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教科版小学五年级科学上册复习资料综合汇编

发布时间:2013-12-22 12:29:38  

教科版小学五年级科学上册复习资料

第一单元

1.种子发芽的必须条件是、。

2.种子发芽可以不需要,但生长需要

3.植物生长需要、 、

4.蚯蚓喜欢生活在的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互,互相

7.

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫

9.食物链中能自己制造食物的生物叫,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫者。

10.食物链通常从终止。

11.同一种植物会被的动物吃掉,同一种动物也可吃物关系形成了一个网状结构,叫食物网。

12.像生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。如:一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫

14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到

16.写食物链:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰

3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰

5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰

第二单元

1.向这样可以自己发光的物体叫。

2.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫

3.影子的形成必须有

4.影子的长短、方向与有关。

5.影子的大小与

6.影子的形状和有关。

7.古代的人利用

8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最子的方向总是和太阳的方向相反。

9.光以的形式传播,速度约每秒千米。挡光的物体会有影子,是因为播造成的。

10.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做式传播的。

11.运用光的反射的有 、

12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔,光强时瞳孔

13. 许多光源在发光时也在。光温度就

14. 汇聚太阳光的方法有、。

15. 人们对太阳能的利用有:、

16.太阳表面温度达

17.吸热本领最强的是吸热快。

18.物体和太阳光时升温快。

第三单元 1、地形及地形的特点:

地形 特点

山地 地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂

丘陵 高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成

高原 面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界

平原 地貌宽广平坦,起伏很小

盆地 四周地势较高,中间低平

2、地球上 3、和、三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的

6、岩石变化的原因有的作用、的作用、的活动等。

7、由于受、的作用,岩石,这种现象叫。 8、土壤分层实验中,最底层是,中间是最上层是颗粒最小的浮在水面上的是一些植物残体。

9、土壤是、和

10在每立方米的土壤中,生活着个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

12、影响土壤被侵蚀程度的因素有、、

13、在的地方,河流流速,土地会被,会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、自然界中每时每刻都由和使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、、、、

16、房屋应该建在的地方,在坡度较大的地方应该和,来减少对土地的侵蚀。

17、可以减少土地的侵蚀。

第四单元

1、物体都有一个的力,这个力就是力或压力。

2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来,越大,小车运动得

3、用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数,行驶速度;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。

4、、作用时,很容易改变,在改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。

5、、都是利用了物体的弹力。

6、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向。机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

7、要使静止的物体运动起来,必须对物体的力。

8、科学技术上统一规定用,用1牛约等于力。

弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。

9、使用弹簧测力计测重力时应注意:(读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

10、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿运动起来的力就是它受到的摩擦力。

12、物体间接触面;物体间接触面。物体,运动时的摩擦力大;物体轻,摩擦力小。

13、一个物体在另一个物体表面运动,有

14、对于相同的物体,的摩擦力小,

15、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有

16、自行车上需要摩擦力的地方:、增加压力);不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。

17、赛车的设计特点:(12)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(不会翻车)。(4)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(轮胎不打滑)

教科版五年级科学上册复习知识点

第一单元(生物与环境)

1、为了生态平衡,我们人类应该做些什么?至少举出两例说明。

答:热爱大自然,是人类社会赖以生存和发展的物质条件,爱惜动、植物,保护生态平衡。优化生产方法,防止环境污染。发展科学技术,合理利用自然资源。

2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们的叶同它们生存的环境有什么关系? 香蕉树生活在热带,长着宽叶,可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水,叶子是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水,仙人掌生活在沙漠等干旱的地方,叶子是刺状叶,减少水分蒸发,适应干旱。

3、请你说出两种动物各是怎样适应环境的? 企鹅生活在寒冷的南极,它们混身长满了厚厚的毛,身上有厚厚的脂肪,这样可以适应寒冷的气候,青蛙,生活在水里和陆地上,到了秋天,它就会穿到泥土里冬眠,这样它就可以安全的过冬了,来年春天它就会回到地面上来。

4、请你写出两条水田里的食物链:

5、什么是生态群落? 像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用,互相依存形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。

6、在草原上鹰、兔、草有一方少了,会怎样? 如果那样,草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏,整个草原的生态系统就会失去平衡,其他生物的生存就会受到影响。

7、是什么引发了沙尘暴? 在我国的北方,由于我们人类破坏了生态平衡,特别是草原的生态平衡,至使一些草原沙化,遇到大风就形成了沙尘暴。

第二单元(光)

8、什么是光源?

