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心理健康教育教学案例

发布时间:2013-12-23 09:35:23  

心理健康教育教学案例

化龙小学 王力

一、活动目标:

引导学生体验到好好说话给自己及他人带来的愉快心情。了解说话时要面带微笑,说话之前要先想好,说话时不能急躁,而且要为别人着想。学会一些说话的技巧。适应年级:小学中年级

二、活动准备:

1.了解学生心理状况。

2.准备闯关的课件。

3.教师准备:镜子 礼物 两种纸牌 题板

4.学生准备:一面小镜子

5.教师事前对班长进行心理调查。

三、活动过程:

第一关:跟我学

——沟通你和我,有话好好说

第二关:笑着说话

1.实验:请你用以下几种表情对着镜子说“请你让一下”比较一下那种表情让你的心情最好?

平淡地说 微笑着说 烦躁地说

2.评出“微笑天使”,让大家向他们学习。

3.对着镜子微笑着说——沟通你和我,有话好好说

第三关:漫画故事《张秀才请客》

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1.观看漫画故事:《张秀才请客》

2.谁能解开他的疑问?

3.如果你遇到这样的情况会怎么办?

第四关:心理体验

1、说实话,当时你心里面骂我了吧?至少埋怨了,怎么埋怨的?

2、有说出来的冲动吗?那你为什么不说呢?

第五关:善于批评

1.夸奖别人并不难,如果谁批评他,还让他乐意听,那才叫本事。

2.问班长:不介意大家批评你一下吧?是否可以问一下,你有什么缺点?

3.引导大家从班长的角度考虑斟酌批批评的话该怎样说。

第七关:判断

1、一天,气温突然下降,妈妈给丽丽送来衣服。妈妈:“再穿一件,外面可冷了。”孩子:“我不冷,不要,真啰嗦!”\

2、打球时,冬冬不小心把小明的手臂划伤了,瞟了一眼,说:“嗨,这点小伤,没事。”

3、六(一)班正在评选三好生,有人选徐璐瑶当三好生,另外几个同学不同意,他们说:“我不同意他当三好生,因为他上星期迟到过一次。”“他上次没做清洁”“他的字还没我写得好呢!”

4、排队买东西时,有人想插队站到小兰前面,小兰说:“对不起,我排在他后面。”

5、小雪把慧慧的书撕破了,晶晶看见了,她马上喊:“慧慧,小雪把你的书撕破了!”

九、联系生活谈感受,教师总结.

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