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泰山版小学信息技术四年级、五年级、六年级一、二、三册(上)教学计划2013版

发布时间:2013-12-22 09:43:13  

泰山版小学信息技术第一册(上)教学计划

一、教材分析:

第一册(上)信息技术教材以四年级学生为对象,根据学生年龄特点,教材以建立学生学习兴趣为主要目的,通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有四个教学单元:感受信息世界,认识信息工具,体验信息输入,记录珍贵信息。

二、学生情况分析

本计划针对四年级学生制定的。四年级学生刚接触电脑,对信息技术这门学科有一定的兴趣,但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效铝,端正学生学习信息技术的态度。

三、教学目标

知识和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念,了解操作安全常识。

2、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力,利用计算机进行创作表达的能力。 过程和方法

4、通过“玩中学”的方式,学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式,利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练程度。

情感态度价值观

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验,让学生了解计算机在生活中的作用,感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。

四、教学重难点

1、学习开关机,认识桌面,学习鼠标和键盘的操作方法。

2、学习键盘的基本操作方法,在练习中提高指法的熟练程度。

五、教学措施

1、贯彻玩中学的原则,采用游戏的教学方式,让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合,绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下,引导学生自主、合作、探究学习,广泛展开讨论交流,发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。 5、家校作好联系与配合,在生活中提高学生的操作技能。 六、教学进度:

泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划

一、指导思想

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌控信息技术基本知识技能,使学生具有获取信息,处理信息技术和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打下必要的基础。

二、学生情况分析

本计划针对五年级制定的。四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。大部分的学生键盘操作速度比较快,而且学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效铝,端正学生学习信息技术的态度。

三、教材分析

本教材根据实际需要,精选了最实用,最新颖的教学内容,同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁,由浅入深,由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排,设置了丰富多彩,形式活泼的学习模块,借此来发挥学生的想像力和创造惊神,帮助学生逐步养成自主学习认真钻研;积极探索,及时总结,评价的良好习惯,从而进一步提高学生的信息技术能力。

四、教学目标

1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识,掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。学会窗口,windows资源管理器,文件夹和文件、压缩文件的有关操作。

2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作;引导学生正确使用聊天室进行信息交流;使学生学会在电子公告板上收发帖子;培养良好的网络礼仪道德及行为规范;树立安全防范意识。

3、培养学生对计算机的感性认识:掌握信息技术的学习方法和技巧,鼓励学生大胆探索,努力创新,培养学生自主学习,合作交流的学习方式,养成良好的使用计算机的好习惯。

五、教学重难点 1.使用电脑的平台 2. 管理电脑的资源 六、教学措施

采用通俗易懂、生动有趣的教学语言,准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理,采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作,边听边练习”突出以学生为主体的教学方式,让学生多动手、多操作,使学生在做中学,学中练,采用教师示范指导,学生自学,小组合作学习交流的方式完成教学互动,并适当进行一些小竞赛,小游戏调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。 七、教学进度

泰山版小学信息技术第三册(上)教学计划

一、学生情况分析

本计划针对本校六年级。通过上期的学习,学生对WORD有了进一步的认识和提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”,内容是全新的。内容包括:图片的采集与处理,声音视频的采集,幻灯片的制作。

幻灯片的制作是重点,也是难点。另外就是针对学生实际情况,适当增添了WORD文字编辑排版

三、指导思想:

根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标:

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。养成良好的计算机使用习惯。

3、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

4、学会用WORD进行文字编辑排版。

5、通过教学,使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

五、教学重难点:

1、学会用WORD进行文字编辑排版。

2、通过教学,使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 五、教学措施:

本期采取课堂学生自学、教师理论授课、学生上机操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛的方式进行教学。其中学生上机操作是最主要的。 六、教学进度:

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