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五年级上册科学实验

发布时间:2013-12-19 10:30:49  

五年级上册科学实验

2、火山的成因模拟实验 实验材料:番茄浆、土豆泥、三角架、酒精灯、火柴、铁盒子。实验过程:1.在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。2.往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。3.把铁盒子放到三角架上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的现象。

实验材料:水槽、冷水、热水、线、废旧药瓶、红墨水。

小瓶内是热水和红墨水的溶液,水槽中是冷水

地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下,沿着地壳裂缝向上升,在地壳比较薄的部位或者地壳裂缝距地面较近处,上升的岩浆在巨大压力下冲出地面,形成火山喷发。

3、地震

地震的成因模拟实验 实验中的竹片和毛巾相当于什么?(岩层)

实验材料:竹筷(毛巾)。

实验过程:1.拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感受,观察发生的现象。2.同时用两根筷子试一试。

实验现象:筷子会断裂,手感觉到麻木。

4、做一块卵石

? 温度对岩石的破坏作用实验

? 实验材料:镊子、酒精灯、烧杯、冷水。

? 实验过程:先点燃酒精灯,用镊子夹住一小块岩石,放到酒精灯上

加热,然后放到烧杯的冷水中,反复多次。

? 实验现象:岩石会出现裂缝或破裂的现象。

? 实验结果:岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。

? 注意事项:(1)镊子可用湿布包住。

? (2)岩石要选用硬度小的,最好用页岩。

卵石磨圆的模拟实验。

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? 实验材料:酒精灯、大口玻璃瓶(有盖)、手锤、砖块(粉笔)、水。

? 实验过程:1.用手锤将砖块打碎。2.往瓶中装入适量的水,把棱角分明的碎砖块放进瓶子里,拧紧盖子。3. 用力摇晃瓶子,过一段时间后进行观察。

? 实验现象:观察到碎砖块没有了棱角,变成了圆形的。

? 实验结论:在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞,摩擦放入过程中,碎砖块棱角消失,变得光滑起来。

7、声音的产生 ? 实验探究声音产生的秘密

? 实验一:固体的振动发生实验

? 实验材料:空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、水槽、水。

? 实验过程:1.把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。2.在鼓面上放少许豆粒,用鼓槌把鼓敲响,观察现象。3.用槌敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。

? 实验现象:1.皮筋在振动。2.鼓面在振动,豆粒上下跳动。3.水面有波纹,并有水滴溅起,音叉振动。

? 实验结论:声音是由固体振动产生的。

? 实验二:液体发声实验。

? 实验材料:水槽、烧杯、水。

? 实验方法:用烧杯装上水,向盛有水的水槽中倒。

? 实验结论:声音是液体的振动产生的

? 实验三 气体发生实验

? 实验材料:气球

? 实验方法:给气球吹气,当松开手给气球放气时,会听到“噗噗”的声音。这就是气体振动的结果。

? 实验结论:声音是由气体的振动产生的。

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总结:声音是由物体的振动产生的

8、谁能传播声音 ? 声音的传播实验:

? 实验材料:闹钟、塑料袋、水槽、水。

? 实验过程:1.把闹钟放在空气中,能否听到声音?这声音是通过什么物体传入耳朵里的?

? 2.用手指轻轻挠桌面或桌腿,直到耳朵听不见为止,然后将耳朵贴在桌面上,继续挠,这时能听到声音吗?

? 3把闹钟用塑料袋扎好,放到水槽中。将耳朵紧贴水槽,你能听到闹钟的声音吗:

? 实验现象、结论:

? 1.能听到声音,声音是通过气体传入耳朵的。

? 2.能听到声音,声音是通过固体传入耳朵的。

? 3.能听到声音,声音是通过液体(水)、固体(水槽)传入耳朵的。

14、木材

? 木材特点的实验

? 实验材料:各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电流表、电池、导线、水槽等。

? 实验过程:1.用点燃的酒精灯烧木材,看哪种木材更易燃烧。2.用放大镜观察木材的花纹,比较木材花纹的形状和花纹的粗细。3.用小刀刻木材,探究不同木材的软硬程度。4.将木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮现象。5.把不同的木材连入电路,看木材是否导电。6.和其他物品比轻重。

