要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起 平落”,也就是说上联末句尾字用仄声,下联 末句尾字用平声。 三要词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚, 实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形 容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词。 而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关,上下衔接,上下联的含义必须 互相衔接,但又不能重复。

回文联:由前往后读,由后往前读 都是一样的。 数字联:联中有数字,并且对仗整 齐。 叠字联:联中有叠词出现,并且对 仗整齐。 顶针联:前一句的尾字为后一句的 首字。

回文联: (上联)地满红花红满地 (下联)天连碧水碧连天
说说对联的意思 地上落满红色的花瓣,红花铺满地面; 蓝天接着碧绿的水,水连着蓝天。

数字联: (上联)一夜五更,半夜二更有半 (下联)三秋九月,中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更,半夜就是二更半的时 分;秋季的三个月分为三秋,九月是 第三秋,中秋正好是八月份的中间。

叠字联: (上联)翠翠红红,处处莺莺燕燕 (下联)风风雨雨,年年暮暮朝朝
说说对联的意思 绿绿红红,红绿相衬,到处都是莺 歌燕舞的美丽景象;风风雨雨,风 雨交加,在人生路上,年年的日日 夜夜都这样风雨兼程。(出自浙江 杭州西湖)

顶针联: (上联)楼外青山,山外白云,云飞天外 (下联)池边绿树,树边红雨,雨落溪边
说说对联的意思 楼外是连绵的青山,山外是雪白的云 朵,云朵在天外飘拂;池边环绕的是 绿树,树边开着红色的花,飘落的花 瓣如红雨,红雨洒落在溪边。

你还知道哪些对联呢, 说说它属于哪种对联类 型?

叠字联:水水山山,处处明明秀秀;晴晴 雨雨,时时好好奇奇 绿绿红红处处莺莺燕燕;花花草草年年暮 暮朝朝(杭州西湖联) 顶针联:大肚能容,容天下能容之事;开 口便笑,笑世上可笑之人 水车车水,水随车,车停水止;风扇扇风, 风出扇,扇动风生

数字联:一掌擎天,五指三长两短;

六合插地,七层四面八方 花甲重逢,增加三七岁月;
古稀双庆,更多一

度春秋 回文联:楼望海海望楼;水连天天连水 雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天 (厦门鼓浪屿鱼腹浦联) 歇后联:醉汉骑驴--颠头簸脑算酒账 艄公捋橹--打拱作揖讨船钱

展示台
展示、交流课前收集的有关资料,展示 方式可以: 1.表演课文中剧本或故事中的片断。 2.相声表演。 3.展示自己收集的谚语、歇后语、广告 词等等,并交流看法。 4.播放收集的相声或小品、电视剧的精 彩片断,观看并交流。 5.动手设计广告词、提示语 6. 朗诵、讲故事等。


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