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思想品德六年级上册导学案(五四学制)

发布时间:2013-09-21 19:01:48  

思想品德导学案

六年级(上册)

目录

第一课 珍惜新起点 ..................................... 1

第二课

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

? 新学校,新同学.............................. 2 ? 创建新集体 ..............................4 把握学习新节奏.....................................8 ? 学习新天地...................................8 ? 享受学习.....................................11 珍爱生命 ..........................................14 ? 世界因生命而精彩.............................14 ? 人的生命的独特性.............................16 ? 让生命之花绽放...............................18 欢快的青春节拍.....................................20 ? 走进青春.....................................20 ? 感悟青春.....................................23 ? 祝福青春.....................................25 自我新期待.........................................27 ? 日新又新我常新...............................27 ? 发现自己的潜能...............................31 ? 自我新形象...................................34 学会拒绝..........................................36 ? 身边的诱惑...................................36 ? 对不良诱惑说“不” ..........................39 保护自我..........................................41 ? 遭遇险情有对策...............................41 ? 防范人为侵害.................................45 ? 增强自我保护意识.............................47

六年级(上册)思想品德导学案

第一课珍惜新起点

一、链接新课标

1、强调联系生活实际。在教学中,要面向丰富多彩的初中生活,开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范,提高学习适应能力。

2、引导学生自主学习。在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。

3、注重学生的情感体验和道德实践。在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

二.教学目标

(一)知识目标:

1、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标

1、面向新的学习生活,适应新的学习环境,提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。

三.教学重点、难点

重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点

难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 - 1 -

六年级(上册)思想品德导学案

? 学习目标

1、 了解自己所在的学校、班级、同学和老师

2、 初步知道中学与小学的不同之处

3、 对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。

4、 调整自己的心态,对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。

? 自学内容

一、初中生活新体验

开设课程: ________________

多少班级:________________

最喜欢的校园一角:________________

校园里的新鲜事:__________________________

二、珍视新友谊

活动:我的名片

姓名:____________

性格: ___________

特长:____________

爱好:____________

住址:____________

生日:____________

最喜欢的运动:___________

最喜欢的人:____________

最喜欢的一句名言:________________

我的愿望:_____________________

三、与新朋友结伴成长

1、找一找,与同学友好相处的金钥匙。

与同学相处,应该做到 :

2、论一论,友谊有什么重要意义?

? 练习巩固:

一、明辨是非——判断正误:

1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩,青春的生命充满阳光。( )

- 2 - 第一框 新学校,新同学

六年级(上册)思想品德导学案

二、最佳选择:

1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里“新起点”主要指( )

A、新同学 B、新老师

C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境

2.在新集体里,我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔,我应该( )

A、从记住对方的名字开始,结交更多的新朋友

B、只要学习好,别人就会主动和我交朋友

C、只和小学同学交往,这样才能建立起长久的友谊

D、万事不求人,有没有朋友无所谓

3.我们踏入一个新的班级,将认识更多的新同学结识更多的新朋友,并一起在学习生活中分享成长的快乐,所以我们要:

A.共同度过三年时间 B.珍视新友谊

C.忘记过去的友谊 D.不要结识太多朋友

三、简答题

4.阅读歌词《水远是朋友》:千里来寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚则灵,让我们从此是朋友??结识新朋友,不忘老朋友,多少新朋友变成老朋友,天高地也厚,山高水长流,愿我们到处都有好朋友?? 。思考并回答下列问题

①写出我能记住的新同学,新朋友的名字。

②摘录三条与“友谊(朋友)”相关的格言警句。(自己试着编写一条)

- 3 -

六年级(上册)思想品德导学案

第一课 珍惜新起点

第二框 创建新集体

? 学习目标

1、懂得共同目标的重要性

2、初步知道怎样创建优秀的新集体,知道团结协作的意义

? 重点难点:如何去创建一个优秀班集体

? 自学内容(请认真阅读教材,独立完成填空)

1、 如何创建一个优秀的班集体?

(1)要有 ,前进的动力。

当我们有了 后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

(2)要 , , 。 彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人

的 。每个人都能在班级中找到 ,谁都无法代替。

(3)要 ,互助前行。

2、完成教材(完成在课本上,课前检查)

(1) 自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容

(2) 思考我有哪些才智可以为班集体做贡献

(3) 思考“团结就是力量”的相关名言,谚语

(4) 思考我们个人在集体中的作用

? 师生互动、精讲点拨

有人认为,彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是,为了班级的共同目标,我们就不能保持自己的个性。你认为对吗?

- 4 -

六年级(上册)思想品德导学案

? 课堂小结,知识巩固(板书设计) 确定共同的奋斗目标——前进的动力

创建新集体各尽所能、发挥所长,奉献集体

团结协作,互助前行

? 课堂练习:

(一)单项选择题

1.进入新的学校,要创建新的班集体,你认为以下建议中哪一项不正确?( )

A.树立共同的目标

B.各尽其能,发挥所长,奉献集体

C.团结协作,互助前行

D.只要每个同学都是最优秀的,那么班集体自然就是最优秀的

2、 “千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用”这句话给我们的启示是 ( )

A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标

B、建设一个优秀的班集体需要很多人

C、班集体成员人心各异,照样能成大事

D、只要人人都是学习尖子,就能建设优秀班集体

(二)多项选择题

3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有 ( )

A、蝼蚁之穴,溃千里之堤 B、花要叶捧,人靠人帮

C、人多力大推山倒,众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成

4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是 ( )

A、每个人都能在班级中找到自己的位置

B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情

C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”

D、每个人都应各尽其能吧,发挥所长,奉献集体。

(三)、材料分析题

有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一 - 5 -

六年级(上册)思想品德导学案

句”;数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”;思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”??这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣,而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中,该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。

(1)这段材料体现了该班什么特点?

(2)进入中学以后,我们都有了自己新的班集体。请你说说,我们应如何创造一个优秀的新集体?

附1: 外国童谣一则

因为少了一颗钉,一块马掌走失了。

因为少了一马掌,一匹好马丧失了。

因为少了一好马,一个骑士丧失了。

因为少了一骑手,整个战斗失败了。

因为战斗失败了,整个王国丧失了。

都因少了马掌钉,一切事情全完了。

附2: 大雁的故事

秋天,雁群为了过冬而飞向南方,当你看到它们以“V”字队形飞行时,你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大 - 6 -

六年级(上册)思想品德导学案

雁展翅拍打时,其他的大雁会立即跟进,整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形,整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。 当一只大雁脱队时,它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓,所以它很快又回到队列中,继续利用前一只大雁所造成的浮力了,朝着共同的目标飞行。

当领队的大雁疲倦了,它会退到侧翼,另一只大雁则会马上接替它的位臵。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。

当一只大雁生病了,或是因枪击而受伤落队时,另外两只大雁会脱队跟随它,帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面,直到它能够重飞或死去。只有在那时,这两只大雁才会飞走,或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。

思考并讨论:

1、童谣和大雁的故事分别说明了什么?

2、看过这两则材料后,身为新集体的普通一员,你有什么感受?

【课后反思】

- 7 -

六年级(上册)思想品德导学案

第二课 把握学习新节奏

第一框 学习新天地

? 学习目标

? 了解初中学习的新特点

? 了解自己的学习方式,教师的教学风格,做学习的管理者

? 培养学习兴趣,不断引发学生的学习需要;及时调整学习习惯,提高自己的成就动机,增强学生的学习自信心

一、教学过程:

活动一:初中学习新特点

活动二:做学习的管理者

请阅读课本第12页材料,交流讨论下列问题:

1、进入初中后,你是否出现过与他们类似的情况?谈谈自己的感受,

2、针对同学中提到的困惑,你有哪些好的建议?