9、什么叫做投影?

10、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的?什么时候影子最长? 一天当中阳光下物体的影子是随着太阳的位置变化而变化的。影子出现在太阳位置的反方向。一天中影子最短的时候是中午。

11、光是以什么形式传播的速度是多少?

光是以直线的形式传播的,光传播的速度很快,每秒约30万千米。

12、太阳离地球的距离为1.5亿千米,从太阳发出的光到达地球约需要分钟。

13、什么是反射?反射的光是怎样传播的? 光碰到了镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,也叫做反光,反射光也是直线传播的。

14、光的反射的两个例子:。

15、人们发现:和可以将光会到一点。

16、18世纪英国科学家:从而发现了氧气。

17、吸热快,吸热快。

第三单元,地球表面及其变化

18、我们常见的地形有什么,分别举例说明? ①常见的有平原,如内蒙古,②盆地如四川盆地。③高原,青藏高原④高山,如泰山。⑤峡谷,如三峡。

19、什么是大陆漂移说? 许多科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体,后来地球内部运动的力量使它分裂成几块,形成了现在的大陆单人床,就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块,形成了现在的大陆板块。

20、什么是风化? 由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。

21、土壤里的颗粒按大到小分为:

22、什么是土壤?。

23、影响土壤侵蚀的因素有侵蚀的程度。

24、在河流里

25、在林江大河的下游和中下游和入海口往往是平原, 这是为什么? 因为河流从上游冲下来很多的泥沙,当到下游和中下游的和入海口时,水流变慢了,所以发生了沉积,因而形在了平原。

第四单元 运动和力

26、什么是重力? 我们提水,感到水桶对手有向下的拉力,物们背书包,感书包对肩部有向下的压力,物体都有一个向下的力,这就是重力。

27、小车运动路程越大。

28、

29、什么叫弹力? 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后,弹力就消失了。

30、什么叫反冲力?反冲力。例子:火箭。

31、人们生活中习惯用顿作力的单位,简称牛,用N表示。1牛约等于100克的力.

32、使用弹簧测力计应注意:量的力不能超限。

33、什么叫摩擦力? 一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

34、摩擦力越大,

35、摩擦分为:。

第二单元

1、物体影子形成有什么特点(规律)?

影子的方向随着光源的方向改变而改变,影子总是在背光的一面;

影子的长短随着光源照射的角度而改变,光源直射时,影子最短,随着斜射的程度越来越大,影子越来越长;

影子的大小与物体和光源之间的距离有关:物体离光源越远,形成的影子越小。

影子的形状和光源照射的物体侧面的形状有关:不同侧面的形状不同,从不同的侧面照射就会得到不同的影子。

2、为什么影子总是在背光的一面?

因为光是沿着直线传播的,当光遇到不透明的物体时,就会在背面形成影子。

3、你还知道能证明光是沿直线传播的事例吗?

影子的形成能证明光是沿直线传播的;阳光透过云层射到地面,也可以证明光是沿直线传播的。

4、一天中阳光下影子的长短变化有什么规律?

清晨的影子长,逐渐变短,中午最短,然后逐渐变长,到太阳偏西落山时最长。

5、一天中阳光下影子的位置变化有什么规律?

早上太阳在东偏北,影子在西偏南;中午太阳偏南,影子就偏北;下午太阳在西偏北,影子就在东偏南。

6、照明灯上为什么要装灯罩?

因为光是向四面八方传播的,安上灯罩后,灯罩把向上传播的光反射到下面,提高了光的利用率。

7、反光有时候也给我们带来不便和危害,举例。

例如建筑的玻璃墙上反射出强烈的光,影响交通和人们的生活。

8、光的强弱和温度有什么关系?

