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三年级法制教案

发布时间:2013-12-27 15:55:19  

黄花塘中心小学三年级1班法制教案

第一课 学习《未成年人保护法》

教学目标:

1、知识与技能:通过学习,知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律,懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节,增强未成年学生自我保护的能力。

2、过程与方法:通过案例分析、情景讨论、调查交流等,初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象,掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。

3、情感、态度、价值观:通过学习,努力增强自我保护意识,学会运用法律武器,依法保护自己的合法权益。

一、 课前准备:

1、学生准备:(1)、查阅《未成年人保护法》的相关内容;

(2)、小组调查:调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施; 查找学校的安全隐患。

2、教师准备:(1)、收集相关的案例;

(2)制作PPT

三、教学过程:

【多媒体显示】图片:含苞待放的花朵

问:花朵的盛开需要什么条件?

生:如:阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护??

师:我们青少年学生正如这含苞待放的花朵,还很稚嫩,需要有特别的呵护,才能让我们的生命之花得以盛开。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少,思想单纯,是非判断能力差,缺少自我保护的能力,需要法律的特殊保护,所以制定了《未成年保护法》,对未成年人予以特别的法律保护,充分体现了国家对未成年人的亲切关怀,也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。

【多媒体显示】课题:《未成年保护法》

师:前几天,我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育,大家都受益匪浅。后来,有一位李小强同学给金老师写了一封信,将他的三个困惑反映给

金老师,并希望得到解答。今天这节课,我们就一起来帮他解惑吧。

【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信 三个困惑

【多媒体显示】困惑一:这学期学校的校门口增设了三个摄像头,门卫也全部是经过专业训练的保安,爸爸妈妈说,来学校很不方便,又要填会客单,又要询问来意;中午回家吃饭的同学说,进出校门还要签名;中途离校的同学,要由班主任签发的“出门证”??

问:学校为什么要这样做?

学生讨论:略

师:学校增设摄像头、加强对进出校门的管理,看起来似乎繁琐了一些,但根本上却是为了学生着想,有利于学生的人身安全,体现了对未成年人的学校保护。

【多媒体显示】一、未成年学生的学校保护

【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定:“ 学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。”

“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。

学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。”

【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权

【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面,还采取了那些

措施?

生:略(学生可展示拍摄的照片,收集的数据等)

【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患?

生:略

【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题?

生:略

【你知道吗?】《未成年人保护法》规定,学校还要保护未成年学生的那些合法权益?

生:略

师:如尊重未成年学生的人格尊严、

尊重未成年学生的受教育权、

促进学生全面发展;

??

【多媒体显示】困惑二、我有一位同学,名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了,小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩,学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将,平时也不大管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想,就动辄打骂,甚至把小伟赶出家门,让他找妈妈去,并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。

问:小伟的爸爸这样做可以吗?为什么?

生:略

师:小伟爸爸的做法是错误的,违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。

【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护

【多媒体显示】《成年人保护法》第十条规定: 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

【多媒体显示】依法保护未成年子女的受抚养权

【多媒体显示】议一议:你觉得这位父亲如此的教育方法,会对小伟造成什么影响?

生:如更加厌学;产生自卑心理,态度消极;可能离家出走;也可能会离家出走?? 师:这样教育出来的孩子,省力和心理都不可能健康。《未成年人保护法》规定:“父母和其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。”

【多媒体显示】依法保护未成年子女的身心健康

【多媒体显示】说一说:你知道吗?

《未成年人保护法》还保护未成年子女的哪些合法权益?

生:略

师:如:受教育权;财产权??

【多媒体显示】困惑三:我叔叔下岗后,想开家网吧,他看中了学校门口的一间店面,结果申领执照的时候,被拒绝了。

问:为什么叔叔的创业要求被拒绝呢?

生:略

师:为了给未成年人健康成长创造良好的社会环境,《未成年人保护法》明确规定,对未成年人除了实施家庭保护、学校保护外,在社会公共生活中对未成年人还要实施社会保护。而叔叔的创业要求,违反了《未成年人保护法》的有关规定。

【多媒体显示】三、未成年人的社会保护

【多媒体显示】《未成年人保护法》第三十六条规定:“中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。” 【学生活动】说一说:实施未成年人的社会保护,你知道还有哪些举措吗? 生:略

师: 免费开放爱国主义教育基地;

校外辅导员;

禁止向未成年人出售烟酒制品;

校园周边环境的集中整治;

开发、推广“绿坝”上网软件??