3、反思:通过大家的讨论和交流,你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?

- 8 -

六年级(上册)思想品德导学案

活动三:了解自己的学习方式

请阅读课本第14页和15页的内容:

1、找一找自己的学习方式,并向同学们介绍。

2、同学们介绍了自己的学习方式,对你有何启发?

活动四:了解教师的教学风格

请阅读课本第16页的材料,讨论交流下列问题:

1、仿照课本样例,列出你的任课老师的教学风格的清单

二、巩固与提升:

1.进入初中,我们的学习具有的新特点是

( )

A.学习的内容全部是新的 B.新的老师教给我们知识 C.我们在新

的学习环境中

D.在课堂上学习更多的知识,并运用已获得的知识和能力,学习课堂上学

不到的知识

2. 许多同学上了初一后感到很苦恼,“要学这么多门功课,在校时间也

长了,太累了!”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于

( )

A.老师、家长的辅导太少 B.没有克服困难的毅力

C.没有自己喜欢的科目 D.缺乏科学的学习方法和策略

3.“方法出效益”。同学们在学习的过程中,除了了解自己的学习方式外,

还要( )

- 9 -

六年级(上册)思想品德导学案

A.想办法适应老师的教学风格 B.要求老师来适应自己的学习

C.照搬其他同学的学习方法 D.请家教多做题弥补不足

4.进入初中以来,我遇到了一个“拦路虎”,那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌,似乎连喘气也不行,回家后,经常感觉时间流逝的太快。(摘自张同学)

(1)造成张同学感到时间紧的原因有哪些?

(2)针对张同学的疑问,请你帮他提出合理的有效方法。(提示:从学习的观念、管理、方法等角度回答。)

【课后反思】

- 10 -

六年级(上册)思想品德导学案

第二课 把握学习新节奏

第二框 享受学习

? 学习目标

1、 懂得学习是一个苦乐交织的的过程,认识到学习既是权利又是义务。

2、 体验到学习苦中有乐,领会学习带来的快乐,从而能够喜欢学习;

3、 激发学生强烈的求知欲和学习的热情,对学习充满兴趣,树立终身学习的意识。

? 教学过程

一、感受学习,激发兴趣

1、学习在你心目中的颜色________

你所用的颜色代表了什么情绪或态度__________

在学习中,我难忘的快乐瞬间是________________因为当时______________,所以我快乐。

2、上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗?

情景设计,感受失学的痛苦。

二、探索世界奥秘

(1) 人类探索世界奥妙获得了巨大成就

- 11 -

六年级(上册)思想品德导学案

◎ 你还知道哪些人类探索世界获得的成就

◎ 思考一下,你是怎样知道这些答案的?

◎ 如果不学习,你能知道答案吗?

(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索

埃及金字塔是怎样建成的?

恐龙是怎样灭绝的?

太阳系究竟是如何起源和演化的?

每个人现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出多少个问题?(每人最少说一个)

三、巩固练习

(一)明辨是非(辨别下列观点的正误,正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”)

1.学习中有苦更有乐,苦乐交织。( )

2.学习能使我们获得更多的知识,但并不能提高我们的精神境界。( )

3.把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。( )

(二)最佳选择(把最符合题意的一个选项找出来,填在相应括号内。)

4.下面对学习中的“乐”分析不当的是( ) ..

A.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候

B.当我们听不懂老师讲的课,完不成作业的时候

C.当我们通过学习,发现自己潜能的时候

D.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候

5.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这句话给我们的启示是( )

A.学习过程只有苦,没有乐 B.正确看待学习中的苦与乐

D.学习具有重要性 C.学习中只有享受和快乐,没有苦

- 12 -

六年级(上册)思想品德导学案

6.“学习是一种享受”的意思是( )

A.我们享有上学的权利,也可以随时放弃

B.可以逃避体力劳动

C.我们有上学的机会和条件

D.这是一句反话,实际学习是受罪

7.进入初中,我们的学习是( )

A.一种责任和义务

C.人成长的需要

【课后反思】

- 13 - B.一件苦不堪言的差事 D.人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受

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第三课 珍爱生命

第一框 世界因生命而精彩

? 学习目标

1、热爱自然,关注其他生命 。

2、了解生命的 意义与价值。

3、懂得各种生命息息相关,需要相互尊重、关爱。

一、基础知识梳理

1、_______是地球上最珍贵的财富,世界因________的存在而变得生动和精彩。

2、我们要________生命,_________生命。

思考

人类应该怎样和其他生命相处?

二、探究活动

1.活动一:说说校园里的生命。(结合图片,激发学生的兴趣)

2.活动二:说说校园外的生命。(从不为人知的小生命到广为人知的生命)

3.活动三:讲述人与其他生命之间爱的故事,分析人与其他生命为什么应和谐相处?

4、活动五:我们中学生该怎么做?

三、巩固与练习

1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背( )

①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物

A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④

2.地球上最珍贵的财富是( )

A.金钱 B.地位 C.友情 D.生命 - 14 -

六年级(上册)思想品德导学案

3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护( )

A.弱小生命 B.珍稀野生动植物 C.所有野生动植物 D.已灭绝动植物

4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要( )

①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上,因为人类的生命是宝贵的④关爱社会、关爱自然

A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④

5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人类自己。在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为不可取的有( ) ...

①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹

A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②④

【课后反思】

- 15 -

六年级(上册)思想品德导学案

第三课 珍爱生命

第二框 人的生命的独特性

? 学习目标

1、知道每种生命都具有独特性;

2、认识、悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性。

一、自主学习,基础知识梳理

1、每个人都是独一无二的,有自己独特的_______和_______.

2、人的生命独特性最突出表现在_________________________。

3、人的生命独特性更多表现在,人的__________ _______________ _____________________________的多样性。

二、课堂助学

1.活动一:展示“独特的我”

2.活动二:说说人类生命的独特性。人的生命与其他生物的生命相比,又有哪些独特性呢?要求学生以小组为单位进行讨论发言。

3.活动三:说说人类的文明成果。思考:人类运用思维和智慧创造了什么?

4、活动四:我的理想,选择适合自己特点的成材之路,增强自尊自信,更加热爱生命。

三、巩固与练习

1.“虽然没有鸟的羽翼,人也可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍,人也可以遨游海洋”。这句诗说明我们人类( )

A.只有想像力 B.更具智慧 C.很爱吹牛 D.想到就能做到

2.观察一下你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣爱好之后,判断下列观点,正确的是( )

A.人和其他生命相比有自己的性格B.每个人都是独一无二的,有自己的特点和风格

C.人和其他生命相比有自己的兴趣爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道路

3.人的生命独特性突出表现在( )

A.想像力 B.智慧 C.个性品质 D.外貌

4.人的生命独特性更多地表现在( )

①个性品质 ②财富多少 ③人生道路 ④实现人生价值的方式和途径

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

- 16 -

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四、材料分析题

著名物理学家杨振宁赴美留学时,立志要写出一篇实验物理论文。他来到艾里逊实验室,不久却传出笑谈:“凡是有爆炸的地方一定有杨振宁!” 杨振宁痛苦地认识到:自己的动手能力比别人差!被誉为氢弹之父的泰勒博士一直关注着他:“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文。”杨振宁认真思考了两天,终于接受了泰勒的建议。从此,他把主攻方向转入理论物理研究领域。1956年他与李政道教授合作,提出了“弱相互作用中宇称不守恒”定律。他们因此而共获1957年诺贝尔物理学奖,成为全球华人的骄傲。杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出的贡献。

1、杨振宁教授对物理学的发展作出了杰出贡献,说明了人的生命独特性突出表现在哪些方面?

2、杨振宁教授放弃从事实验物理研究而改为理论物理研究,从而取得成功,给你什么启示?

