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四年级新版安全教学计划与教案_2

发布时间:2013-09-21 19:01:47  

四年级安全教学计划

(2013-2014学年第一学期)

一、教材分析

教材根据四年级小学生的学习心理发展特点,要用形象生动的教学来引导学生,并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识,,然后用讲故事、游戏的形式来学习,使学生们认识到安全的重要性。

二、学情分析

本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少,自我保护意识不够强。

三、教学目标

1、 让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保

护。

2.培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯。

四、教学重难点

1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。

2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。

3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。

五、教学措施:

1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍关注。

和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨,帮助

学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。

2、引导学生自主学习

在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

3、认真上好每一节安全法制教育课,力求知识与实践相结合。

4、围绕“高高兴兴上学,平平安安回家”这一主题,开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上,自觉遵守交通规则,不在马路上停留、玩耍及做游戏,要沿马路边缘行走,不随意攀爬马路边的树木及后坎,不随意横穿马路。

六、教学进度

第三周 教室里的隐患; 第五周 劳动中注意全 ; 第七周

用电常识安全 ; 第九周 校园生活零危险 ; 第周 拒绝不良诱惑 ; 第十三周 谨防敲诈勒索 每课各一课时。

用 电 安 全

授课日期: 2013年9月2日至9月6日

一、教学目标 :

1、记住安全电压的数值。

2、知道触电的原因和触电的几种形式。

3、知道安全用电和触电急救的常识。

二、教学重点 :

1、触电的原因和触电的几种形式。

2、安全用电和触电急救的常识。

三、教学过程 :

1 、引入新课

教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。触电事故是可以避免的,如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。

2 、新课

(1) 问:你们知道触电是怎么回事吗?

引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。

(2) 问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少? 引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题: ① 根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关? ② 用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故? ③ 通过人体的电流大小决定于什么? ④ 安全电压值是少?

教师小结: ① 通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻; ② 安全电压:只有不高于 36 伏的电压才是安全的; ③ 家庭电路的电压是 220 伏,动力电路的电压是 380 伏。 ④ 触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。

(3) 问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)

引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。

(4) 家庭电路安全用电的常识

要特别警惕本来是绝缘的物体导了电,本来是不该带电的物体带了电。

教师用幻灯片打出课本上的图 10—11 的 4 个图(或出示挂图),指图提问。如用幻灯片打出甲图,教师指图提问:这是什么现象?生活中还有哪些这类现象?应当怎样防止?由学生讨论回答。

教师归纳小结: ① 注意防止绝缘部分破损。 ② 保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。 ③ 有人触电,要先切断电源,或者用干木棍等绝缘体拨开电线。 ④ 架设电视天线时,注意不要触及电线。

(5) 家用电器的安全用电

你知道了那些?(为了安全用电,有金属外壳的家用电器,外壳一定要接地)。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳,把没有接地的,想办法接地。 在高大建筑物上,室外天线一定要装避雷装置。

讲解高压触电的两种形式:

高压电弧触电:当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体,造成高压电弧触电。

跨步电压触电:高压输电线落在地面上,地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压,当人走近断头时,两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压(跨步电压)。这时电流通过人体,造成跨步电压触电。

强调指出:为了安全用电,不要靠近高压带电体。

(7) 触电的急救

引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。

3. 小结: (l) 安全电压值。 (2) 触电的原因及触电的四种形式。 (3) 安全用电的常识。 (4) 触电急救的方法。

4. 组织学生讨论你们的家庭电路中有没有违反安全用电的地方?你有没有发现学校的电路中有违反安全用电的地方?

让学生讨论回答,对提出问题的同学给以表扬,鼓励他们能发现问题,提出问题。再让同学们对刚才提出的问题,提出解决的办法。

5. 布置作业

(l) 总结安全用电的要点,并编成口诀,看谁编得好。

教学反思:

第二课 教室里的隐患

授课日期: 2013年9月16日至9月20日

教学目标:

1.了解教室里容易发生的安全事故:身体与课桌椅磕碰挤擦、跑动的隐患、同学脚伸出走道;掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

2.学会避免教室安全事故的一些举措。

教学重点:

掌握安全知识,初步学习从不同的角度认增强学生珍惜生命的意识。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课

学生们在一天当中,大部分时间在教室里,所以我们首先就要先解决教室里的安全隐患。今天我们来看看教室里的有哪些安全隐患:

二、新课

(一)找一找

鼓励学生找出教室的安全隐患:

1、乱七八糟的课桌椅、通道上放着的凳子、地面湿滑;

2、学生的脚伸在走廊里、课间休息时学生在教室里打闹嬉戏;

3、用笔拨弄电器插孔;

4、桌椅上的螺丝钉,有时会脱落,刮住同学衣服。

隐患一:常有同学蹦跳,触摸讲台上方的吊灯,吊灯摇晃。采取措施:安排专项同学看管,严禁任何人在讲台处玩耍。

隐患二:教室后方的展示栏下方有一根长钉,极易伤人。采取措施:将长钉拔出。若要悬挂物品就用小巧的大头钉代替。

隐患三:桌椅上的螺丝钉,有时会脱落,刮住同学衣服。采取措施:公务委员定期检查桌椅,有问题及时修理。

(二)、说一说

让学生说一说上述安全隐患应该如何处理。

1、教室中的桌椅要摆放整齐;

2、通道上不可有突然安置物;

3、坐在位置上时,要将双脚收拢放紧,不可伸在通道上;

4、教室地面保持干净与干燥,避免滑跤;

5、教室空间较小,不可随意跑动、嬉笑打闹;

6、电器插孔不得随意摆弄;

7、班级委员定期排查教室安全隐患,有问题及时向老师汇报。 让学生自己来说一

说教室里还存在哪些安全隐患,应该如何处理

六、小结

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!