师:的确,为了未成年人的健康成长,我们整个国家和社会都在努力,这些举措,都体现了党和国家对未成年人的关怀和爱护。

但是,在现实生活中,我们未成年人的合法权益有时难免要遭到侵犯,这时,我们该怎么保护自己的合法权益呢?

【学生活动】讨论:当我的合法权益遭到侵犯时,我们该??

生:略

【多媒体展示】自我保护小贴士

1、 求助青保老师;

2、 致信给青少年保护委员会

3、 求助于共青团、少先队和学生会组织;

4、 反映至学校领导;

5、 向人民法院提起诉讼;

第二课 义务教育法教案

一、我国义务教育的涵义、特点和意义

1含义

“义务教育,是依据法律规定,适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”

2、特点

义务教育具有:强制性、免费性、国家性的特点。(112页)

3、我国实施义务教育的意义

(1)实施义务教育,是强国富民,加速社会主义现代化建设的重大决策。(2)实施义务教育,是培养社会主义事业建设者和接班人的需要,是各类专门人才成长的奠基工程。(3)实施义务教育,是提高民族素质的需要,是提高国民素质的奠基工程。

二、我国义务教育法的基本内容

(一)义务教育的目的

目的: 为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设(第一条)。

(二)义务教育的步骤

“实施九年义务教育,可分为两个阶段。第一阶段,实施初等义务教育;第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。”

(三)义务教育的制度

1.年限:“国家实行九年义务教育。”(第二条)

2.义务教育的阶段和学制

阶段:“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制,由国务院教育主管部门制定。”(第七条)

学制:“六、三制”、“五四制”或九年一贯制。

(四)义务教育的对象:“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学。”(第五条)

对于残疾儿童,义务教育法规定:“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)。”(第九条)

1、义务教育的保障

“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”(第四条)

2.义务教育的学校设置

地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学。

地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)。(第九条)

3.国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度

国家对接受义务教育的学生免收学费。 国家设立助学金,帮助贫困学生就学。(第十条)

学校违规收费,教师应予抵制,不应执行。教师更不得向学生自行收费、收礼。河南省某县某镇某小学五年级班主任李某,在一年的时间内,以各种名义收取全班63名学生押金,摊派款等共计3000多元,后被全班学生诉至法院,法院依法责令其退还全部违法收费,学校也给予他行政处分,调离了岗位。

三、义务教育的法律责任

《义务教育法》的实施是受法律保障的。《义务教育法》及《义务教育法实施细则》对违反《义务教育法》的行为,根据其性质和情节的严重程度,规定了相应的法律责任。

妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法

1、适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法。 《义务教育法》第11条规定:“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学,接受规定年限的义务教育。”《教育法》第18条规定:“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。”对违反规定的行为,《义务教育法实施细则》

第40条明确规定:“适龄儿童、少年的父母或者其他监护人未按规定送子女或者其他被监护人就学接受义务教育的,城市由市、市辖区人民政府或者其指定机构,农村由乡级人民政府,进行批评教育;经教育,仍拒不送其子女或者其他被监护人就学的,可视具体情况处以罚款,并采取其他措施使子女或者其他被监护人就学。”

第三课社会主义荣辱观

第一教时 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻

教学目标:通过教学,使学生明确爱国的重要性,增强对祖国的热爱之情,自觉投身于祖国的社会主义现代化建设中去。

教学重点:热爱祖国是我们应有的高尚情操

教学难点:坚决与危害祖国的行为作斗争

思考:

1、陈嘉庚为什么倾其所有在祖国兴办教育公益事业?

2、 陈嘉庚的事迹带给我们什么启示?

3、 作为中学生,我们应该怎样表达自己的爱国情感?

学生举例:

1、对国歌、国旗等的尊重

2、对国家领土的维护

3、祖国利益高于一切

阅读材料,然后讨论:

1、顾步铮是怎样维护祖国尊严的?他为什么能得到众多外商的敬佩?

2、谈谈你对热爱祖国的看法?

教师小结:

爱国主义是中华民族最深厚的历史情感,适逢中华民族生存和发展的关键时期,都会出现一大批像陈嘉庚一样的爱国人士,为祖国生存呕心沥血,为祖国的发展殚精竭虑。爱国主义是凝聚和鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜,是推动社会历史前进的巨大力量。在全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴的大形势下,尤其需要我们高扬爱国主义的光辉旗帜,把爱国热情凝聚成为社会稳定、国家发展、民族振兴的共同意志和励精图治、增强国力的坚强决心,抓住机遇、加快发展的具体行动,自觉把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起。

我们应具有对社会主义祖国的满腔热情,坚持爱国主义的高风亮节,把对祖国、人民,对社会主义、共产主义的爱落实在行动上。在任何情况下,我们都要遵循有

利于社会主义祖国的政治行为准则,选择符合祖国利益需要的行为方式。在祖国需要的时候,有敢于为之献身的精神和品格,有善于为之奋斗的本领和才干。

二、以危害祖国为耻

思考:

1、为什么说台湾自古以来就是中国的领土?