【课后反思】

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第三课 珍爱生命

第三框 让生命之花绽放

? 学习目标

1、我们该怎样珍爱自己的生命?

2、生命的价值是什么?怎样提升生命的价值?

一、自主学习,基础知识梳理

1、珍爱生命的人,都不会轻易放弃__________。

2、每个人对_____ ________和________都有价值。

3、幸福快乐的生活从___________开始。

4、生命的意义在于__________________。

5、我们该怎样珍爱自己的生命?

6、怎样提升生命的价值?

二、课堂助学

1.活动一:欣赏一首诗《我还有一只脚》,感受生命的可贵。

2.活动二:学会自救的方法:把全班同学分四个组,分别是:紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。

三、巩固与反思

1、有的青少年在野外捕杀青蛙,对此正确的做法是( )

A、支持他们的做法,因为青少年要多参加社会实践

B、鼓励他们的做法,因为青蛙是有害的

C、反对他们的做法,因为肆意捕杀它们会破坏生态系统

D、无所谓,是否捕杀青蛙与我无关

2、世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明( )

A、多彩的生命构成了缤纷的世界

B、每个人都有自己独特的风格和特点

C、每个人都有自己的人生道路

D、了解一个人只看外貌就可以了

3、关于生命的理解,下列观点正确的是( )

A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富

B、人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的

C、人类是自然界的一部分,是丰富多彩的重要组成部分

D、人类应该左右地球上生命的成长过程

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四、分析说明题

有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。

(1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”?

(2)请你举出5个虽死犹生的模范人物。

(3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?

(4)请说出你的生命箴言。

【课后反思】

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第四课 欢快的青春节拍

第一框 走进青春

? 学习目标:

1、 以积极乐观的心态迎接青春期的到来,正视自己青春期的种种变化。

2、如何面对青春期生理和心理的变化。

3、了解青春期基本的生理和心理常识以及排解烦恼的办法。

一、习重、难点:

重点:了解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。

难点:学会克服青春期烦恼,悦纳青春、热爱青春。

二、学习准备

1、阅读、预习课本34页——38页内容

2、将自己小时候的照片与现在的照片进行对比,看一看在你身上发生了哪些神奇变化,思考一下这些变化说明了什么?

三、课堂助学

第一环节:变化知多少(2分钟时间思考后在班内发言、交流)

1、根据课前的准备和老师的提示,说说自己或是身边的朋友升入中学后在身体、心理方面的变化。

青春期身体的变化:

青春期心理的变化:

第二环节:烦恼有多少(小组交流并做好记录,5分钟后以小组为单位在 - 20 -

六年级(上册)思想品德导学案

全班交流。)

小组交流:进入青春期后,同学们有哪些成长的烦恼呢?对本组成员的发言进行总结,然后以小组为单位在全班交流。

(提示:可以从青春期身体发育带来的困惑进行讨论,也可以从自己生活、成长,比如:在家里的,在学校的以及同学的交往在这些方面遇到了哪些烦恼进行交流。)

青春期身体发育带来的困惑:

青春期生活中、交往中的烦恼:

第三环节:青春不烦恼(小组合作,做好讨论记录,小组讨论5分钟后做课堂展示。)

小组探究:如何正确面对青春期的烦恼,并讨论出排解烦恼的办法。

四、当堂训练

1.青春期是人一生中身体发育的关键期。这一时期身体变化很大。下列不属于这一时期变化的是( )

A.身体外型发生的变化 B.身体内部器官的完善

C.性机能的成熟 D.乳牙的替换

2.小强已经上七年级了,看到班里男同学的个子都比自己高,他很忧虑。请你来给他做做工作,告诉他( )

A.先天就是个子矮的人,着急也没用

B.他父母个子高,他矮,是基因的变异,着急也没有用

C.在青春期,个人身体的成长有着不同的韵律和节拍,有的快有的慢,不要着急

D.快吃增高的药,不然就长不高了

3.对青春期出现的特殊生理现象,如变声,我们应这样对待( )

A.寻求朋友的帮助,朋友怎么建议就怎么做

B.欣然接受,因为这是成长过程中的正常的生理现象

C.更多地注意自己在生理上的其他变化,一有变化就去医院

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六年级(上册)思想品德导学案

D.寻求医生的帮助,尽量回到原来的状态

4.青少年心理发展的特点有( )

①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展,“成人感”强烈 ③情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性 ④身体内部器官的完善⑤性机能的成熟 ⑥性意识萌动

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④ C. ④⑤ D. ①②③⑥

5、合作探究:

材料一:刘婷今年刚满15岁,她对自己的相貌逐渐挑剔起来。她发现自己的五官都“不甚理想”:眼睛过小了,而嘴巴又太大??她埋怨父母把不良的基因遗传给了自己,让自己无“脸”见人。为此,她心中总怀有一阵阵的惆怅??

材料二:李芳刚上初中,她隐隐地觉得自己的鼻子有点“扁”(实际上相当正常),于是,她自己发明了简易的“隆鼻术”──用手反复地捏鼻子,上课捏、下课也捏。结果,本来一个很正常的鼻子被捏得经常肿痛发炎。

(1) 你怎样看待他们的这些烦恼?

(2) 你能为他们提一些建议吗?

【课后反思】

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第四课 欢快的青春节拍

第二框 感悟青春

? 学习目标

1、知道青春的意义,把握青春的内涵

2、知道男女同学之间如何正常交往

3、培养健康的心理品质

一、自主学习,获取新知

1、在青春期里,我们容易出现哪些认识上和行为上的误区?我们应该怎样对待和处理上述种种误区?

2、该不该谈论我们青春期的生理变化?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?

3、如何表现自己的个性?

4、男女同学之间要不要交往?应该如何交往?

二、巩固练习

1、在青春的成长过程中,我们要体会到青春的美好,需要遵循的基本准则是( )

A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠

2、曾经有这样一句话“男女搭配,干活不累”,请你找出其中的原因( )

A、两者之间可以优势互补,取长补短 B、可以把重活推给对方去做

C、大家可以边聊天边干活 D、以上都错

3、青春是美丽的,也是易逝的。下列不能体现这一观点的诗句是( )

A.花有重开日,人无再少年 B.莫等闲,白了少年头,空悲切

C.盛年不重来,一日难再晨 D.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

4.每个人都希望自己成为与众不同的人,都愿意追求个性的独立。那么,真正的个性在于( )

A.装扮上的标新立异 B.言谈举止上的放荡不羁

C.个性上的狂傲 D.勇于对自己行为负责的精神

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六年级(上册)思想品德导学案

5、星期天,妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色,而且还在左耳环,便对他说:“你是一个学生,怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以为然地说:“你真老土!好多同学都羡慕我这种新潮打扮,只不过他们没有勇气做而已。”妈妈又说了几句,周超捷生气地说:“我已经长大了,怎样打扮是我自己的事情,不用你管!”

(1)你羡慕这种打扮吗?说说你的理由。

(2)你认为我们上初中后还要听从父母的意见吗?为什么?

(3)请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。

【课后反思】

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六年级(上册)思想品德导学案

第四课 欢快的青春节拍

第三框 祝福青春

? 学习目标

1、 认识青春的美好之处

2、 知道美好的青春要靠我们去创造

3、 体味青春的幸福和美好,激发珍惜热爱之情

4、 培养积极乐观的心态,满怀信心地迎接青春的到来

一、自主学习,获取新知

1、品味青春的幸福

和你周围的人相比较,青春期的你在哪些方面比他们幸福?你的青春

幸福吗?

?与父母相比较,我们 因此,我们的青春轨迹应该比父母的更绚丽。

?与儿童期相比较,我们拥有更多的 ?与老人相比较,我们拥有更多的

2、寄语青春

写一句关于青春的寄语。

3、你知道哪些关于青春的诗句、名言、歌曲?

