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集体备课(1)

发布时间:2013-12-26 13:51:07  

南阳市第 36 小学 一 年级 数学 教学设计

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识及加减法

一、单元教材分析

本单元主要是掌握20以内数的大小和11-20各数的读法和写法。教材中先给出一副教师带着学生过马路的生活情境图,让学生从自己的生活经验和已有的知识出发,启发学生观察情境图中还有什么,有多少。通过让学生数一数,引出例1数数,在讲解数数时,让学生通过数出10根小棒捆成1捆,在接着数到20根,然后让另外10根再捆成1捆,突出把“十”作为一个计数单位,让学生直观的了解11-20各数的组成。讲解例2的读法时,教师通过实践操作,引导学生在学

习数的组成的基础上完成数的读法的学习。讲解例3数序,要求学生把直尺上的数读出来,有助于学生理解20以内数的顺序和大小。例4利用小棒图和计数器教学数的写法,通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同,使学生初步了解十进制。

二、单元知识结构

1、数数和读数

2、数的顺序和大小

3、写数

4、10加几和相应的减法

三、单元总体目标

1、能够迅速的数出数量是11-20之间的物体的个数,知道这些数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

2、初步认识“个位”、“十位”,初步了解十进制;能够迅速正确读写11-20各数。

3、能熟练地口算“10加几”和相应的减法。

四、单元重点

1、掌握数的组成

2、理解十位和个位表示的意义。

五、单元难点

1、理解十位和个位表示的意义

六、单元学情分析

本单元内容是20以内各数的大小和11-20个数的读法和写法。学

生的学习要通过大量的操作活动,使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中去,因此,本单元教材特别注重让学生通过操作进行学习。

八、单元课时分配

本单元共4课时

1、11-20的认识和写法 2课时

2、10加几的加法和相应的减法 2课时

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