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自画像教案

发布时间:2013-12-17 15:35:02  

自 画 像

可里小学:李文有

一、教材分析

本课是人教版二年级上册第三课的内容,根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,本课属于“造型.表现”领域的学习内容。本课学生学习如何用绘画的形式表现自我,为将来人物画奠定基础。

一、教学目标

1、知识技能:通过对范画及作画步骤的仔细观察,学生初步理解自画像的表现,能抓住自己

头部的主要外形特点画自画像。

2、过程与方法:主要是运用记号笔作画,用蜡笔、彩铅、水彩笔等工具填色。

3、情感态度价值观:通过有趣的学习,了解自画像的表现手法,培养学生的观察能力,激发

他们学好美术的兴趣,提高学习的积极性。

二、教学重点:正确、客观地认识自己,表现出自己的特点(注重人

物的脸型和五官)

三、教学难点:画出自己与他人的不同(外貌特征),大胆展示自己。(即自画像的表现。)

四、教具准备:课件、剪纸图案。

学具准备:绘画工具(如:记号笔、蜡笔、水彩笔等),自己的照片,小镜子等。

一、多媒体导入(找一找、认一认)----认识自画像

(1)师:小朋友们你们在家是不是经常看动画片?有没有看过大头儿子和小头爸爸? 预答: 师:那么老师就要请小朋友们帮个忙,老师这儿有一些照片,但是老师不知道那几个

是大头儿子一家人,现在同学们就帮老师把他们找出来。(ppt图片) 师:现在老师就带大家认识认识他们,这是一家很有趣的人。那现在就给大家一个

发挥想象力的时候,根据他们的名字来猜猜看,‘大头’儿子、‘小头’爸爸、‘围裙’妈妈是长的怎么样呢?(ppt图片) 师:有一些同学有看过、有一些同学没有看过,那我们现在先来看几张图片,

不认识的同学就发挥你们的想象力,根据他们的名字来猜猜看,看看谁平时最会

观察,看看谁的想象力最好,猜的最准。(ppt图片)

(2)师:那老师这里有几张老师画的画,同学们看看他们是谁?(猜不出时提示:看看老师有么有像老师的?)(大头儿子、小头爸爸、)

师:①同学们都很厉害,把老师找出来了。(ppt)这就是老师的自画像(板书自画像)。 或②这是老师的自画像,很遗憾,似乎老师画的还不够,没能让小朋友一眼就认出。

【设计意图】从学生感兴趣的动画片切入话题,比较容易引起学

生的兴趣,集中注意力,更好的开始学习。

(2)比赛

师:等一下我们来一场自画像比赛,赛前老师先讲讲作画步骤和人物特征,再给你们欣赏一些大师的自画像和同龄小朋友的自画像。要仔细看咯,这可是赢得比赛的关键。

⑴先来看老师画画的作画步骤,看老师是怎么画的,有哪些要注意的。(ppt步骤图) ⑵反映人物特征最主要的地方是头部,主要是:脸型、五官、和发式。(ppt字) ⑶欣赏同龄小朋友画的自画像,看看他们画的自画像是怎么样的。(范画)

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师:现在马上进入比赛,今天要比的项目是给自己画一张自画像,每一组为一队。看看哪一组最能抓住自己的特点画画。

比赛注意事项一:①内容:自画像;

②注意比赛时间(以音乐为准);音乐停止后小组长要把画收齐。

③画出自己的特点,可以有点夸张;

④比赛中可以使用小工具:照片、镜子;

注:赛前有两分钟时间准备:看照片、照镜子。

比赛第二阶段-----师:“猜猜他是谁”、看看哪一组平时最会观察身边的小朋友。”-

-----------评出“最会观察奖”

注意事项二:注意事项:

①每一组的小组长随机拿出自己组的一张画.

②同学举手回答,没被叫到的同学不许出声

③画的主人不得回答;

④在比赛中老师

--- -------- 评出“最佳画画奖”

-----------评出“最会观察奖”

注:以组做为单位

【设计意图】通过比赛的方式来学习,学生在学习中体会快乐,在快乐中体会学习。

(4)评价

1、自评:说出自己画的优点及缺点。(主要优点)

2、互评与教师简评。(回顾教学内容、肯定学生的作品及表现)

【设计意图】通过评价,学生学会肯定自己,同时帮助学生将自我认识与他人眼中的自己进行对比,提高对自己的认识。 二、课外拓展

师:那么辛苦画的自画像,如果可以的话你们想不想把它变的更棒呢!

看看图中是怎么做的(ppt图)。配上花样是不是更加好看啊。同学们利用课余时间也给自己的画配上花样。

【设计意图】激起学生创作的兴趣,让学生运用多种材料和手段,体验造型乐趣。

七、课后作业:回家为你的朋友或家人画一张人物肖像,把他们的特征记录在

画纸上永远保存着。有时间的同学还可以给自己剪张属于自己的生肖。

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勤丰镇可里小学自主学习卡

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作业:自画像

要求:1.看照片、照镜子.,给自己画一张自画像

2.可以使用小工具:照片、镜子;

3画出自己的特点,可以有点夸张

4.画出自己肩膀以上的部位即可(主要画头部).

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