二、课堂练习

1、青春是一本无字的书,每个人都想让她灿烂、充实,为此,你应该

做到( )

A.及时行乐,沉湎于网吧 B.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书

C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异,让青春没有缺憾

2、张奶奶已年近60,但是别人都说她很年轻,仍保持着青春的活力。

这表明,青春更多地体现在( )

A.年龄的大小 B.美丽的容颜 C.健美的身姿 D.心态、气质

和情感中

3、“青春让每个人都开花一次,但不担保每个人都结一次果。能不能

结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”李桑的名言启示我们( )

A.要珍惜青春年华,让自己的青春开花吐艳

B.每个人都会在青春年代成为有才华的人

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六年级(上册)思想品德导学案

C.青春是盛开的花朵,她散发着迷人芳香

D.青春一定会开花结

附录:《青春畅想曲》

青春是什么?青春是一条奔腾的河,是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟,从这条河上驶过。然而,并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只?况且是这样一条吉凶难卜的河,这样一群热情大于理智的水手!

青春是什么?青春是一座高耸的山,是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员,怀揣着征服者的梦想。然而,既然是高山就难免有坎坷,难免有毒蛇猛兽出没,也难免有野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀──唯有大智大勇者脚下才有路!

青春是什么?青春是一片浩瀚的海,是一片不见天际的海。每个少男少女都是一条小溪,别无选择地汇向大海。溪水是甜的,海水是咸的,由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单:一个人光吃甜的,并不能强身健体,只有足够地吸收盐份,骨头才会一天天结实起来,因此,拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么?青春是一片蔚蓝的天,是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕,渴望自由翱翔。然而,如果经不起暴风雨的考验,在天空中挥动翅膀就意味着灾难;如果没有天空一样博大的胸怀,纵然远行万里也会郁郁寡欢。

啊!让我们注视着河流,让我们仰望着高山,让我们拥抱大海,让我们奔向蓝天。那是一个竞技场,那是一个快乐园,那也是一部青春大词典!

【课后反思】

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第五课 自我新期待

第一框 日新又新我常新

? 学习目标

1、 知道认识自我的途径。

2、 初步树立完善自我的信心。

一、 自主学习,基础知识梳理

1、 正确认识自己,就要做到用_________、__________眼光看待自己。

2、 全面认识自己,既要认识自己的____________,又要

_____________;既要看到自己的______,又要看到自己的_____.

3、 认识自我的途径有:通过_____________认识自己、通过

____________、通过___________。

二、 问题思考

1、 人的内在美与外在美有什么联系?

2、 怎样正确对待他人的评价?

3、认识自我的途径有哪些?

三、巩固练习:

1、看自己是一朵花,看别人是豆腐渣,这句话的含义是( )

A、只看到自己的短处,看不到自己的长处。

B、只看到自己的长处,看不到自己的短处。

C、即看到别人的长处,又看到自己的短处。

D、用自己的长处比别人的短处。

2、在评价和认识自己时,要把自己的“昨天—今天—明天”联系起来分析,这是用( )的眼光来看待自己。

A、静止 B、发展 C、缺乏自信 D、明智

3、尺有所短,寸有所长,物有所不足,智有所不明。这句话是说( )

A、一尺是很短的 B、只有一寸就够长了

C、世上没有真正聪明的人 D、世界上十全十美的人是不存在的

4、俗话说:“人贵有自知之明”这就要求我们( )

①正确地认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己的目标②一味地拿自己的长处和别人的短处相比③总是拿自己的缺点和 - 27 -

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不足与别人的长处相比④既要看到自己的优点和长处,也要看到自己的缺点和不足。

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

5、我们只有真正做到全面客观地了解自己,认识自己,才能不断提高自身素质,从而塑一个崭新的自我。下列选项中,正确认识自己不可取的途径是( )

A、自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识评价自己。

B、在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自己

C、可以从他人对自己的态度和评价中认识、了解自己。

D、用自己的长处去比别人的短处。

? 附录

课外活动:透视自我

测测你对学校生活的适应能力如何?对下列题目作出最适合你的回答。

1.我最怕转学或转班级,每到一个新环境,我总要经过很长一段时间才能适应。是() 不一定 ()否()

2.每到一个新的地方,我很容易同别人接近。是() 不一定() 否()

3.在陌生人面前,我常无话可说,以至感到尴尬。是 ()不一定() 否()

4.我最喜欢学习新知识或新学科,它给我一种新鲜感,能调动我的积极性。 是() 不一定() 否()

5.每到一个新地方,我第一天总是睡不着,就是在家里,只要换一张床,有时也会失眠。是() 不一定() 否()

6.不管生活条件发生多大变化,我也能很快习惯。是()不一定()否()

7.越是人多的地方,我越感到紧张。是() 不一定() 否()

8.在正式比赛或考试时,我的成绩多半不会平时练习时差。

是() 不一定() 否()

9.我最怕在班上发言,全班同学都看着我,心都快跳出来了。

是() 不一定() 否()

10.即使有的同学对我有看法,我仍能同他交往。是()不一定()否()

11.老师在场的时候,我做事有些不自在。是() 不一定() 否()

12.和同学、家长相处,我很少固执已见,乐于采纳别人的看法。 是() 不一定() 否()

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13.同别人争吵时,我常常感到语塞,事后才想起怎样反驳对方,可惜已经太迟了。

是() 不一定() 否()

14.我对生活条件要求不高,即使条件很艰苦,我也能过得很愉快。 是() 不一定() 否()

15.有时自己明明把课文背得滚瓜烂热,可在课堂上背的时候,还是会出差错。

是() 不一定() 否()

16.在决定胜负成败的关键时刻,我虽然很紧张,但总能很快地使自己镇定下来。

是() 不一定() 否()

17.我不喜欢的东西,不管怎么学也学不会。是()不一定()否()

18.在嘈杂混乱的环境里,我仍能集中精力学习,并且效率较高。 是() 不一定() 否()

19.我不喜欢陌生人来家里做客,每逢这种情况,我就有意回避。 是() 不一定() 否()

20.我很喜欢参加社交活动,我感到这是交朋友的好机会。

是() 不一定() 否()

你的得分是( )

评分办法:凡是单数号题(1、3、5、7……)是—2分;无法肯定0分;不是2分;凡是双数号题(2、4、6、8……)是2分;无法肯定0分;不是—2分。

告诉你:

如果你的得分在35至40分之间,说明你的社会适应能力很强,能很快地适应新的学习、生活环境,与人交往轻松、大方,给人的印象极好,无论进入什么环境,都能应付自如;

如果你的得分在29至34分之间,说明你的社会适应能力良好;得分在17至28分之间的同学社会适应能力一般,当进入一个新的环境,要经过一段时间的努力,才能基本上适应。

如果得分在6至16分之间,表示你的社会适应能力较差,依赖于较好的学习、生活环境,一旦遇到困难则易怨天尤人,甚至消沉;5分以下的同学社会适应能力很差,在各种环境中,即使经过一段相当长时间的努力,也不一定能适应,常常因与周围事物格格不入而十分苦闷,在与他人的交往中,总显得拘谨、羞怯、手足无措。

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建议:

如果你在这个测查中得分较高,说明社会适应能力较强。一个适应能力良好的人对生活充满了幸福感,觉得生活充满欢乐、充满意义;对在日常生活中碰到的各种各样的问题,能够圆满出色地解决;碰到复杂、紧张的情况也能泰然处之。但是,如果得分较低,也不必忧心忡忡,因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心,刻苦学习,虚心求教,加强锻炼,就一定会成为适应社会的成功者。

同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧,介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。每小组也可推荐一位同学代表小组进行全班交流,介绍自己的社交经历和社交经验。

这个测试只作为参考,即使得分较高的同学也不必沾沾自喜,应根据自己的实际情况提高适应能力,尽快适应新环境,新学校。

【课后反思】

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第五课 自我新期待

第二框 发现自己的潜能

? 学习目标

1. 知道自身可能存在的潜能。

2. 知道发掘自己潜能的方法。

一、自主学习,获取新知:

1、人的潜能犹如一座_____________________,蕴藏丰富,价值连城

2、人的智能至少有七个方面,既____________、_________、__________、________、______________、_____________、____________.。

3、____________________是取得成功的重要条件。

4、________________________________,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。

5、_____________________________________________,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。

6、只有在__________才能激发潜能。

二、思考总结:怎样才能发挥自己的潜能?