? 实验现象:1.大部分木材易燃。2.木材软硬程度不同,有的很软,有的很硬。4.木材有沉有浮,浮的多沉的少。5.干木材不导电,湿木材导电能力很弱。

15、纸

? 纸的吸水性实验

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? 实验材料:各种长宽厚相同的纸条、胶水、尺子、水槽、水。 ? 实验过程:1.把各种纸条依次粘在尺子上。2.在水槽中装入少量水。

3.把尺子水平放入水槽,让各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高,哪种纸的吸水性能就好。

16、陶瓷 ? 陶瓷特点的实验:

? 实验材料:各种陶瓷、锤子、小刀、酒精灯、镊子、白纸、放大镜、电池、导线、小闸刀、电流计、火柴、水槽、木头、铁丝、铜丝、冷热水等。

? 实验过程:1.用火柴,看是否易燃。

? 2.用锤子砸,用小刀刻,研究陶瓷的软硬。

? 3.放入盛有水的水槽中,看陶瓷的沉浮现象。 ? 4.放入热水中,观察陶瓷是否容易传热(对比实验)

? 5.把陶瓷联入电路,看是否导电,。

? 6.把陶瓷从高处落下,看是否易碎。

? 7.用陶瓷碎片切割纸片。

? 实验现象:陶瓷不易燃,硬度较大,不能浮在水面上,不容易导电,不容易传热,易碎、碎片很锋利等等。

17、金属

? 金属特点的实验:

? 实验材料:铁、铜、铝等金属,小刀,导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。

? 实验过程:1.用火烧,看是否易燃。

? 2.用锤子砸,用小刀刻,研究金属的硬度。

? 3.放入盛有热水的水槽中,看金属是否容易传热(对比实验) ? 4.用放大镜、砂纸打磨,观察金属的花纹、光泽。

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? 5.把金属连入电路,看是否导电。

? 6.让金属从高处落下,看是否易碎。

? 7.将一个铁钉用铁锤敲击,发现其只是形状发生了变化等等。 ? 实验现象:金属不易燃,硬度较大(有的金属较软),容易传热,用金属光泽,容易导电,不易碎,有延展性

18、玻璃与塑料 ? 玻璃与塑料的实验:

? 实验材料:相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。 ? 实验过程:

? 1.用天平分别称量相同厚度与大小的塑料。

? 2.分别透过玻璃和塑料看书上的字。

? 3.让玻璃与塑料在同一高度下落。

? 4.用镊子分别夹着玻璃和塑料在酒精灯上烧。

? 实验现象:玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。

20、蒸发

? 水蒸发时吸收热量

? 实验材料:温度计、棉纱、烧杯、水、表、支架。

? 实验过程: 5

? 1.将温度计的液泡包上棉纱,把它浸入水中,观察温度计温度是多少。

? 2.把温度计提出水面,挂在支架上,观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。边观察边做记录。

? 实验现象:温度计液泡上的水蒸发时,温度在不断下降。 ? 实验结论:水蒸发时要吸收周围的热量。

怎样使水蒸发得更快? ? 实验一:加热能使水蒸发的快

? 实验材料:支架、两个相同的蒸发皿、木夹、酒精灯、火柴、烧杯、水、滴管

? 实验过程:在两个相同的蒸发皿中分别滴入少许等量的水,用酒精灯给一个蒸发皿加热,另一个不加热,观察水的变化。

? 实验现象:被加热的水一会就消失了,没加热的水没有变化。 ? 实验结论:加热可使蒸发得快。

? 实验二

? 实验过程:把湿度相同的两块手帕展开,用吹风机给一块手帕吹风,另一块放在桌子上,观察水的变化。 ? 实验现象:被吹风的手帕一会就变干了,另一块没有变化。 ? 实验结论:通风可使蒸发得快。

