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小学体育实践课教案与说课设计

发布时间:2013-12-16 14:44:32  

小学体育实践课教案与说课设计

课的总体设想

“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”是体育新课程的基本理念之一。体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力和创新能力。

本堂课从学生的实际出发,选择和设计符合学生生活经验相关的教材,在教学中充分发挥学生主体地位,在学生不断自主学练、合作学习中掌握体育动作技术,从而培养学生主动思维与终身体育的意识和能力。所以这次课教材选择了学生平时见的多而且很喜欢玩的“绳子”活动来组织教学,力求在教学中体现趣味性、互动性,在课堂中多次贯穿游戏活动,降低课堂教学的枯燥性,提高学生“玩”的兴趣与参与度,让学生自愿、主动参与练习,并乐意挑战自我和展示自我。

在课的实施过程中,学生始终利用一根生活中常见的绳子作教具,一物多用,并将它作为教学的载体,师生共同创编出各种“绳子”玩的方法,通过“尝试练习—合作学习—指导学习—巩固练习—评价小结”等自主学练的教学环节,诱导学生主动地去自学、尝试、探究练习单人、双人跳绳和利用绳子进行跳跃游戏的方法和技术,引导他们积极讨论,相互学习,相互帮助,教师从中进行点拨、纠错、鼓励,逐步地提高学生跳绳和利用绳子进行跳跃练习的能力,从而培养学生能主动参与体育学习,积极思维,创造发展的良好习惯。

课的开始,教师跑动进场与学生进行问好,使学生感到自然、愉快,接着教师通过幽默、风趣的语言与学生交谈,引导学生想象、思考,师生共同趣味“玩绳”,学生创造性用各种方式玩绳子,为学生创设自我学练的课堂教学氛围,从而激发学生主动参与活动的兴趣;然后学生利用绳子作尾巴进行“抓尾巴”游戏,继续培养学生主动学习的意识,在玩中体验活动带来的乐趣。

在学练跳绳教学中,我运用了自主学练教学模式,以学生发展为本出发,设计了“准备性学练—尝试性学练—选择、渐进性学练—归纳性学练”的阶段程序,我设计了学练单臂甩绳—学练单人跳绳—学练双人跳绳—个性练习等教学环节,通过教师的“导”、“引”和参与,通过学生自我学习、自主体验、合作探究、自我验证、自我评价、竞争发展等学习手段,让学生在玩中学、玩中练、玩中发展体育基本活动能力,促使学生达到本课预定的学习目标,提高学生的自主学练意识,培养学生创新思维和创新能力。随着游戏的进行,在利用绳子进行跳跃游戏教学中,教师引导学生展开想象,让学生利用绳子地上画出形状不一“叶子”,提示学生主动利用画好的“叶子”载体进行跳跃游戏,通过学生个人练习、小组合作练习,发展学生体育基本活动能力,这既达到锻炼身心的目的,又通过画“叶子”等增强学生对文化知识的了解与审美能力。最后进行捡“叶子”游戏,一方面通过活动把教具收齐,另一方面通过活动对学生进行环保教育。

本课教学总体上体现在教师激励和指导下,学生自主学练的互动过程,以学生为主体,让学生自主、合作地去学习、去探索、去思维、去实践,为他们创新能力的发展提供了学练空间,力争构建自主学练的体育主体性教学模式,从而培养学生能主动参与体育学习和终身体育意识与能力。

课的主题:心随绳子一起飘舞

——小学体育实践课教学设计

学习阶段:水平二 班 级:三年级 人 数:48人

[学习内容] 跳绳及利用绳子的跳跃游戏

[学习目标]

1、通过本课学习,学生能了解与懂得绳子的几种玩法和利用绳子的游戏活动。

2、初步学会多种跳绳的动作技术和利用绳子发展弹跳素质的方法,发展学生协调、灵敏、力量、平衡等素质。

3、通过练习,培养学生主动参与学习能力和乐于合作、交往、敢于展示自我和乐于创新的精神,体验活动带来的乐趣。

[教学流程] (施教提纲)

一、 兴趣引入,激发情绪 (7分)

1、集合整队,师生问好。

2、队列练习:指数报数

方法:教师口令提示,学生进行集体练习。

3、教师语言导入,师生共同趣味“玩绳”(抛、接、跳、甩)

4、激发兴趣游戏——抓尾巴(绳子)

组织:散点(2人一组)

教法:(1)师讲解游戏方法、师生示范

(2)师与学生共同参与练习

(3)小结讲评

要求:合作、快乐

二、自主学练,发展能力 (27分)

(一)学练跳绳 (15分)

1、引入,学生集体练习单臂甩绳。

2、尝试单人跳绳,练一练,想一想:如何做到手臂均匀甩绳?

3、自我展示,多方评价,教师讲解跳绳的动作技术,提示:手臂均匀甩绳与下肢的协调配合。

4、学生自由练习,教师巡回检查辅导。

5、单人跳绳定时比赛,比一比,谁跳得多?

要求:全身协调配合。

6、导出:能不能两人进行配合练习跳绳?

7、探究:学生分组进行尝试练习两人跳一条绳子等(合作学习)。

8、小组展示,评价小结。

9、分组分散进行巩固练习。

10、个性练习:让学生自己选择不同方式进行练习跳绳。

11、创新展示,小结讲评,布置课余作业:练习单人或双人跳绳。

(二)利用绳子进行跳跃游戏 (12分)

1、调节性游戏——“舞、踩绳子”

组织:散点

方法提示:一人在地上舞、摇绳,另一人用脚踩绳,两人一组交换进行活动。 要求:合作、注意活动的安全。

2、跳跃游戏——“跳过叶子”

组织:散点练习后成

教法:(1)师语言提示学生“画叶子”—学生用绳子摆出各种植物叶子的形状。

(2)学生分散尝试前、后、左、右跳过叶子。

(3)学生利用摆好的“叶子”进行分小组选择性跳跃练习(2—3人一组)。

(4)教师提示学生有秩序摆放同样的叶子(定点),分小组自由练习。

(机动方案)

(5)学生进行集体练习,教师语言鼓励。

(6)小结讲评。

3、环保游戏——“捡叶子”

方法:听教师口令,学生把放在地上的“叶子”捡回到固定的地方。

4、师生共同评价活动情况,表扬鼓励。

三、放松调整,愉悦身心 (6分)

1、放松舞蹈——集体舞

组织:集体舞队形

方法:师生在音乐伴奏下同舞。

2、总结评价:肯定学生良好表现,提出下次活动建议,布置课余活动作业。

3、收齐器具,师生再见。

场地器材:一个篮球场大小的场地 ;绳子50根;录音机、磁带等。 预计本课练习密度40%左右;平均心率120次/分。

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