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项目四:任务三:小学班级管理过程(4.3小学班级的活动管理)

发布时间:2013-12-14 16:46:10  

项目四 小学班级管理过程 4.3小学班级活动管理(一)

一、新课导入: 如果只有严肃而规律化的班级日常管理工作,就不符合小学 生天真烂漫的个性,也会扼杀很多天才。其实,小学班级中 许许多多的精彩活动,都是一些小学班级活动的“活动家” 呢。 二、小学班级活动管理的概述 即班级管理者指导学生依据一定的教育目标设计的组织班级所 有成员共同参与的教育活动。 (一)内容: 1、确定学期教育目标 2、制定学期班级活动计划 3、组织实施班级活动计划 4、对活动情况进行总结 (二)地位和作用 1、小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一,也是班主任进 行班级组织建设的重要途径。 2、班级活动是对学生进行德、智、体、美、劳全面教育的载体和

(三)特点: 小学班级活动管理有它自身的特点,明确这些特点可以帮助 我们更好地进行班级活动管理。其特点主要体现在以下几个方面: 1、目的性 班级管理者是为了促进全体同学德、智、体、美、劳诸面的 全面发展和健康成长组织班级活动的。 2、系统性 组织一个班级活动,是围绕一定的教育目标,通过活动设计、 活动准备、活动实施、活动评价来完成的,这四个阶段就构成一 个完整的教育过程。班级管理者在组织和制定班级活动时都应该 围绕这个教育目标而开展,最终使得小学六年12个学期的班级活 动成为一个完整的系统。 3、计划性 体现在两个方面:一是班级活动应制定具体的活动计划,二是 实施计划的过程有细致周密的安排。 4、阶段性 在不同年级段班级活动管理中,教师的指导作用与学生的自 主作用在管理中所处的主次位置是不同的。这就使得不同年级段 要采用不同活动管理模式,班级活动管理呈现阶段性特征。

(四)类型 班级活动内容丰富、形式多样。 1、晨会活动 2、班会活动 3、少先队中队活动 4、班级主题活动 5、课外活动 下面依据活动的组织类型逐一介绍,其中4、5两项放在下 次内容重 点讲解。 四、晨会活动 即班级在晨会时间开展的教育活动。 (一)特点 1、简短:每天进行,每次十分钟。 2、及时:能迅速传递信息,及时解决问题。 (二)基本内容 解决前一天遗留的问题,安排布置当天的学习任务,提出 学习生活要求,及时针对近几天班级中出现的带有普遍性的问 题,依据教育目标对学生进行教育。

(三)组织 1、组织学生参加全校性的晨会活动。 2、班级按学校规定自行组织晨会活动。 3、完全自主地安排班级晨会活动。 五、班会活动 (一)类型及简介 1、班级例会 即在班主任的指导下,在班会课 时间里,由班主任或班级干部

主持、讨论、处理班 级日常事务,进行班集体建设的班会活动。其特点 为: 常规性、事务性、民主性 2、主题班会: 即围绕某一主题,在班会课时 间开展的班级教育活动。其特点为: 主题鲜明、 形式多样

(二)管理 较为复杂,详见本章第四节,在此介绍班级例会的管 理。 1、根据班级建设的需要安排班级例会内容。 2、根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作人员。 3、做好班会活动的相关准备工作。 4、民主、高效地组织活动。 六、少先队中队活动: 即少年儿童学习共产主义的课堂。 (一)特点:组织性、自主性 (二)分类: 一般性队会 主题队会 系列性主题活动 即兴式队会

七、课堂小结: 本章讨论了班级日活动管理的一些问题,主 要明确了班级活动管理的内涵、作用及特点, 另外需要了解小学班级活动的 基本内容和组织 形式。 八、课堂练习及作业布置: 回忆并描述中小学时代记忆最为深刻的一次 班级活动,并结合理论进行简评为什么会最为 深刻。

4.3

小学班级活动管理(二)

