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小树叶

发布时间:2013-09-21 19:41:15  

《小树叶》

执教:通州市北兴桥小学 高卫萍

情感目标:

⑴欣赏秋天的美景,感受金色秋天的绚丽色彩。

⑵在欣赏自然美、艺术美的过程中,引起对美好生活的向往

与热爱。

⑶通过表演小树叶离开树妈妈,体验母子亲情。

知识与技能:

⑴能够根据音乐创编与音乐吻合的简单动作。

⑵能用自然的声音演唱歌曲《小树叶》。

⑶用不同的速度表现歌曲情感不同两段。

过程与方法:

⑴由浅入深,用整体听唱法和分句模唱法教唱歌曲。

⑵在合作、交流、表演、创作等一系列过程中,丰富学生的体验,培养学生的创造力。

教学重难点:

用不同的速度表现歌曲情感不同两段。

能把握好歌曲中“飘·呀 飘呀飘向”这一句的节奏。

为歌曲选择合适的乐器进行伴奏。

教具准备:

挂图 小树叶和树妈妈头饰 三角铁、沙球等打击乐器 钢琴

教学过程:

一、 以诗导入,揭示课题

师:小朋友们,今天老师给大家带来一句诗歌,大家听听它描绘的是春夏秋冬中的哪个季节?“秋风送爽结硕果,麦浪飘香庆丰收。”

生:诗句描写的是秋天。

师:嗯,诗句描写了一个果实累累,庄稼丰收的秋天。老师非常喜欢秋天,今天还给大家带来了两幅秋天的美景图呢。(火红的枫叶图、树叶翩翩起舞图)啊,秋天的金色真是太美;了!

师:小朋友们,你们喜欢秋天吗?

生:喜欢。

师:为什么喜欢秋天呢?

生:秋天很漂亮、秋天水果熟了、秋天是丰收的季节。 师:嗯,讲得真棒。秋天里,秋风吹,把树叶吹成了黄色,吹成了红色,还把小树叶吹离了它的树妈妈。

师:小树叶掉下来了,树妈妈和小树叶是怎么想的呢?让我们先一起来听一首歌。(播放《小树叶》)

师:谁来说说小树叶离开树妈妈时,树妈妈会感到怎样?(舍不得、伤心、难过) 小树叶又表现得怎样呢?(不害怕、很 勇敢、春天还会回来 打扮树妈妈)(再听一遍)

师:刚才我们听到的这首歌叫《小树叶》,(出示课题)小朋友们喜欢这首歌吗?今天我们就一起来学习歌曲《小树叶》,希望大家都能像小树叶一样表现得勇敢些。

二、学歌

1、学歌词。师领生按节奏读歌词,解决本歌曲难点:飘.呀 飘呀飘向

2、师范唱,分析速度

边听边思考两段的速度有什么不同?并说说为什么。

3、学唱第一段。

(1) 对口型(你在心里默默地唱了吗?)

(2) 跟琴轻声唱

(3) 用自然的声音演唱

(4) 师生接口唱。(男女生接口唱)

4、学唱第二段。方法同上。

5、完整地演唱《小树叶》。

三、选择打击乐器

刚才小朋友们的表现很出色,老师决定奖励你们一下,让你们来当一回小小演奏家。

(1)出示并认识打击乐器,

(2)试听声音

(3)选择

(4)演奏

四、歌表演

(1)秋风瑟瑟,树叶飘飘,让我们随风起舞吧!来,跟着老师随音乐一起跳起来吧。

(2)现在老师是大树妈妈,谁愿意做小树叶和老师一起跳呢?(请出小树叶,给他们贴上树叶画)

五、采集与创造

小树叶飞舞着,旋转着,飘呀飘,飘呀飘,最后来到了大地妈妈的怀抱里,老师看见了把它捡起来做成了美丽的贴画(展示贴画),小树叶还可以做什么呢,小朋友课后可以去动手试一试,或者用自己的彩色铅笔去画一画美丽的秋叶图。下堂课带过来我们共同欣赏。

六、 歌曲欣赏

有关秋天的歌曲很多,老师还给你们准备了一首《秋天红艳艳》,大家一起来欣赏一下。

七、诗歌欣赏

秋天的歌儿是甜的,秋天的诗儿是美的,不信,老师给你们朗诵一首。

八、课堂小结。

今天树叶宝宝们的表现很出色,表现得很勇敢,我大树妈妈也就不用再担心了,那就让我们伴着秋天的音乐跟树妈妈说再见吧。“树叶宝宝们再见。”“树妈妈再见。”(播放《雁儿飞》,小树叶飞舞着离开教室。

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