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三年级九月份少先队活动课设计方案

发布时间:2013-12-23 13:45:46  

少先队队课开课的几点说明

为更好地指导和帮助北京市中小学辅导员上好少先队活动课,我们依据各方面要求,在这里提供了九月份各年级、各中队使用的队课设计方案。

1.进度要求:按课表一周上一节课,但中间因有中秋及国庆节放假,课时内容安排时请一定将《祖国发展我成长》的活动方案(第3节)在国庆节前使用。切合红领巾与祖国一起过“生日”的氛围,体现少先队教育重点,利于提升活动效果。

2.仪式要求:为突出少先队队课的特点,每节队课需要有出旗、退旗仪式。期间可省略集合报告,队歌只唱一段。

3.活动实施:为保证队课质量,此次颁发的方案内容丰富,形式多样,比较详细具体,具有很强的操作性,利于每个中队辅导员使用,同时,也为少先队课的深入进行提供示范。每节课均提出了活动建议和应注意的具体问题。请各学校根据各自特点参考使用,并不要仅仅局限于方案的设计内容,努力使学校少先队能够自主创新。

4.配套应用:本次队课方案中配有相关的教育活动,也有故事、诗歌和游戏等资料,辅导员可灵活运用。为方便使用,我们也为之适当地配发了歌曲U盘。希望能够发挥少先队基层组织活力,上好每一节队课。

北京市少工委

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三年级队课第2节课

一、活动主题:快乐建队标

二、活动目的

通过设计中队标识,进一步增强中队凝聚力,形成团结、进取、温暖的中队环境,使队员们感受集体文化,增强少先队荣誉感,提升组织归属意识。

三、活动内容

组织队员学习设计要求,讨论中队队标内容,手脑并用设计中队标识,评价和评选优秀队标。

四、活动形式和载体

采用讨论,设计,绘画,欣赏等形式。

五、活动准备

1.搜集目前中、小队标识,制作成演示文稿;

2.队干部队课前研究备选方案,并标注入选号码;

3.为每个队员准备彩笔和设计用纸;

4.PPT课件出示队课大、小标题,及介绍设计要求的图片。

六、活动步骤与过程

辅导员:中队创建以来,我们生动活泼地开展了各项活动,进行了中队的组织建设、活动建设和文化建设,参与了中队间的竞赛和评比,形成了中队组织的凝聚力。但是,好多中队干部告诉我:中队缺乏显著的标志,活动缺乏应有的特色。同时,不少队员反映想为中队发展出力,对内、对外要有中队的行动目标,活动口号,甚至有的队员还提出了设计中队吉祥物的强烈愿望。我觉得大家的意见很好,这是你们关心中队发展,热爱中队组织的表现。

今天,中队全体队员在这里就要通过我们的劳动,集思广益,手脑并用,发挥集体的智慧和力量,亲手把这个愿望变成现实。

中队长:老师说得对,中队建设要做到组织好、活动好、阵地好。我们的中队需要有自己的名字,自已的标识和口号,也会有自己的格言和吉祥物。请大家开动脑筋,下些力气,团结合作,共同完成这个任务吧!

(一)标识设计我学习

中队宣传委员:根据我的了解,一般设计标识需要有独特性,通俗性,文化性和艺术性。构思要新颖、巧妙,构图要简练、美观,色彩要单纯、醒目。我想:咱们的中队标识应该突出少先队中队集体成长的内涵,生动活泼,富有想象力。 你们看:江苏省兴化市第二实验小学四(2) 中队设计的标识是这样的:

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创意说明是:四(2)中队的这个标志远看是一朵盛开的鲜花,下面有绿叶的衬托。其中“鲜花”代表我们四(2)中队的全体队员,“绿叶”代表辛勤培育我们的老师。意思就是我们中队队员在辅导员老师的精心呵护下茁壮成长。近看这朵鲜花其实是一个小手掌,小手掌上的五个小指头是队员们一张张可爱的笑脸,就好像队员们手拉手欢聚在一起,和老师们心连心,手拉手地一起勇攀高峰。

(二)中队标志我来定

以小队为基础共同讨论中队标志的内容。

辅导员课前组织中队委员会和小队长一起,研究提出几种方案供各小队选择。教师在引导中应强调设计的观念和思路:

1.要突出少先队组织特点,一看就是少先队标志而不是一般班级或社团的标志;

2.要突出儿童性和形象化,符合少先队员的年龄特征和心理需要;

