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我们的社区

发布时间:2013-12-21 14:49:45  

我 们 的 社

授课人:

授课时间:

教学目标:

1.通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童画的表现方法,培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。

2.引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过观察、记忆、表现话动,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感,关注环境的意识,以及对造型活动的兴趣。 教学重点:

通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点,学习儿童画的表现方法。

教学难点:

人物动态及画面的组织。

教具准备:

教科书、课件。

课 时:

课时 1

教学对象:

小学三年级下期的学生

教学过程:

一、组织教学

检查学具准备情况。

二、导入新课

1.导入新课 用语言组织教学。

提问:谁能淡谈自己对清明上河图的认识。 学生回答。

2.教师根据学生回答补充介绍《清明上河图》的相关知识。

A.中国画的特点。

透视方法多样,构图疏密得当,人物生动具有代表性。

B.《清明上河图》的画面特点。

构图讲究、环境丰富。

3.引导学生欣赏社区图片。

这幅作品虽然好,可是同学们总觉得它离我们太遥远了是吧?现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。

A.引导学生看图片。 教师出示课件。 学生欣赏。

B.提出问题:看了这些图片你能猜到这是什么地方吗? 学生回答问题。

4.归纳并出示课题——我们的社区

通过欣赏,使学生对将要表现的内容有一个直观地了解,引发学生探究的欲望,提出自己感兴趣的问题,从而激发学习兴趣。

三、讲授新课

1.师语:同学们,随着发展,现在,人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来画一画我们的社区。

2.什么叫社区? 学生回答。

教师小结:自己居住的小区一带;农村叫村庄。

3.谁来想大家介绍一下自己生活的小区有些什么?是怎样的? 学生回答。(引导学生说说有代表性的建筑设施)

教师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常关心,了解得可真多!

4.组织学生进行讨论。

那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。

同桌交流,指名描述。

师:真羡慕你们的社区!

5.感受小区的生活。

在这么美的社区里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动呢? 学生描述。

教师总结:社区里的人们真是生活的有滋有味啊!我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的?

6.欣赏(书上的学生作品)。

(1) 社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

(2) 海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

(3) 健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏,使学生明确表现的形式(线描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区的哪些方面(环境与生活)。

7.组织学生对重难点进行突破。

想一想,你准备夸一夸社区的哪方面?你想用什么形式来表现? (教师做示范)

四、学生作业,教师辅导。

1.可采用多种绘画形式。先构思想用什么绘画形式进行表现。

2.可凭记忆可以发挥想象力。

(学生课堂作画。)

五、小结

组织交流 :(学生展示,交流。 解决问题)

通过讨论进一步完善自己的作业。

练习设计:

完成《我们的社区》

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