三、巩固练习:

1、刘军是个聪明的学生,可他在学习上不肯用功,老师提醒他应当更努力些,他却说:“我现在如果太刻苦了,将来不就没有潜能可供挖掘了吗?”他的说法是( )

①错误,因为人的潜能如一座巨大的宝藏 ②错误,只有在实践中才能发掘自己的潜能③正确,因为人的潜能是有限很小的 ④错误,养成懒惰的坏习惯就难以开发自己的潜能

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ - 31 -

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2.人的潜能好像一座巨大的金矿,发现自己的潜能是取得成功的一个重要条件。在下列选项中,对发现人的潜能不利的因素是( )

A.提高自己的信心和勇气 B.塑造自己的新形象

C.在实践中锻炼自己 D.注意做大事不做小事

3、材料:有一个人掉进了坑里,他试图爬出来,但努力了几次都失败了,突然他发现了一双阴森森的眼睛,原来是一只凶恶的狼。狼已经几天没吃东西了,它伸出了尖利的牙齿。情急之下,这个人一下子从坑中爬了上来。这个故事说明了什么?

附录一:

A、正所谓“金无足赤,人无完人”,我们每个人都有自己的缺点,但同时,每个人也都有自己的闪光点。当然,我们不必为此沮丧,也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事,体会一下应该如何对待自己的优缺点。

《孔雀和朱娜》:孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵,而她的声音非常难听,别人都笑话她。朱娜安慰她,说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的,但孔雀还是很伤心,最后在悲观绝望中死去。 《橄榄树和无花果》:橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶,一阵大雪下下来,无花果因为落尽了叶子,雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶,雪就落到它的枝桠上,压断了它的枝桠,夺去了它的美丽和生命。 故事:《白纸黑点与黑纸白点》

B、在非洲加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:“孩子们,你们看到了什么?”学生们盯住黑点,齐声喊到:“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊!”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。他问他的学生“孩子们,你们又看到了什么?”学生齐声回答:“一个白点”。老师高兴地笑了:“孩子们太好了,无限美好的未来在等着你们。”

学生讨论:(如下观点可供参考)

第一次孩子们只看到了白纸上的黑点,老师很沮丧,因为这表明孩子们对自身认识不够,遇到挫折时容易自卑。第二次孩子们看到了黑纸中的白点, - 32 -

六年级(上册)思想品德导学案

说明学生遇到挫折时还能看到自己好的一面,是乐观的、不畏挫折的,因此老师高兴地笑了。

这个故事给我的启发是,我们应多关注自己的优点和长处,要用欣赏的目光来看自己,即使你可能有很多不足,因为只有先看得起自己,才能正确认识自己。

通过对不同人眼中的“我”的了解,与自己眼中的“我”相结合,帮助学生更好地形成良好的自我整体形象。

附录二:

☆一位已被医生确定为残疾的美国人,名叫思第文,靠轮椅代步已二十年,他的身体原本很健康,他赴越南打仗,被流弹打伤了背部的下半截,被送回美国治疗,经过治疗他虽然康复,却没法行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经完结,有时就借酒消愁,有一天,他从酒馆出来,照常坐轮椅回家,却碰上三个劫匪,动手抢他的钱包,他拼命呐喊拼命反抗,却触怒了劫匪,他们竟然放火烧他的轮椅,轮椅突然着火,思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走,他拼命逃走,求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后,思第文说:如果当时我不逃走,就必然被烧伤,甚至被烧死。我忘了一切,一跃而起,拼命逃走。以致停下脚步,才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作,他已身体健康,与正常人一样行走。

☆俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排一场话剧时,女主角因故不能参加演出,出于无奈,他只好让他的大姐担任这个角色;可他大姐从未演过主角,自己也缺乏信心,所以排演时演得很糟,这使斯坦尼斯拉夫斯基非常不满,他很生气地说:“这个戏是全戏的关键,如果女主角仍然演得这样差劲,整个戏就不能再往下排了!”这时全场寂然,屈辱的大姐久久没有说话,突然她抬起头来坚定地说:“排练!”一扫过去的自卑、差涩、拘谨,演得非常自信、真实。斯坦尼期拉夫斯基高兴地说:“从今天以后,我们有了一个新的大艺术家。”

☆美国的笛福森,45岁以前一直是一个默默无闻的银行小职员。周围的人都认为他是一个毫无创造才能的庸人,连他自己也看不起自己。然而,在他45岁生日那天,他读报时受到报上登载故事的刺激,遂立下大志,决心成为大企业家,从此,他前后判若两人,以前所未有的自信和顽强毅力,破除无所作为的思想,潜心研究企业管理,终于成为一个颇有名望的大企业家。

【课后反思】

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第五课 自我新期待

第三框 自我新形象

? 学习目标

1、 懂得取人之长补己之短,只有经过努力才能把理想变为现实。

2、 正确认识“追星”现象。

一、自主学习,获取新知:

1、“人无完人”,偶像也不例外。我们应

________________________________.

2、我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从______________________________________,确立个人的

___________________.

3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。

二、给自己的未来制定一个规划

我初中阶段的成长目标:

学习目标_____________________________________________;

心理品质目标:_______________________________________;

其他方面:__________________________________________;

目标的制定不要好高骛远,也不要过于简单低调哦!

要达到这些目标,我目前还需要再努力的方面是_________________; 我现在的优势:_____________________________________________; 我的具体实施步骤:

初一阶段要做到:_________________________;

初二阶段要做到:_________________________;

初三阶段要做到:__________________________。

三、巩固练习:

1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬,对社会充满了无限的期待,面对社会的期待,我们正确的做法是 ( )

A 从社会需要和自身的实际出发,确立个人的成长目标

B 必须做自己喜欢的事

C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要

2、“金无足赤,人无完人”、三人行必有我师焉”这说明,不断完善自我,应该 ( )

A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点

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六年级(上册)思想品德导学案

C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点

3、喜欢明星是很正常的心理现象,我们要学习明星的 ( )

①自然大方的举止 ②忘我的敬业精神

③ 衣着前卫、华丽 ④执着的工作热情

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

附录:

诗朗诵《我就是我》

我就是我 女孩的体魄 男孩的性格

十四岁肆意挥霍 喜怒哀乐

脚下的路 无论多么坎坷 摔倒爬起 依然是 洒脱的我

即使臵身于痛苦的世界 也不乞求怜悯与施舍

宁愿用稚嫩的手 把未来的道路开拓

失败与成功——黎明与黑暗的拼搏

每天的太阳 都在我手中捧出

微笑与欢乐 不会无偿地给予

阳光和草地 可供我小憩

岁月和年华 在急剧流失 不去贪恋 逗留 也不曾 沉没

因为 明天 还有片片荒漠 让我去播种绿色

【课后反思】

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第六课 学会拒绝

第一框 身边的诱惑

? 学习目标

1、知道身边的种种诱惑

2、知道不良诱惑的危害 ? 学习重点:游戏机的诱惑和毒品的诱惑

? 教学过程:

一、故事链接:

《潘多拉魔盒》的传说:潘多拉是希腊神话传说中的世间第一个女人,意为被赐予各种礼物的人。宙斯让潘多拉随身带来一个盒子,潘多拉抑制不住好奇心,悄悄打开盒盖,结果禁锢于盒中的各种瘟疫、灾祸纷纷逃了出来,扩散到人间。潘多拉后悔莫及,赶紧盖上盒盖,只有一点渺茫的希望留在盒里。

这个故事是说明了——禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。

二、自主学习

1、诱惑大搜索:在你身边存在哪些诱惑?(学生列举)

2、诱惑大揭秘:身边的诱惑分为哪几类?各自的危害是什麽?(学生读书60页到65页)

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六年级(上册)思想品德导学案

3、面对这些诱惑带来得危害,我们该怎么办?