3.要突出中队集体努力目标,体现中队队员的精神追求。

例如,反映团结友爱,手拉手互助,人人争当四好少年,在阳光下生动活泼发展等内容;或是爱心中队,英雄中队,雏鹰中队,腾飞中队,电子中队等发展方向;或是体现找到与之相对应的生活中熟悉的元素作为标志,如心,手,舞动的红领巾,形象的飞人,特别是吉祥物等。从多方面提出备选方案。

经全体队员民主讨论,充分发表意见,现场敲定其中一个标志入选。

(三)中队标识我设计

中队长发动队员拿起手中画笔进行中队标识自主设计,同桌2个队员为伍,商量具体方案,用线条勾划大致轮廓,着色加以描绘。中队辅导员深入队员之间了解情况,用手势表扬激励。

(四)队标作品我展示

1. 队员汇报,展示队标;

2. 讲述用意,共同分享;

3. 相互鼓励,认真评选。

辅导员小结:赞同队员们手脑并用的辛勤劳动,表扬中队队员的想象力和创造力,希望每个少先队员在团结和谐的中队大家庭中,积极努力、奋发向上,全面发展,健康成长。

七、活动评价与激励手段

每个队员积极参加讨论和中队标识设计活动,小队作用明显,作品各具特色。期间,有小队间队员的鼓励,有辅导员的认同和赞扬,有中队评选优秀作品的“设计星”的颁发。

八、活动预期效果

队员们能够通过自行设计队标,增加对少先队组织的了解,增强中队凝聚力,更加热爱队组织。整个过程队员们充满创作的激情,兴奋和喜悦溢于言表。

九、活动拓展与延伸

1.在课余时间讨论和设计中队口号和吉祥物

2.中队举办吉祥物设计竞赛,优胜者将获得设计最佳证书。

十、活动建议

1.因一节队课时间较短,所以中队辅导员注意把握好各段内容的实施。讨论敲定备选方案尽量简短,将入选内容标注号码进行挑选决定。重点放在现场的设计环节。

2.由于三年级队员普遍缺乏美术绘画基础,因而不可能出现复杂的构图。关 3

键是通过练习和制作,表达出中队集体的愿望,评选中测重于内容的表达和色彩的搭配。

3.如果中队尚未配备电脑用具,不能播放PPT课件,演示图片可打印;每部分内容由中队长进行串联。

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三年级第3节

一、活动主题:民族一家亲

二、活动目的

1.知道社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭,56个民族是一家。

2.懂得各民族小朋友要团结友爱的道理

3.表达对各族小朋友的真心祝愿,激发队员维护民族团结的爱国热情。

三、活动内容

在“民族风”的环境下,队员们身穿节日盛装,围坐在几个民族自冶区标牌旁,髙唱“民族小朋友在一起”的歌曲;组织手抄报撰写,写出对各少数民族地区国庆节祝福的话语,描画各民族的服装、风俗习惯;出演帮助少数民族的情景剧;载歌载舞共度国庆佳节,祝贺祖国生日。

四、活动形式和载体

歌曲演唱,手抄报,情景模拟,诗歌朗诵,舞蹈等。

五、活动准备

1.歌曲录音U盘,民族舞蹈的视频片断;

2.小队手抄报刊头与栏目底色;

3.编写并排练好情景短剧;

4.故事、诗歌、独唱与学跳民族舞基本动作的准备;

5.PPT课件相关内容的组织与编排;做好教室“民族风”的整体布置;

6.如有可能,最好准备一些少数民族的服装和头饰。

六、活动步骤与过程

中队长:少先队员们,我国是统一的多民族国家,各个民族血脉相连。在新中国成立64年的光辉历程中,各民族风雨同舟,和谐相处,谱写着一曲曲中华民族团结奋进的赞歌。今天,我们代表各民族小朋友手拉手、心连心,一起庆贺祖国生日的到来。让我们高唱那首大家熟悉的歌曲,载歌载舞欢庆“十一”这个伟大的节日吧!

