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导学案三

发布时间:2013-12-27 11:41:05  

五年级数学《三角形的面积》导学案

一、预习指导:

1、长方形的面积=( )×( ),正方形的面积=( )×( )。

2、平行四边形的面积=( )×( )。推导过程是:我们通过剪拼将平行四边形转化成( ),长方形的( )等于平行四边形的底,长方形的( )等于平行四边形的高,因为长方形的面积等于( )×( ),所以平行四边形的面积等于( )×( ) 。

二、合作交流:

1、拼成的平行四边形的底、高、面积与原来的三角形之间有什么关系? 答:我的发现是:两个完全一样的三角形都可以拼成( ),拼成的平行四边形的底等于三角形的( ),拼成的平行四边形的高等于三角形的( ),拼成的平行四边形的面积是三角形面积的( )。

2、小组共同探索三角形的面积计算公式。

答:两个完全一样的( )可以拼成平行四边形,三角形的面积就是拼成的平行四边形面积的( ),因为平行四边形的面积是( ),所以三角形的面积=( )。

三、知识应用:

老师带来的红领巾的底是100cm,高33cm,你能算出它的面积是多少平方厘米?

四、当堂检测:(每小题50分,共100分)

1、认识这些道路交通警示标志吗?两块这样的标志牌面积是多少平方分米?

2、一个三角形的面积是4.5平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是多少平方米?

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