第三课 校园零危险

授课日期: 2013年10月28日至11月1日

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

教学时间:一课时

教学过程:

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项:

①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项:

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身

上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时,怎么办?

及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则:

保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:“119”----火警;“110”----报警;“120”----急救;“122”----交通事故报警 打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、小结

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!

第五课

教学目的:

1、如何文明上网、健康上网;

2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子 3、如何防止沉迷网络游戏; 3、教学重点:

1、如何健康上网、交友。

2、 2、全国青少年网络文明公约。 3、 教学难点:

1、正确认识网络游戏及带来的危害。 2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 3、 教学方法 :讲授、提问 教具 [课前准备]

(一)设计电脑网络知识问答题,准备多媒体课件。

(二)情景设计:报纸摘抄,一个中学生的网聊日记,学生心理陈述等

勿迷网路游戏

(三)学生搜集网络的利弊资料

教学过程:

一、电脑网络知多少?

许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?

分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说:

1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆;

2、2005年12月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操控一个远程脑外科手术机器人,成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

(经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展现出无限的可能性。)

此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能。

(三)结论:电脑是工具而非玩具。

二、网络利弊谈:

(一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么?

(二)小讨论:网络利弊谈

学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

1、网络的弊:

1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。

2) 2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

3)3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

5) 5)耽误时间,影响学习

6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

2、网络的利:

1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。

2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。

3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。 4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉 5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束

(三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害

网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利还是有弊呢?

三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步加深学生对不健康网络的认识。

1、情景设计

1)报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头,坐睡铁轨被轧死》

2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上我的QQ,有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线,就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。” 3)学生心理陈述——回归

一位曾经学习优秀的小青,自从被同学“辅导”后接触了网络游戏,从此就无心学习了,由原来的前三名,下降至最后一名。他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称,时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中,时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里,我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音,想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我,心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上,我长时期上通宵,天天吃方便面,后来干脆连课也不上了,成绩一落千丈。我索性破罐子破摔,面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂,我无动于衷,有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多,虽然风光无限,但我并不快乐,身体也垮了,直到有一天妈妈骗我去见了陶教授,帮我走出了阴霾。如今的我不再上网,又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的,不是拿来玩的?

)影像资料 你看了有何感想呢?

教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害,不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害,健康上网呢?” 四、教师与同学共同制订安全上网规则:( 一)上网安全规则八条 :

第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。

第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活。

第三条:控制上网时间。一般以30分钟为宜,不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。

第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12岁女孩”,可能是一个40岁的先生。

六条:当你单独在家时,不允许网友来访。未经父母同意,不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面,如果认为非常有必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同。

第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验。

第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商。 (二)倡议—别把自己困在网中央

——珍爱生命,珍惜时间!健康上网,安全上网!绿色上网,远离网吧

第六课时 谨防敲诈勒索

教学目标:

1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

2. 引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力

3. 让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧

教学准备:

1、介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件,显示教科书有关内容及收集、查阅到的相关资料

2、收集本校或身边的类似案例,特别是一些自我保护的成功案例

教学设计

一. 情境导入

1.讲故事《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。”时,师问:“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)

2、学生分组讨论并回答 师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情,请看!

3、出示图片《被骗的三个学生》师问:你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。

(时间:8分钟)

二.防骗模拟体验

1. 设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。

(1)知道社会上有伤害儿童的坏人。

(2.)知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

(3.)知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。

2、出示图片《被骗的三个学生》师问:你们猜猜会发生什么情况呢? 学生回答 出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。

师追问:我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?板书:不上当受骗

学生回答:(1、问问家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。)师小结:仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。

过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢? 教师提问:(1)张明在上学的路上遇到了什么人?(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?

3、教师提问:(1) 张明遇到的陌生人是什么人?(2) 张明是怎么做的?学生讨论并回答

4、教师小结: 张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。(告诉老师 报警)

(时间:15分钟)

教学准备:

介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件,显示教科书有关内容及收集、查阅到

的相关资料

学生准备:

收集本校或身边的类似案例,特别是一些自我保护的成功案例

教学设计

一.情境导入

1. 教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。

2. 引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示?

二.模拟体验

1. 设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。

2. 阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。

三.讨论提高

1. 小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?

2. 师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护

四.拓展延伸

1. 观察图片,让学生判断有无危险,方法是否得当

2. 讨论正确的处理方法

一,教学目标:

1、提高学生校园活动安全意识。

2、知道在校园里哪些活动是安全的,那些事不安全的。

3、不安全的事情的应急处理。

二,教学要求:

知识方面:了解有关知识,明确校园活动不安全的行为。

能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。

觉悟方面:

识校园活动安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;增强自我保护能力。

教学重点:

通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活动安全观念. 三,教学难点:

遇到安全问题学会用如何处理

四,教学过程:

(一)、导入

1、安全对于我们来说非常重要,在校园里活动也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故:

⑴ 高空抛物,砸到同学。

⑵ 在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏,摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结:在校园里活动时我们也一定要注意安全。

(二)、交流:讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安全。 ⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?

上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身,更不许打滑梯;上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时,排队下楼,不许拥挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵ 在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?

轻声漫步,不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。

⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?

轻声漫步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器和化学药品。

⑷ 在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?

不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

⑸ 在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?

不追逐打闹做游戏;大便入坑,小便入池;不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。

⑹ 体育课应注意哪些安全?为什么?

要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

(三)、巩固

1、师生共同回顾应注意的安全事项。

2、同桌互相提问应注意的事项。

3、将重点条目抄记在笔记本上。

(四)、作业

回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意的事项。

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