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我不胆小 新

发布时间:2013-12-19 12:32:56  

我不胆小

一、教学目标:

1.培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度,激发学生热爱生活的感情。

2.初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。

3.通过教学让学生了解勇敢的具体表现,帮助学生正确区分勇敢与蛮干,初步形成对勇敢的正确判断。

4.在生活中引导学生学会收集、分析、加工、整合信息,懂得用不同的方法与同伴交流,逐步培养解决问题的能力。

二、教学过程:

(一)课前互动,导入新课

师:今天的这节课是有李老师与在座的小朋友们一起参与。先请大家看看四周,今天的课堂与往常有什么不同。你们感觉怎么样?看到有这么多的老师来听课,小朋友们看起来比较紧张,举手发言的小朋友明显不多,都有点胆小了。今天呀,我们就从“胆小”说起。

(二)胆小国里说胆小

师:走,李老师先带你们到胆小国去看一看(出示课件:分别是学生怕打针,怕黑,怕发言,怕游泳的图片)。

师:你们看到什么了?(课件出示:原来胆小王国的孩子心中都有个“怕”字。) 师(引出学生话题):看到这些胆小的小朋友,有没有引起你的共鸣呢?你们有没有胆小的时候? 可以和他们一样,也可以和他们不一样。

【预设:生1:看“鬼”片的时候。生2:我怕一个人。】师:你怕一个人,怕的是什么?【生3:我怕高。生4:我怕拔牙。生5:我怕痒。】师:疼也好,痒也好,都是我们的感觉。看,现在举手发言的人多了点,刚开始上课的时候很少有举手发言的小朋友,紧张不敢说话,怕的是......怕发言。

师:原来生活中有这么多让我们感到胆小的事情,是不是我们就拿它们没有办法了呢?听说有一些小动物们很有办法,现在就让我们走进故事屋,去听听《咕咚来了》的故事,看看小动物们是怎样解决胆小问题的?

(三):欣赏动画明方法

1.学生欣赏动画故事《咕咚来了》。

师:认真看哦,要想一想三个小问题。(?咕咚是什么? ?谁害怕? 谁不怕? ?不害怕的那个动物,它是怎么做的?)【生1:咕咚是木瓜掉进水里的声音。生2:小白兔它们害怕。生3:让大家都过去看看情况,最后发现“咕咚”是木瓜掉进水里的声音。】师:那你们从长毛狮那里学到了什么呢?生:先看仔细,再决定。师:我们首先要找原因,长毛狮身上首先让我们学到的是它的勇敢,我们只有勇敢起来才能找到原因。(板书:勇敢 找原因)

2.师:现在李老师想请我们的小朋友给那些胆小国得了胆小病的孩子治治病,你们愿意吗?

(1)生病时怕打针。

师:快给生病怕打针的小朋友出出主意吧!生1:打针只有一点点疼,就像蚊子叮了一下,忍一忍就好了。师:不把它当回事,你真是个小男子汉。生2:把头扭过去,不要看,或者把眼睛比起来。师:这也是一个好办法,生了病,如果不打针不吃药,病情会怎么样。生3:病情会加重,严重的还要动手术。师:可能要忍受更大的痛苦,所以像打针吃药这样一点点困难,我们要勇敢面对。

(2)晚上,不敢一个人回房间睡觉。

师:谁有好办法?生1:睡觉的时候听听录音机里的故事或者音乐,听着听着就会睡着了。师:怕一个人睡觉的小朋友可以向他学习。生2:晚上睡觉的时候,开一盏小电灯。师:这个方法也不错。生3:想想白天快乐的事情。生4:可以数数。师:怕独睡的小朋友回去不妨照着试试。

(3)怕当中发言

师:快快帮帮这类小伙伴。生1:说错了,没有关系。生2:大胆与同学交流,会有很多收获。生3:要相信自己—我能行。师:要有信心,看到了吧,学习上有困难,老师和同学都是你学习上亲密的和伙伴,时刻为你加油。

(4)不敢下水游泳

生1:可以让爸爸妈妈陪同,会很安全。生2:游泳可以锻炼我们的身体。生3:要勇敢的战胜胆怯。师:大家都很有办法。这样,我们便不再胆小了,就像这首儿歌里说的那样,我们一起读一读。(课件出示)

(四)勇敢王国明勇敢

师:胆小国的胆小病都被小朋友治好了,那胆小王国也该改名了, 你们觉得改什么名字比较合适呀?(勇敢王国 坚强王国 胆大王国快乐王国 ?? )

师:勇敢王国成立啦!小朋友, 你们想成为它的公民吗?想成为勇敢王国的小公民,还有些困难呢,得经过几道大门呢! 你们怕吗?师:好!那就让我们带着勇气,齐心合力一起去勇敢王国闯关吧!

课件分别出示:

(1)辨一辨:(课件出示一位捅马蜂窝,一位从高处往下跳的小朋友图片)师:瞧,这量位小朋友都觉得自己很勇敢,一个敢捅马蜂窝,一个敢从高处往下跳,个个都说自个儿胆子大,很勇敢。小朋友,你们认为他勇敢吗?

师:噢,听了 你们的话,老师明白了,敢于做危险的游戏并不是真正的勇敢。就比如:捅马蜂窝,还比如:?? (穿着溜冰鞋跳绳 跳楼梯 跳假山等)

(2)想一想:小刚是同学心目中的小勇士,因为他敢在走廊上溜冰,敢和其他小朋友打架,也敢爬高,更敢从高处往下跳,胆子可真大啊。那他是不是真正的小勇士呢?

(3)说一说(课件出示小明踢球画面):一天,小明在操场上跑步,突然“哎呀”一声,小明重重地摔倒在地,只见他慢慢站起来,轻轻的怕了拍身上的灰尘,还笑着说我没事, 你们认为小明的做法勇敢吗?师:小朋友们,你们认为怎样的做法才是勇敢?首先要想一想这件事情能不能做、该不该做,要学会思考,不能蛮干。(板书:思考 不蛮干)

师:小朋友们, 你们用明亮的眼睛辨别了什么是真正的勇敢,勇敢王国向你们敞开大门了!

(五)心理激励树信心

1.师:现在 你们都是勇敢王国的小公民了, 你们想以什么方式来表达一下自己真的不胆小,变勇敢了?【生1:我给大家唱首歌(唱歌) 。生2:我想与老师您握握手(握手)。生3:我想送大家一句话“有勇气的人才能成功”! 生4:我想把“我不胆小”这几个字写到黑板上(学生上黑板板书“我不胆小”)】

2.看到你们表现的这么棒,勇敢国的国王要送我们在座的小勇士们几张信心卡:

1、哈哈,我打败了黑夜。2、冷,我才不怕你。3、困难来了,太好了,我又有机会锻炼自己了。4、我是最勇敢的。

?指名读。经常想想这些话,你一定会特别大胆。 ?想不想自己动手做一做? 可以留着给自己鼓劲,也可以送给你的好朋友,请拿起小树叶,把最想说的写在上面,待会让我们把这些带着勇敢心愿的绿叶贴到树干上来,就能种出美丽的勇敢树了。(请几位小朋友读读自己做的信心卡并勇敢地将它贴在树干上)

?瞧,光秃秃的树干慢慢变成枝繁叶茂的勇敢树了! 大家用自己的勇敢把小树苗装扮得多美呀!让我们为自己喝彩吧!小朋友们,今天你们用智慧与行动证明了自己不是个胆小的孩子, 你们是这棵勇敢树上的一片片美丽的叶子,我希望在今后的生活中, 你们能继续勇敢地挑战困难,成长为一棵棵参天大树!

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