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《发现老房子的美》教案2

发布时间:2013-12-16 12:33:31  

《发现老房子的美》教案

教学目标:

1、学生掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

2、学生能够利用盘条成型、泥板成型等陶艺技法表现老房子。

3、学生会发现身边的老房子,知道老房子的历史,感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色,提高审美能力。

教学重难点:

重点:学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。

难点:对建筑结构的理解与掌握。

教学过程:

一、导入

播放一段老郑州的视频。

1、回忆:在你的身边或是你的家乡、你出游的时候,见过过去建造的老房子吗?你觉得他们美吗?美在哪里?

2、学生交流:你搜集到了哪些老房子的资料?这些老房子美在哪里?

3、学生探究其他老房子的艺术特色。

二、新授

(一)小组探究:在众多的老房子中,你最喜欢哪种?为什么?该如何表现? 尝试表现:

一组:屋顶上的瓦片可以有哪些表现方法?

二组:墙面的厚度和衔接?

三组:木质材料的表现?

四组:石头墙面的表现?

五组:哪些装饰可以增强老房子的生活气息?

(二)学生反馈与交流:

1、谁的想法别具新意?

2、在尝试的过程中遇到哪些问题?你是怎么解决的?

(三)欣赏作品:在尝试创作、发现问题的基础上,让学生通过欣赏书中图片,了解资料,

知道不同的表现手法。

示范堆砌、手捏、盘条、泥板等方法,另用刻、压、粘等方法,添加出不同的肌理效果。

(四)艺术实践:

制作一处富有生活情趣的老房子。

在学生制作过程中,教师巡回指导,及时点评。

学生采用合作的方式完成。

(五)作品展示评价:

1、自评、互评和教师总评相结合。

2、评出创意奖、细节胜出奖、最佳合作奖。

(六)课堂小结、延伸:

1、这节课哪一点给你带来了快乐?

2、鼓励学生在课下继续创作,也可用其他方式表现老房子的美,表达对家乡,对生活的爱。 结束语:总之,本节课通过欣赏启发、小组探究、尝试表现、欣赏范作、动手实践等过程,引导学生进行再创造,他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考,自行探究,培养学生的主体意识和互助、参与合作意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,真正实现了知识与能力的同步提高,一句话:只要教师转变观念,大胆的放手把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,教学效果一定会事半功倍。

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