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大树的故事说课稿

发布时间:2013-12-15 12:42:08  

尊敬的各位老师:大家好!

今天我说课的内容是:人美版美术第三册第八课《大树的故事》。首先我来谈谈对教材的理解

我从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、等几方面来谈谈我对这一课的认识与设计。

一、说教材内容:

本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大树有着特殊的感情。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间。但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。为此,我设计的教学目标和教学重难点如下:

l围绕大树的特点进行充分的想象和表现是本课的重点。

l难点是在认知大树的基础上拓宽学生的视野,表现大树的同时培养学生画面构思和构图的能力。

二、说学情分析:

二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中充分运用图片欣赏,游戏绘画等方法,激发他们的求知欲,并让他们时刻体验学习的快乐。

三、说教学目标:

为了更好的完成教学任务,我给本课定位的三维教学目标是:

知识目标 ——通过回忆、观察,了解大树的基本结构;

能力目标——通过本课的学习,培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等;

情感目标——通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

五、说教法学法

结合二年级学生的心理特点,我在这堂课主要采用的是创设情景、讲授、观察、故事创编等方法进行教与学。

这节课我本着来源于生活、立足于生活的原则,设计了以下几个教学环节 ①激趣导入 引出课题(用时1分钟)

我在上课开始播放歌曲《好大一颗树》让同学们听音乐,激发学习兴趣,引出课题《大树的故事》。

并板书课题。 ②讲引观察 巧画大树 (用时13分钟)

大树对我们的学生们来说并不陌生,为了让他们进一步了解大树的外形特征。我准备了一些外貌特点突出的大树让学生们进行对比欣赏。看一看这些大树的生长姿态有什么不同?通过欣赏了解大树的外形不同、树枝伸展的方向不同、树叶的颜色不同。接着我提问大树都是由哪几部分组成的?学生通过对图片的观察,了解大树是由树叶、树干、树枝、树根等结构组成。此环节是让学生了解大树的基本结构,为下一个环节作铺垫。

根据学生爱做游戏的特点,我用做游戏的方式教学生们画大树。结合我们手掌张开后,犹如一棵树的外形特点,我在黑板上范画。描出手指的外轮廓,形成树枝

的效果,再向下延伸至手臂形成树干,接着再添加树杈,树叶和树根,一棵完整

的大树就展现在学生眼前!这样的方法简单有趣。让学生们在玩中学会本节课的

基本知识点,学画大树。

为了突破本课的难点,在认知大树的基础上拓宽学生的视野,表现大树的同时培

养学生画面构思能力。并引导学生欣赏教材中的作品,然后又展示一些具有故事

情节的大树图片,并让学生讲一讲,你觉得大树上会发生什么事情或者尝试创编

小故事,培养学生的想象能力及语言组织能力。

为了培养学生的构图意识,我把两幅不同构图的作品放在一起,通过对比让学生

了解到不仅可以画整棵大树,还可以针对大树的某一部分进行创作,来表现大树。

出示学生作品和大师的名画,拓宽学生的视野。

③大胆创作 艺术实践。(用时20分钟)

学的目的是为了用,美术课堂中最重要的就是作品的创作过程,这一环节中,我

的作业要求是:画出大树的故事,看谁画的最有趣 在学生创作的同时,我还选择了《森林狂想曲》作为背景音乐。给学生创造一个

快乐轻松的情境,让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。

④作业展评,感受成功(用时5分钟)

为了培养学生的自信心,获得成功的快乐,我从作业的完成、作品的构图效果、

语言的表达等方面,让学生自评、互评,同时给予指导。力求让每个学生在这节

课中都有收获,获得成功的喜悦。

⑤课堂拓展,情感延伸(用时1分钟)

展示图片关于动物与人类与大树之间的密切关系的画,让学生们体会到我们大家

要一起来爱护树木,爱护我们的环境,我们的家园。

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