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提高小学高年级学生信息搜集-整台能力的探究

发布时间:2013-12-14 16:46:07  

提高小学高年级学生信息搜集\整台能力的探究

小学五年级的学生已经初步掌握了网络信息搜集的方法。可不少学生由于方法不正确还会抱怨找不到资料;甚至找到大量资料,却不知道怎样处理和提炼成有用信息。这种信息搜集的“简单化”,导致大部分学生搜集的内容贫乏、杂乱,形式单一。究其原因主要是方法不当,疏于筛选,整合能力不足。

一、授于方法。在综合实践活动中,学生要面对的信息种类众多、数量丰富,因此,只有选择合理有效的方法,并针对各方法的特点进行了不同的引导,才能有效地培养学生运用信息搜集方法的实践能力。

(一)书籍查找法:1.呈现众多书名,让学生学会挑选有可能涉及某方面信息的书籍;2.通过查看目录找到相应资料,缩小查寻范围;

3.从文章的小标题确定可能会有这方面信息的范围。(二)网络查找法:1.介绍常用的搜索网址如:http://www.bai du.com/(百度)、http://www.yahoo.cn/(雅虎)、http://www.sogou.com/(搜狗)等等。2.输入关键词语进行网站、文章或者图片等的搜索;

3.学会利用复制、粘贴网页中有用的信息。(三)采访调查法:1.设计简单的调查问卷;2.学习画简单的统计图和解读图表信息。(四)观察记录法:观察可以分为有序观察和比较观察;整体观察和部分观察。有序观察要求有明确的观察目的,有层次、有顺序、有计划地进行观察;比较观察要求联系同类事物进行比较、分析,找出异

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