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小学三年级家长会课件 (1)

发布时间:2013-12-22 14:42:09  

三(2)班

尊敬的各位家长:

你们好!首先,感谢大家在百忙之中能抽 出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就 可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校 工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为 什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义 在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会, 也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感 到无比骄傲、幸福。

这次家长会是经学校研究决定召开的, 目的是架起老师与家长间沟通的桥梁,你们 的到来,也说明了在“只有形成教育合力, 才能更好地帮助学生进步”上,我们是能够 达成共识的。 今天的会议有四项议程, 一、向各位介绍班级的近期概况及期中考 试情况 二、孩子需要注意的几个安全事项; 三、结合孩子们的表现,从整体上互相交 流几点教育建议。 四、介绍一下今年的语文学习的情况

一、班级近况简介
本学期两个班级重新进行了分班。
虽然是重新分了班级,但是对于我们来 说没有什么分别,因为这些孩子我一直 都在教着。经过了两年的学习生活,整 体上看,学生进步都很大,从刚开始的

时候上课注意力不集中,到现在学习、
卫生、纪律方面都有明显的进步。

二、有关期中考试成绩 当家长了解到考试分数的时候,有喜 有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是 孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预 料到的,新课程改革使孩子的两极分化越 来越明显。当然,现在的社会并不是一味 地看分数,他们更关注的是孩子的能力, 注重孩子的全面发展,教师的目的也是一 样的。不过,从这张试卷上也可以看出一 些问题,很多孩子分析能力,判断能力还 有待加强。

您可能遇到过类似的情况:孩子 考得好成绩,没进门就已经在大声嚷 嚷了,考得不好,就把试卷藏到书包 的角落里。您曾思考过是什么样的态 度导致了他们这样的行为吗?究竟是 已经考出来的成绩重要,还是以后不 出现相同错误重要呢?或许有时卷子 难一点,可能大家都考得都不好呢? 还是认真检查,帮助找问题,帮助孩 子弄懂,督促孩子订正好,才更重要 呢?

三、安全教育
由于我校门前就是一条交通要 道,各种车辆来来往往。在学校里, 我们每天都会关照学生,反复强调, 注意安全,增强自我保护意识,校内 外不做危险游戏,上学、放学路上不 逗留,不玩耍,放学后要直接回家, 相信各位家长和我们一样关心孩子的 安全。孩子如果有先天的疾病或者是 身体出问题的情况下,家长一定要提 前及时的告诉我。

三、安全教育 安全注意:

有些故意的事决不能做,

有些无意的事尽

量少做,
有些注意的事一定要做。

经过两年的培养,本班大多数学生养成了良好的行为习惯 和学习习惯。但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯,行 为方面表现为自由散漫,自控能力差,学习方面则表现为学习 态度不端正,课堂作业拖拉,回家作业经常不做、漏做,字迹 潦草,错误率高,上课思想开小差等。正因为如此,这些学生 的学习往往都不尽如人意。我知道,我们这些学生的家长肯定 也是十分着急,有的家长说,我打也打了,骂也骂了,可孩子 就是不听我的话。或者就是打的时候怕了,好了一段时间,可 过一阵老毛病又犯了。的确是这样的,孩子的行为具有可塑性, 但也容易反复,所以我们家长一定不能急于求成,要循序渐进、 循循善诱。

三年级的孩子,在认知、分辨 能力还处在初级阶段,需要我们老 师和家长一起努力。教育孩子,指 导孩子,帮助他们在细节中养成良 好生活和学习习惯。有了良好的习 惯必将会给孩子的学习和生活带来 益处。

一、培养良好的品德习惯
? 1、学会感激。 ? 2、勇敢面对自己的错误。 ? 3、谦虚礼让,尊敬长辈,爱护幼小。 ? 4、诚实不说谎,答应的事说到做到。

二、培养良好的学习习惯。
? 1、兴趣是最大的学习动力。

? 2、上课认真听,课后认真记,注重对知识 的积累。 ? 3、养成每天阅读的习惯。
? 4、写好每次作业,改掉粗心的习惯。 ? 5、正确看待“分数”,学会全面评价自己。