三、课堂检测

1.在成长的过程中,我们渴望成功与荣誉,期望有鲜花和掌声伴随。成功与荣誉,鲜花和掌声,对我们充满了强烈的吸引力。对此,我们可以通过

A.正当的途径和刻苦努力来获得 B.嫉妒别人来获得

C.自己的幻想来获得 D.违反道德来获得

2、生活中有许多美好事物的诱惑,同时也有许多危害我们生命健康的诱惑。下面四个选项中属于不良诱惑的是

A.领奖台的诱惑 B.成功的诱惑 C.毒品的诱惑 D.道德的诱惑

3.上学路上,小刚约小明去网吧玩会儿游戏,小明应当:

A.高高兴兴地答应并与之前往 B.虽然不想去,但碍于情面只好前往

C.拒绝,但答应替小刚保密 D.拒绝并劝阻小刚

4.我们的生活有精彩,有新奇,充满无限情趣。但生活中也有来自方方面面的不良诱惑。对此,我们

A.可以抱着无所谓的态度面对他们

B.要识别,要抵制,要勇敢地说“不”

C.应该边走边瞧,看看到底会造成多大的影响

D.没必要识别,只要能满足个人的需要就行

5.手机作为现代化的移动通信工具,它的优点是显而易见的,但它带来的黄色短信,也干扰着人们的正常生活。对此你认为:

A.不必大惊小怪,反正不会导致违法

B.中学生自然而然就能抵制黄色短信的诱惑

C.中学生没有手机,不会受到毒害

D.黄色短信危害中学生的身心健康,我们应该拒绝

6.当你的好朋友私下劝你吸烟的时候,你应该怎么办?

A.偶尔吸一次,没关系 B、坚决拒绝不良诱惑 - 37 -

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C.应满足好奇心 D、拒绝了,朋友会没面子

7、情景分析

李辉经常上网玩网络电子游戏,最后沉迷于游戏,上课时满脑子不断地闪现电子游戏的情景,不能集中注意力,作业完不成,成绩直线降,几门功课不及格。

(1) 网络游戏给李辉带来了哪些影响?

(2)李辉怎样才能战胜网络游戏的诱惑?

【课后反思】

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第六课 学会拒绝

第二框 对不良诱惑说“不”

? 学习目标:

1、情感态度、价值观目标:鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;学会

依靠家长、老师和朋友的帮助,与同学的合作中抵制不良诱惑;

2、能力目标:学会初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是

非的能力。初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标:学会一些战胜不良诱惑的方法。

? 学习重点和难点

重点:知道不良诱惑是能战胜的

难点:战胜诱惑的方法.

一、自主学习:(自己阅读教材,答下列问题)

1,勇敢的人 不良诱惑,聪明的人 不良诱惑.

2、战胜不良的诱惑需要___________________、_________________、______ __________和正确的方法来摆脱他们的干扰。

3、战胜诱惑的方法有:_________________、_______________________、______ ________________________。

二、合作探究:

思考:不良诱惑可以战胜吗?读88页《聪明船长智胜女巫》的故事。

奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡?

这个事例说明了一个什么道理?

三、活动三:自觉抵制不良诱惑

情境创设:假如是你遇到下列的情况,你会怎么做?你这么做的理由

是什么?

1.“喂,我这有一样好东西,试一试,这东西吸了感觉很好!”

2.“哎,闲着真无聊,我们来玩斗地主吧!”

3.“来,跟我一起去拜见大哥,认了大哥,就没有人敢欺负我们了。”

4.“我这里又一张网卡,我请你去玩《魔兽》。

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六年级(上册)思想品德导学案

5.“小学生胆子小,我们去吓吓他们,他们就会乖乖地掏出钱来。”

6.“班主任今天没来,我们就不上课了,去公园好吧。”

? 活动过程:

1.小组间相互交流谈论。

2.请一名小组代表,用简短语言概括抵制不良诱惑的方法。

3.教师引导学生掌握正确的抵制不良诱惑的方法。

四、当堂检测

(一)仿照示例,写一条警示语

示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢”

警示语: “江水无情,安全第一.”

⑴“小同学,来吸根烟吧!”

警示语:

⑵前方有红灯,同伴说:“快点冲过去,不用怕!有《未成年人保护法》 保护着我们。”

⑶经过网吧,老板热情的招呼你:“玩游戏送Q币,多玩多送。” 警示语:

⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说:“看看吧,有意思。” 警示语:

(二)、材料分析题:

妈妈:儿子,我去打会儿牌,让你爸爸辅导你画画??

爸爸:宝贝!你继续画,我也去打会儿牌!

儿子:都走了,我也不留着!(儿子留了一张纸条,写道:“爸爸、妈妈,有事去网吧找我!)

1、爸爸、妈妈和儿子分别受到什么诱惑?

2、你想对他们说些什么?

3、怎样使他们一家三口远离不良诱惑?

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第七课 保护自我

第一框 遭遇险情有对策

? 学习目标

1、知道身边存在青少年受侵害的现象;

2、学会认识和判断面临的不法侵害;

3、提高自我保护意识和能力。

一、自主学习,基础知识梳理:

1、意外险情不可预测甚至___________、具有一定的 __________ 。

2、我们应该自觉学习_________ 的相关知识,注意_________和_____生活经验。在遇到突发事件时知道如何_________,如何 __________,如何 ___________。

二、合作探究

1.在生活中,我们可能遇到一些 。这些 可能给我们造成伤害,甚至影响我们的

和 ,不妨碍我们的学习生活。

2.由于诸多因素的影响,我国近年来中小学校各类安全事故不断发生。特别应引起注意的是,学生校外 事故居高不下, 大量出现, 连年上升。

3.意外险情不可预测甚至无法抗拒,具有一定的 ,它随时会降临到我们身边。但只要我们注意 ,采取有效方

法, ,就能尽量降低伤害程度,达到 的目的。

4.在平时,我们应该自觉学习一些自我保护的相关知识,注意积累呵和掌握一些 。

3、自我保护对青少年有什么意义?