光越强,温度越高,光越弱,温度越低。

9、想想不用火柴怎样点燃一张纸?

用凹面镜和凸透镜将太阳光会聚到纸上一点,这一点的光很强,温度很高,过一会儿纸就会燃烧起来。

10、冬天你喜欢穿什么颜色的衣服?为什么?

喜欢穿黑色衣服,因为黑色衣服吸热能力强,有助于保温。

11、夏天人们为什么喜欢穿浅色的衣服?

因为浅色衣服的吸热能力较弱,会让人感到凉爽。

12、为什么清晨温度低,中午温度高?

因为清晨阳光是斜射,这时地面得到的阳光较弱,所以升温慢,温度低;相反,中午阳光是直射,这时地面得到的阳光较强,所以升温快,温度高。

13、教室的墙壁为什么涂成白色的?

因为白色物体反光能力强,它会使我们的教室更加明亮。

第三单元

1、引起岩石变化的原因主要有哪些?

主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。

2、说说河流各段的岩石会有什么不同?

河流上游往往布满了大石头,中游堆积了很多的鹅卵石,下游河床堆满细沙。

3.下雨时土地发生了什么变化?为什么会这样?

土地变得潮湿,变软了。斜坡的地方比原来斜得更陡了,低洼的地方会堆积大量的泥土。因为下雨就是土地被侵蚀的开始。

4.洪湖的地形地貌。

地处长江平原,地势自西北向东南呈缓倾斜,形成南北高、中间低、广阔而平坦的地貌,境内河渠纵横交织,

湖泊星罗棋布。

5.火山和地震使地形发生了怎样的变化

火山和地震属于地球的内力作用,会使得地形更加凹凸不平。

6.什么样的土地最容易发生侵蚀?侵蚀会给我们带来什么样的灾害?

结构较为破碎的土地、坡度大的土地、缺少植被保护的土地容易发生侵蚀。

水土流失就是雨水对土地的侵蚀造成表土层的流失,甚至引发滑坡和泥石流

7.土地在长期被侵蚀的过程中地形会发生什么变化?

刚开始是越来越多的沟壑纵横,最后变成平原。

土地被侵蚀时,沟谷深度越来越深,高地越来越矮,最后,没有高地,不见沟谷(或很浅),就成了平原。

8.暴雨对我们的家园有什么影响

1.冲毁道路,使交通中断

2.毁坏庄稼,使农作物减产。

3. 冲倒房屋,使人民的生命财产遭受巨大损失。

4.还会形成严重的洪涝灾害。

实验操作

一.岩石会改变模样吗

1.研究冷热作用对岩石的影响

实验材料:酒精灯、镊子、水槽、石块、护目镜

实验步骤:1、用镊子夹住石块在酒精灯上加热

2、把加热后的石块立即放入冷水 3、反复几次。

实验现象:石块裂成小块

实验结论:冷热气温变化能使岩石风化。

二、研究流水作用对岩石的影响。

实验材料:塑料瓶、有棱角的石块、水

实验步骤:1、把石块放进塑料瓶加半瓶水。

2、反复多次进行摇晃。

实验现象:石块棱角变圆,瓶里出现很多小石块。

实验结论:流水能使岩石风化。

三、研究植物作用对岩石的影响。

实验材料:石膏糊、豌豆种子、水、盘子、杯子

实验步骤:1、向杯内倒入石膏糊。 2、撒上豌豆。

3、再倒入石膏糊。 4、将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。 实验现象:石块棱角变圆,瓶里出现很多小石块。

实验结论:植物能使岩石风化。

四.影响侵蚀因素的研究

研究项目:有无植被对侵蚀的影响

推测:植被越差侵蚀越严重 植被越好侵蚀情况越好

实验方法:对比实验

要改变的条件 土地表面的植被

不变的条件:土地的坡度、雨量大小、土壤结构

实验现象:有植被的土地水土流失情况好,无植被水土流失严重 实验结果:植被对侵蚀有影响,植被越差水土流失越严重

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