(一)各民族小朋友在一起

在装饰一新的颇具中国“民族风”的教室里,各小队队员分坐在标有五个主 5

要的民族自治区牌匾区中。手拉手,伴随音乐唱着《各民族小朋友在一起》的歌曲,体味心手相连、各民族小朋友一家亲的思想感情。

(二)句句话儿表心意

在《民族团結尽歌舞》的音乐伴奏下,辅导员和中队长组织小队队员在提前 准备好的手抄报栏目上,●队员分别写出向各族小朋友祝福的心里话。有的还可以用彩笔勾画一下有些民族的服装和头饰,或是增添像哈达一样的节日礼物。完成手抄报后统一在中队课上加以展示,并贴入黑板两旁。

(三)排忧解难心连心

●情景模拟,发表感想:

情景1:中队队员教少数民族小朋友学习汉语:“祖国好”、“祖国我爱你”“一起过节啦”等词语;

情景2:雅安地震现场,少数民族队员抢救汉族小朋友动人的场面;

情景3:(人可安排多一点)伸出支援的手帮助民族地区解决困难,(以下照片供参考):开展了少数民族贫困家庭先天性心脏病儿童救助行动。

材料介绍:很多少数民族贫困家庭先心病孩子长期忍受着病痛折磨,随时面临死亡的威胁,急需进行手术治疗。而病情严重的孩子因家庭贫困无法接受手术救治,正被病魔一个个夺去生命。自2011年开始,有计划、分批次、有针对性地开展救助先心病工作,力争2011年为1000名少数民族贫困家庭先心病孩子实施手术救治。“先心病儿童救助行动”以“1+1爱心救助”形式开展筹募和救助工作,即推崇一个人(或几个人)、一个家庭(或几个家庭)救助一个孩子;提倡一个单位、组织、社会团体和机构救助一个(或若干)孩子的救助形式,以增进救助者和被救助者彼此的了解。“先心病儿童救助行动”开展以来,得到了党、国家和军队领导人及其他高层领导的重视和关心,得到社会各方面的支持和响应,许多热心慈善的团体和人士积极行动,踊跃参与,奉 6

献爱心,为少数民族贫 困家庭筹集手术费用,挽救这些命悬一线的孩子们。近千名少数民族贫困家庭的先心病患儿免费实施了手术治疗,并已全部康复。

(四)共同快乐庆十一

1.诗歌朗诵:

《民族团结之歌》

五十六朵鲜花共栽一个盆,

五十六棵翠竹共连一条根。

五十六个民族团结一条心,

就能把祖国建设得繁花似锦。

五十六窑砖瓦筑成一栋房,

五十六车矿石炼成一炉钢。

五十六个民族团结一条心,

就能把祖国建设得繁荣富强

2.演唱歌曲:《草原上升起不落的太阳》

3.舞蹈:

(1)中队队员表演藏族舞,朝鲜族舞,蒙古舞,新疆舞,或播放舞蹈表演视频。

(2)在《爱我中华》的音乐伴奏下,全体队员跳起欢快的舞蹈,手拉手高兴地翩翩起舞??

七、活动评价与激励手段

活动内容丰富,队员充满激情,感受民族团结的力量。激励手段为评选出课前和课上表现积极的队员授予“民族团结星”,人数自定。

八、活动预期效果

使中队队员增强对社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭的了解, 能够团结各族小朋友一起进步,体验出民族一家亲的美好情感。

九、活动拓展与延伸

1.与品德与生活、语文课相近内容配合,深入了解少数民族的民族风情、民族历史和民族习惯,学会相互尊重,平等相待。

2.与学校内外少数民族小朋友手拉手,送上真情祝愿卡,发展友谊。 7

十、活动建议

1.注重设置队课的民族氛围。请根据各校中队实际,穿戴民族服装或配戴民族头饰,或是象征性地有些标志:如制作几个自治区的标牌,举有下载的民族图片,或是作一下简单的包装??如果中队里确有回族、满族、新疆、西藏等少数民族则请他们穿上节日服装。总之,本次队课从教窒布置到穿着,应凸显民族团结迎国庆的特有环境,使广大队员受到感染,具有深刻的印象。

2.准备工作要充分。如,课前发动各小队队员勾画手抄报,预留祝福语和服装颜色填图的空间,提前编好并排练情景剧,练好文艺节目,编好PPT课件等。必要时,利用课间、午间等恰当的时段,配着“爱我中华”歌曲,集体练几个舞蹈动作。这样,才能增进队课效果。

3.队课方案仅作参考,各中队辅导员可与队干部、队员商量,发挥集体智慧有新的创造。如果条件可能,可适当下载一些相关的视频材料。

4.本次队课可由中队长或专门的队员主持,老师帮助写出各部分串联词。 附1:装点教窒的照片、图像

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附2:队员代表各族人民的标识(卡通画)已下载便于使用

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附3:手抄报上的填图颜色备用图片:

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