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六年级(上册)思想品德导学案

? 巩固提升

一、单选题:

1、为了保证让你给你的安全,在你外出时,以下行为不宜选择的是 ( )

A、尽可能结伴同行

B、单独外出要走灯光明亮的大道,不抄小路,不走小路。

C、为了省车费,搭乘陌生人的顺路车。

D、告诉父母自己去哪里,大约什么时候回来,与谁在一起,联系方式是

什么。

2、为防止意外事故发生,下列说法正确的是( )

A、青少年应把参加社会实践作为中心任务。

B 、学校安全只要引起全社会的重视,学生就无忧无虑了。

C、社会、学校、家庭应该大力宣传自我保护知识,提高自我保护的意识

和能力。

D、不让学生与外界接触,以免受到伤害。

3、初一学生亮亮还加独自到组在上海的爷爷家玩,一天夜里,不知什么

原因,爷爷突然昏迷不醒,身边有没有其他人,这时亮亮最好的做法是

( )

A、拨打电话给父母,让他们火速来处理此事。

B、打110,让警察同志帮忙。

C、拨打120,详细说明爷爷家的地址。

D、自己想办法抢救。

4、生活是美好的,但又是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利

甚至生命的情况。下面属于我们可能受到的侵害有( )

①学校楼梯扶手长年失修 ②学校举办“崇尚科学,远离邪教”图片展

③妈妈在家偷偷翻看我的日记 ④在校门口,有人缠着你,向你兜售色情

光盘

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

5、青少年身心尚未成熟,所以( )

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六年级(上册)思想品德导学案

A.面对侵害,只能束手待毙 B.只能靠家庭来保护

C.应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D.自己保护自己,不需要别人

二、多选题

1、下列有关家庭安全维护的做法,正确的是 ( )

A、为了省电,晚上睡觉时应关闭所有的灯

B、浴缸旁边加扶手,可防止滑倒。

C、为了美观,家中可多选用吊挂的灯饰。

D、为了使用方便,任何要都应放在全家人都容易去到的地方。

2、对于火灾的应变方法,我们应有哪些正确的认识( )

A、 火灾发生时,应打119

B、 火灾时,应站在室内墙脚处不动

C、 应学习灭火器及逃生设备的使用方法

D、 火灾时,要迅速徒手攀绳跳楼逃生。

E、

3、在火灾发生时的逃生方法,下列正确的是 ( )

A、按照指示,有安全门进入安全梯逃生

B、一是毛巾或手帕眼珠口鼻,以防止浓烟

C、与浓烟处向高势爬行

D、可使用缓降机逃生

4、在泰国的一个海滩上,明媚的阳光,湛蓝的海水,游客们在海水中尽情地游泳戏水,丝毫没有注意到海水的变化。一个10岁的小姑娘靠自己学到的海啸知识,在爸爸妈妈的帮助下,及时向游客预报了海啸消息。是有可及时得到转移,都过了还笑可能对游客造成的伤害。这个例子说明 ( )

A、具有自我保护意识,是保护生命的关键。

B、具备必要的防灾减灾知识,才能在灾害来临之前,做出准确判断。

C、具备良好的道德素质,在灾害来临时才能救助他人。

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六年级(上册)思想品德导学案

D 、生死有命富贵在天。遇到灾难只有自认倒霉。

三、材料分析题

老师正在给学生上课,突然,教学楼一动,等也随之摆动起来。有的同学大喊:“地震了!”老师要说什么,同学谁也没听到,就全部拥到门口。呀,楼梯上挤满了人。有的同学急了,就从楼梯上往下跳;有的同学跌倒了,被同学踩在脚下,有的同学跑掉了鞋子,崴了脚;有的同学在拥挤中撞破了头??

分析上述情景,回答下列问题:

(1) 地震来临时,以上做法对吗?

(2)地震来临时,我们应该怎么做?

【课后反思】

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六年级(上册)思想品德导学案

第七课 保护自我

第二框 防范人为侵害

? 学习目标

1、知道身边存在青少年受侵害的现象;了解青少年自我保护的方法和技巧。

2、学会认识和判断面临的不法侵害,提高自我保护的意识;初步运用有效方法,逐步形成自我保护的能力。

3 、树立自我保护意识,增强自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心。

? 重点难点

1、学会认识和判断面临的不法侵害,树立自我保护意识,增强自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心

2、了解青少年自我保护的方法和技巧,逐步形成自我保护的能力。 ? 自主学习

1.生活是美好的,但也有阴影,社会上还存在一些 的因素。现实生活中,侵犯我们 的现象时有发生。预防外来侵害,加强 ,安全、将康地生活,是我们应高度重视的一个问题。

2.面对他人的不法侵害时,我们未成年人往往处于 、 的地位,在国家社会、老师家长保护我们的同时,我们必须 。 是人的本能,具备 是未成年人向成熟迈进的重要一步。

3.面对一些突发侵害,要 自救,需要一些 。只有掌握 提高 ,我们才能遇事不慌,有效地 。

? 合作探究

1.阅读教材P73材料,完成思考题。

2.阅读教材P74材料一,完成思考题。

3.阅读教材p74材料二,完成思题。

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六年级(上册)思想品德导学案

? 巩固提升

一、单选题

1、某校初二学生大海在放学回家路上,看见王某等人手持凶器拦截本

校学生要钱,遂上前制止,却遭到王某等人的围攻。大海见他们人多势

众,便假装胆怯躲开,然后迅速到附近拨打110电话报警。大海的行为

是 ( )

A、制止违法犯罪的唯一手段

B、归纳与和善于同违法犯罪最斗争的表现

C、缺乏见义勇为精神的表现

D、合法权益收到侵害时实施的正当防卫

2、面对网络世界带给我们多方面的影响,要学会自我保护,下列在使

用互联网的做法中正确的事 ( )

①帮助我们查找资料 ②帮助我们开阔眼界

③让我们想说什么就说什么

④帮助我们发表看法 ⑤帮助我们通讯联络

⑥使我们可以随心所欲结交个方面的朋友

⑦使我们尽情地游戏

A、①③⑤ B、②④⑥

C、⑤⑥⑦ D、①②④⑤

3.中学生李刚上学路上,发现一老人被车撞倒,躺在路边,而肇事司机

已逃之夭夭。列选择中级保护自己,有维护正义的选项是 ( )

A、立即拨打110电话报警或120电话求救

B、立即上前救助

C、请同学、老师帮忙救助

D、请路人帮忙救助

4、一天,七年级学生东东要请六个好朋友在一家餐馆聚餐。吃完饭后,

一起唱卡拉OK、蹦迪,大家觉得特别痛快。这时,阿龙神秘地对大家说:

“我表哥给了我一包小药片,吃了之后蹦迪不累,特棒!你们常常不?”

下列说法正确的是 ( )

A、刘成对大家说:“我劝你们千万不要吃,在不了解的情况下,如果误

食毒品,染上毒瘾,后果是可怕的。”

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六年级(上册)思想品德导学案

B、东东对大家说:“就算真是毒品,吃一片也上不了瘾。”

C、立新说:“反正咱们没花钱,不吃白不吃。”

D、阿龙说:“谁说是毒品,我表哥还能害我。”

5、每当我们搭乘公共汽车时,公交广播总会温馨提醒我们:请保管好

自己的财物,防止小偷行窃,对此,我们的正确做法有 ( )

①提高警惕,谨防自身财物被盗

②不必在意,偷窃事件很难发生

③注意观察,如发现小偷及时采取有效措施

④少管闲事,打击盗窃是公安机关的职责

二、多选题:

6、一个抢劫犯将你关起来,他的目的是想你的父母要钱,下面选项中

你认为正确的做法是 ( )

A、不听从劫犯的要求,与劫犯硬碰硬地抗争

B、假意听从劫犯安排,给父母打电话,机警地给父母暗示

C、要勇敢地和劫犯搏斗,绝不做一个懦夫

D、在不激怒劫犯的前提下,与其周旋,为父母和警方争取时间。

7、面对不法侵害,我们青少年要依靠自己的智慧韧带准确地作出判断,

要采取机智灵活的方法与其斗争,青少年在遭受不法侵害,实施有效的

自我保护时,应当注意 ( )

A、周围环境的利用 B、暂时妥贴,事后报案

C、避免无谓地激怒对方 D、人生安全第一

8、一天,中学生晓丽发现学校教学楼的墙壁上出现了裂缝,下列选项

中的想法和举动正确的事( )

A.认为此事于己无关,不必多管闲事

B、将此事告诉学校领导,建议学校采取措施确保师生安全

C 打电话向当地有关部门反映,建议有关部门责令学校采取措施确保师

生安全

D、回家后将此事告诉父母,母亲让她别多管闲事,她再也没对别人提

及此事

9、目前,一种叫口袋书的读物,在中学生中非常流行。下列观点正确

的是 ( )

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六年级(上册)思想品德导学案

A、口袋书内容刺激、好看,对调控学习紧张情绪有好处

B、口袋书作为娱乐性读物,无所谓正确与错误

C、口袋书体积小,便于携带,但有些内容低俗、下流

D、有关部门应该把健康的内容做成口袋书,有利于青少年健康成长

三、材料分析题

材料一:湖南邵阳县两为留守儿童向记者哭诉:“在一年多时间里,他也量不是遭到爷爷铁链锁脚,分别有5至8次之多,挨牛鞭抽打也是常事。”

材料二:《羊城晚报》焦点调查版报道,广东暴力侵害儿童的现象普遍严重,家长打孩子的现象和普遍。

(1) 材料中的孩子受到的侵害是什么?来源是什么?(2分)

(2)面对侵害中学生应该怎么做?