三、培养良好生活习惯。
? 1、合理安排作息时间,学会珍惜时间。 ? 2、全面吸收营养,坚持锻炼身体。 ? 3、不迷恋电视游戏,知道学习的重要 性。 ? 4、自立、自理,抓紧时间完成每天应该 做的事情。

四、培养良好的社交能力。
? 1、主动关心帮助他人,与他们和谐相 处。 ? 2、耐心倾听他们讲话,学会赞美他人。 ? 3、努力锻炼口头表达能力,培养自己 的竞争意识。 ? 4、和小动物成为好朋友,学会保护自 己。

督促的力量 作为老师,许多家长说:“老师,我自己没知 识,教不了孩子,就辛苦老师你了。”或者是, “孩子不听我的话,我说了没用。”这是许多家 长所烦恼的问题。现在,我特别想告诉这些家长 的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽时 间陪着他完成。很多家庭作业,其实都只是抄写 听写,读读背背什么的,难度不大。即使自己真 的不懂,读得对不对听不出来,读得熟练不熟练, 总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话, 没有教不起的孩子。

督促的力量 各位家长,我知道每天要您按时检查学生的 作业很难,因为都有自己的工作,

还要做家务、 应付人情世故,很忙,确实没时间。但因其难我 们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体 性的,一个老师负责几十人的教育任务,所以学 校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教 育的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的 时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来 说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜 在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。希望家 长发挥好优势和地位,把帮助学生完成作业这项 重要工作做好,我在这里拜托大家了。

朗读课文和阅读课外书

从一开学,我就布置孩子们每天回家读课外书, 特别是学校层面也非常重视孩子的阅读情况,开 展了“经典诵读”活动。说到买课外书,大部分 家长都非常乐意,但还要坚持让孩子每天阅读1至 半个小时。孩子每天都坚持读,短的没关系,但 读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯 定是不一样的,至少读了一篇文章应该知道一个 词语,这是很重要的。

朗读课文和阅读课外书
新教材极其重视孩子们对好词语和好句 子的积累。现在我班孩子针对课内课外分别 进行了好词好句和一些成语、谚语等的积累, 让孩子们背背,积累。如果孩子能用上平时 积累的优美词句。其实,爱看课外书的孩子, 作文不用老师指导,也能够写得很好,所以 多看课外书,对提高学生的作文水平至关重 要。

朗读课文和阅读课外书 班上有些孩子很喜欢读书,但大部分孩子却缺少这 方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣? 假如你有时间,假如你也喜欢读书,我建议你与孩子 一起读,共同讨论书中的问题。这也是提高孩子阅读 兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书, 会觉得有意思。另外呢,孩子读简短的文章,应该指 导他读出感情来,这样阅读效果会更好。 家长需要为 孩子购买图书及一套工具书(成语词典、谚语词集、 歇后语词集、教学同步辅导教材等),创设一个安静 的阅读环境,但书最好不要买得过多,书要少而精。

沟通 交流 合作
多与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样,很多事情是 需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉,家长在那头抵住,老师 在这头紧扭,才能铆定,从这个意义出发,家长及时地和老师沟 通是十分重要的。我想,您将孩子的优缺点、孩子的朋友圈、回 家的言谈举止以及爱好等等告诉我们,肯定会有利于老师对您的 孩子全面了解,以便给予及时而正确的帮助;老师将您的孩子在 校情况及时反馈给您,和您形成合力,也一定促进您的孩子不断 进步。我知道每个家长都有自己的工

作,往往无暇与老师面谈, 不妨采用电话联系。说实在的,你们多一份关心、重视,就是给 我们老师增添信心。试想,一个家长不重视、学生自己不重视的 学生,任凭老师单方面用力,又会有多少成效呢?