一、目的及要求: 1、详细了解小学班级活动管理中的课外活动的基础 知识 2、把握三大课外活动的指导 。 3、了解班级大型活动的组织建议 二、新课导入: 小学班级中许许多多的精彩活动,除了这些班内开 展的,还有非常有趣的课外活动,小学生往往尤其赶兴 趣。今天我们主要来学习课外活动的相关内容。 三、小学班级课外活动的概述 (一)狭义: 即学校在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有 组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

(二)广义: 包括校内课外活动、校外的教育活动、家庭教育活动。 其中校内课外活动包括学校组织的课外活动与班级组织 的课外活动。 (三)积极意义: 课外活动是课堂教育教学活动的延伸和发展,更是学 生课堂学习的一种积极而有益的补充。其积极意义主要 体现在以下几个方面: 1、丰富学生的校园生活 与课堂教学比较,课外活动表现出形式活泼,无拘 无束的特点。因此,这些活动有助于学生在紧张学习之 余松弛一下紧张的神经,使学校生活更加丰富多彩,以 便使学生以饱满的热情投入到紧张的学习活动中。 2、培养学生的团队精神 3、拓展学生的知识领域 4、培养学生的创新能力

四、文体活动 (一)开展意义 1、丰富学生的课余生活,活跃班级气氛,调整学生 的身心状态。 2、以一种更为开放和自主的形式拓展学生的知识领 域。 3、提高全班同学的艺术鉴赏水平和审美能力,培养 学生健康的审美情趣和高品位的欣赏眼光。 (二)内容和形式 1、配乐诗歌朗诵 2、文艺联欢

会 3、组织观看电影、戏剧并开展影评、剧评活动 4、组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动 5、组织各种课外体育活动小组

五、科技创造活动 课外科技活动是中小学课外活动的重要组成 部分。这一活动对摆脱应试教育、实施素质教育, 将产生不可估量的作用。 (一)意义 1、拓宽学生的视野,丰富学生的知识。 2、开发学生的智力 3、培养学生的动手能力 4、培养学生的创新精神和创造能力 这里要特别指出的是,并非所有的科技活动都能 达到良好的效果。例如:有些以补课、应付考试 为目的的活动,虽然被冠以“科技活动”,其实 质仍然是一种“题海战术”,其宗旨与科技活动 的宗旨是相悖的,这也是我们所不提倡的。

(二)方式 1、野外考察勘测活动 2、读书和研讨活动 3、开展小发明、小创造、小制作活动 4、组织参观和访问活动 总之,班主任协同科任教师组织好学生的课 外科技活动,对促进学生的全面发展,对培养创 新能力,都有着十分重大的意义。 六、社会实践活动 即人们以社会为阵地,进行认识自然、改造 自然,了解社会、变革社会的一种有意识的积极 性行为。就中小学而言,包括社会调查、社会服 务、社会实践锻炼。

(一)意义: 1、有利于帮助学生了解社会、开阔视野 2、有利于培养学生的公民意识和服务社会的 意识 3、有助于培养学生的社会活动能力 4、有助于培养学生良好的个性品质 (二)方法: 1、进行社会调查,撰写调查报告 2、参加公益活动 3、参加综合社会实践活动 学生参加这些活动,可以从中获得启迪,受 到教育,得到锻炼。通过深入社会,能使学生面 对现实,确立自己的理想,照准自己的位置。

七、关于班级大型活动的建议 大型活动是指在课余时间所组织的一切集体活动。 1、讲明活动的意义,吸引更多同学在参与中发展。 2、讲明活动的目的,让学生成为活动的主人。 3、竞技性活动要体现“重在参与”的精神。 4、重视活动的教育性,但不能刻意追求教育性。 5、活动数量要适度,不可使活动成为同学们的负担。 6、班主任要明确开展活动并非实施素质教育的主渠 道。 八、课堂小结: 本章主要明确了班级活动中课外活动的基本知识, 另外需要掌握小学班级活动的三大基本类型及大型活动 的建议。 九、课堂练习及作业布置: 结合理论谈谈中小学时代记忆最为深刻的一次大型 班级课外活动。

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