【课后反思】

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第七课 保护自我

第三框 增强自我保护意识

? 学习目标

1、树立自我保护的意识,增强自我保护的勇气和信心。

2、了解青少年自我保护的方法和技巧,学会运用有效方法,逐步形成自我保护的能力。

3、学会拿起法律武器维护自身合法权益,知道我国为保护青少年的健康成长专门制定了相关法规。

学习重点与难点:

掌握保护自己的方法,提高青少年自我保护能力。

一、自主预习:

1、是避免侵害的前提。

2、遭遇意外险情与伤害时,需要----------,要学会运用-------------的救助方法。

3、遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要-----------------;没有能力将其制服,可以采取--------法、---------法、---------法等及时脱身。

4、青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的___________,也要有保护自己的______和_______.

5、保护青少年合法权益的两部法律是_________________________和_______________

二、小组讨论:

1、网上交友应注意哪些?

2、中学生是社会的弱势群体,特别是女学生容易受到侵害,应该学会自我保护,你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢?

3、遭遇意外险情与伤害时,我们怎么做?

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六年级(上册)思想品德导学案

4、我国为什么专门制定法律保护未成年人的合法权益?我们应该怎样做?

5、我们应如何保护自己?

? 活动探究

1活动一:教材76的故事后,你能说说身份证在生活中有什么作用吗? 李明不加思考将身份证借给他人,说明他________________.

2活动二:看完77页上面的材料,小组讨论给出你们的故事结局,并说出你们的理由。

3活动三:方设法说说当你遇到以下险情,你该怎么办?

77页下图一、二

归纳:青少年在遭受不法侵害、怎样有效自我保护?

4活动四:

2010年8月27日晚,19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上,遇到两名歹徒抢劫其手机。为此,这个勇敢的青年与两个歹徒展开了殊死搏斗,在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。

思考:

(1)小任与歹徒搏斗的行为说明他_______________

(2)面对这样的结果你的思考和建议是什么?

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六年级(上册)思想品德导学案

? 探讨归纳:

1、我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要_______________

2、青少年应如何正确保护自己:

①_______________是避免侵害的前提,

②用________________保护自己,

③用_______________保护自己。

面对歹徒时,我们行之有效的方法有:

①__________;②___________;③___________;

? 达标检测

一、判断:

1、遭遇不法分子的侵害时,一定要勇敢,和他们拼个鱼死网破。( )

2、《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布表明法律保护未成年人的合法权益,因此我们没有必要进行自我保护。( )

二、单项选择

1.中学生小刚晚上独自在家做作业,突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动,大喊一声:“爸爸,你该上公安局上班了!”歹徒闻讯转身而逃,小刚的这一举动说明他( )

A.事事都依赖别人,不能自主处理问题

B.胆小、怯懦,不能勇敢地面对歹徒,与之殊死搏斗

C.能依靠自己的智慧保护自己

D.没有履行与违法犯罪作斗争的义务

2、谚语上说:“害人之心不可有,防人之心不可无”。所告诫我们的是( )

A.不要做侵害别人的事

B.要保持高度警惕性

C.要注意自己的行为举止

D.不要相信任何人。

3、某中学小红同学穿着讲究,用钱大方,被同学们称作“小大款”。不 - 51 -

六年级(上册)思想品德导学案

久,在学校门口附近,常有小青年抢劫她的钱,还威胁她不许告诉老师、同学和家长,吓得小红经常逃学,不仅耽误功课,而且留下了不遵守学校纪律的坏名声。从中我们应吸取的教训有()

①中学生应学会躲避坏人侵害的本领。②中学生应学会运用法律武器维护自己的合法权益。③中学生要积极寻求社会各方面的保护。④中学生要敢于向社会执法机关揭发检举坏人的行为。

A.①②③.B.②③④.C.①③④.D.①②③④.

4.对于女中学生来说,保护自己应做到 ( )

①保持高度的警惕 ②有文明的行为举止 ③有得体的衣着打扮 ④增强自我保护意识

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

5.面对一些突发的事故和种种人为的侵害,我们应该争取 ( ) ①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6.当青少年遭到不法之徒的侵犯,需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有( )

①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【课后反思】

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六年级(上册)思想品德导学案

附录:

【自我保护小知识】

◆地震:

一旦感觉到地震,应抓紧时间紧急避险。大地震从开始到震动过程结束,时间不过十几秒到几十秒,因此抓紧时间进行避震最为关键,切勿耽误时间。

在比较安全的教室里,应迅速用书包护住头部抱头,根据建筑物布局和室内状况,寻找一个可形成三角空间的地方。

可以躲避在坚固的课桌下、讲台旁,千万不要拥挤,以免造成踩踏伤亡事件,更不能跳楼。待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。

◆火灾:

简易防护,蒙鼻匍匐--烟气较空气轻而飘于上部,贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法;

向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好,再冲出去;

持镇静,明辨方向,迅速撤离--撤离时要注意,朝明亮处或外面空旷地方跑,要尽量往楼层下面跑,若通道已被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

◆落水:

自己不熟悉水性意外落水,附近又无人救助时,首先应保持镇静,千万不要手脚乱蹬拚命挣扎,这样只能使体力过早耗尽、身体更快地下沉。正确的自救方法是:落水后立屏住呼吸,踢掉鞋,然后放松肢体等待浮出水面。因为肺脏就像一个大气囊,屏气后人的比重比水轻,所以人体在水中经过一段下落后会自动上浮。当你感觉开始上浮时,应尽可能地保持仰位,使头部后仰。只要不胡乱挣扎,人体在水中就不会失去平衡。这样你的口鼻 - 53 -

六年级(上册)思想品德导学案

将最先浮出水面可进行呼吸和呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气、以防呛水。

只要能维持口鼻略浮出水面能进行呼吸和呼救就可以了,以平静的心态等待救援者到来。

◆在你外出的时候,最好能做到下列几点:

1.先告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。

2.尽可能结伴而行。

3.在僻静的马路上,面对车流行走,不背对车流,以免有人停车袭击。

4.夜晚单独外出,要带手电筒、哨子、报警器等物品,万一被袭击,可用手电照射匪徒面部,吹哨求救等。

5.不搭乘陌生人的顺路车。

6.提包要斜挎在肩上,包不要背在靠马路一边,以防坏人抢掠。

7家门钥匙放在身上不易被发现的地方(如兜内、脖子上、衣服内),也不要放在包里,即使被抢,你仍可进家门。

8.如怀疑有人跟踪,应试着横过马路,看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍,你应跑向附近人多的地方报警求救。

9.要尽量避免在无人的汽车站等车,这样,你容易成为坏人袭击的目标。

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