我作为他们的语文老师,要跟我们的家长说一下语文的一些情况:
第二学段(3~4年级)

(一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品 中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读,粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作 1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印 象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要,使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教, 就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 4.能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。 (五)综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。 2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。 4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

在平时的学习中,我希望家长配合的是:
①督促孩子细致及时完成作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。也许作业正 误由老师负责,但态度是否端正从字迹一看便知。 ②督促孩子完成口头作业。语文和数学不一样,没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读 多积累。该读的读,该背的背,一定要一丝不苟要求孩子,毫不马虎和随意。 ③督促孩子认真阅读课外书。最好与孩子一起读读书,与孩子一起成长。 ④在孩子的作文起步阶段适当地给孩子提供一些帮助。

三年级语文预习歌(本学期预习要求)
学好语文 , 得预习 , 方法好, 分步行; 一读课文 , 标小节 , 注拼音, 划词语; 二读课文 , 大声练 , 读正确, 自然停; 三读课文, 勤思考 , 多质疑 ,查资料; 最后别忘: 小练习 —— 扩两词 , 再描红。

具体说明:
1.一读课文,首先要扫除拦路虎,所以呀,第一遍读,请标上自然读序号,给文中的生 字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。 2.二读课文,练习大声朗读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对喜欢的段落反复练习 朗读。 3.三读课文(默读为妙),提出问题(至少一个有价值的问题),自行查找资料,可以 通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。 4.完成小练习:生字扩两个词,钢笔描红红色田字格里的生字。

共 勉
各位家长,我知道在当今的社会,孩 子就是我们家庭的全部,孩子的希望和 幸福就是我们每个家庭的希望和幸福; 我更知道你们和我一样希望你的孩子能 成才,相信你的孩子能成才,并为之进 行着默默的努力。

我作为他们的数学老师也要给我们的家长说一下数 学的一些情况 先就我们今年的数学教材来看,教材只有一个简单 的框架,但是包含的内容却是很多的,从计算上面来 看有万以内的加减法,有余数的除法,多位数乘一位 数以及分数的初步认识,在空间与图形方面,教材安 排了四边形一单元,在量的计量方面,教材安排的是 认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。 其中万以内的加减法和多位数乘一位数有及四边形是 本册教材的重点内容,学生在学习这一节的时候家长 一定要加强监督他们的作业,。

我现在把我上课的一些要求和这段时间的情况给家 长们说一下 1、课前准备 我要求孩子们课前要准备好课本和相应的学习用 品,背诵古诗,这样可以让他们把下课玩散的心收 回来,有些孩子做的好,但是大部分

孩子还是不能 够按照要求去完成,孩子们回教室只记得聊天,喝 水上厕所,不记得课前准备,每天都要耽误上课的 时间。 2、上课表现 我给孩子提的要求是:认真倾听,仔细思考,积极 发言,有错必改。有的孩子真正的达到了要求,但, 另一方面,违反课堂纪律的现象也时有发生。如讲 小话,玩东西,走神等等。

3、课后作业 因为作业能够直接反映孩子对知识的掌握情况,所以我很重视对作业成 绩的检查和批改,我要求孩子们做作业要独立思考,认真书写,仔细检查, 要写生日期并且要家长签字。有很多同学都没有按要求去做,这些都要严 抓。不然就会严重影响孩子今后的学习。 作业这里我需用给我们家长说明的是: 学生有两种本子:1是随堂练习本2是课后作业本(对于数学课用的是宽条 格本和竖式计算本) 随堂练习本是让学生上课在课堂里面完成的一些练习,也要写上日期, 学生在这方面做的好的话,我会及时的给予他们表扬,像是发表扬信或是 一张小奖状。 课后作业本是让学生做我课后布置的作业,要在课外完成的,第二天上 交于我的,这里希望各位家长在学生做完作业时可以帮学生检查一下,看 有没有写了日期,及时发现他的一些不懂的地方,可以给我反映他们做作 业的一些情况,检查完了请我们的家长一定要签上自己的名字,我也会根 据学生每天的作业情况去给学生做一些辅导,但可能不能个个都能做到, 所以还是希望我们的家长,也可以一行动起来,让你的孩子养成良好的习 惯,学习的更好。


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