21、沸腾

? 实验材料:铁架台(带铁圈)石棉网、烧杯、温度计、彩笔、钟表。 ? 实验过程:1.组装好带有两个铁圈的铁架台。在铁架台的下一铁圈上垫一石棉网,放上半烧杯凉水,下面放好一个酒精灯。在铁架台上一铁圈上挂一支温度计,温度计的液泡正好浸入水中。2.未加热之前,先记录下温度计的读数,然后点燃酒精灯,开始加热。每隔一分钟记录一次温度计的读数。

? 实验现象:水的温度在不断升高,达到一定温度时,水就会沸腾。水沸腾后,继续加热,温度不会在升高。

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? 实验结论:把水加热到一定温度(通常是100℃),水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来看,这种现象叫“沸腾”

? 水沸腾后,温度计读数保持不变,这个温度就是这杯水的沸点。

22、凝结 ? 凝结实验

? 实验材料:酒精灯、火柴、热水、两个相同的水杯、两个相同的小瓷盘、木夹。

? 实验过程:

? ①点燃酒精灯,把一个瓷盘加热;

? ②在两个杯子里倒上等量的热水

? ③把两个瓷盘同时盖在杯口上,一段时间后,观察瓷盘壁上的变化。 ? 实验现象:加热的瓷盘上没有水珠;没加热的瓷盘上有水珠。 ? 实验结论:水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做“凝结”。

24、小水滴的旅行 ? 模拟雨的形成(一)

? 实验材料:烧杯、碟子、三角架、石棉网、酒精灯、水、火柴。 ? 实验过程:

? ⑴把水装在烧杯里,烧杯放在三角架的石棉网上,用酒精灯给烧杯里的水加热沸腾;

? ⑵把碟子放在沸腾的烧杯口上,观察所发生的现象。

? 实验现象、结论:碟子下面出现水滴,并不断地滴下来。这就是“雨”。 ? 模拟雨的形成(二)

? 实验材料:烧瓶、带玻璃弯管的橡胶塞、铁架台、石棉网、酒精灯、玻璃杯、瓷盘。

? 实验过程:1.在烧瓶里装三分之一的水,用带玻璃弯管的橡胶塞塞住瓶口,装在铁架台上,铺好石棉网,石棉网下放酒精灯;在另一个铁架 7

台上安装一个玻璃杯,杯口向下,正对玻璃弯管出口处。2.点燃酒精灯给烧瓶加热,待水沸腾时,弯管口向玻璃杯中冒“白气”;玻璃杯内壁上逐渐积聚小水滴,由小水滴又形成水点,从玻璃杯口一滴滴落下来。3.加热玻璃杯内的水,在玻璃杯口放一个盛着凉水瓷盘,一会儿就会看到有水滴从瓷盘底部滴出。

? 实验现象、结论:瓷盘底部滴出的水滴,就是“雨”。 制造雾的实验

实验材料:广口瓶、温水、冰块

实验过程:

⑴在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水;

⑵用一块冰块接近瓶口;

⑶把冰块从瓶口移开,再接近瓶口。反复几次,观察发生的现象。

实验现象:把冰块接近瓶口,“白气”出现,把冰移开,“白气”消失。

实验结论:水蒸气遇冷凝结成许许多多的小水滴,在自然界中,许许多多的小水滴飘浮在低(高)空,形成雾(云)。 ? 模拟露的形成:

? 实验材料:毛巾、不锈钢杯、碎冰块。

? 实验过程:

? 1.用干毛巾将较大的不锈钢杯外表面擦干净,然后将碎冰块倒入杯内至杯子的二分之一处,掺入适量冷水至三分之二处。

? 2.静止一段时间,观察所发生的现象。

? 实验现象、结论:杯壁外挂满了小水珠,这就是露。

? 模拟霜的形成:

? 实验材料:冰、水、食盐、搪瓷杯(外壁是深色的)

? 实验过程:

? 1.先倒半杯冷水,再加入适量的冰块(擦净杯外壁上的水)。测定杯内的温度。

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? 2.在冰水中加入适量的食盐,待食盐溶化后再测定杯内的温度。 ? 3.观察杯外壁出现的现象。

? 实验现象、结论:杯的外壁上有一层白色粉末出现,这就是霜(形成霜的温度:0℃以下)

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