2、海峡两岸交流的基础是什么?

3、祖国大陆为了促进海峡两岸的交流,采取了哪些措施?

4、台湾的“台独”势力采取了哪些分裂祖国的活动?

5、为什么我们要坚决反对他们进行的这钟分裂活动?

6、想一想,台湾的分裂将会给祖国带来哪些危害?

学生举例:

1、台湾和大陆的联系

2、你知道哪些危害祖国的事件和人物?

阅读材料,然后分组讨论:

1、这些人的巨额钱财从何而来?这说明了什么问题?

2、这些人损害了国家的哪些利益?

3、我们对待这些人,应该采取什么样的态度?

教师小结:

第二教时 以服务人民为荣、以背离人民为耻

教学目标:通过教学,使学生明确服务人民的重要性,树立为人

民服务的意识,自觉投身于为人民服务的洪流中去。

教学重点:树立为人民服务的意识

教学难点:坚决与背离人民的行为作斗争

一、以服务人民为荣思考:

1、为什么牛玉儒干起工作来总是充满激情?

2、牛玉儒真的不怕被“非典”传染吗?他为什么要这样做?

3、牛玉儒是怎么把“为人民服务的”精神落到实处的?

4、牛玉儒代表着一种什么精神?

5、你觉得牛玉儒是一个什么样的人?他有什么值得我们学习的地方?

学生举例:

你知道哪些为人民服务的优秀人物?

阅读资料,然后分组讨论:

1、张秉贵是怎样做到为人民服务的?

2、怎样理解岗位平凡,责任却重大?

教师小结:

为人民服务是社会主义的道德标准之一,是社会主义道德的集中体现,是我们嵋仪个中国人所应该具有的崇高理想。但是,仅仅把为人民服务说在嘴上,喊在口号里并不是真正的为人民服务,为人民服务要落到实处。

作为青少年,我们要像牛玉儒同志学习,从小树立为人民服务的理想,同时还要不断地学习科学文化知识,不断地提高为人民服务的本领,把我们“为人民服务”的崇高理想融入到生活的每一个细节中去。

二、以背离人民为耻

思考:

1、西藏上层统治集团中的一些人为什么要发动武装叛乱?

2、武装叛乱给西藏人民带来了哪些恶劣影响?

3、人民解放军为什么能得到西藏广大僧俗人士的衷心拥护?我们能从这件事中得到什么启示?

学生举例:

1、历史上的西藏

2、西藏的变更

P30资料,然后讨论:

1、医疗费用过高,在人民群众中产生什么样的影响?

2、医院应该怎样做才能符合服务人民的宗旨?

3、想一想,生活中还有没有其它背离人民的事情?

教师小结:

第三教时 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻

教学目标:通过教学,使学生明确崇尚科学的重要性,树立

热爱科学的观念,敢于并善于同愚昧无知的封建迷信思想和行为作斗争。 教学重点:树立崇尚科学的意识

教学难点:识别并积极与愚昧无知的行为作斗争

一、以崇尚科学为荣

思考:

1、 李四光是怎样回应“中国贫油论”的?

2、 孙中山是如何称赞李四光的?

3、 李四光认为整个“有石油”的依据是什么?

学生举例:

1、说出你所知道的科学家的故事

2、说说你所了解的科学小常识

阅读的资料,然后分组讨论:

1、面对绥化车辆段的种种问题,熊森林是怎么想的?

2、熊森林凭借什么改变了绥化车辆段的落后状况?

3、为什么说科技也能“保安全,创效益”?

教师小结:

李四光运用地质力学理论,驱散了“中国贫油论”的迷雾,指导我国石油地质普查工作,对我国东部油田的发现作出了重大贡献。这个故事告诉我们:任何伪科学、假科学以及任何没有科学依据的谣言在真正的科学面前都是站不住脚的。只要

我们相信科学,我们就能创造奇迹。我们青少年从小就应该用科学的观念武装自己,崇尚科学就会战胜一切愚昧无知。

小到个人,大到国家,科学都其者关键性的作用。如果说科学是一艘在大海上航行的巨轮,那么愚昧就是海上不断阻碍巨轮前行的海浪和暴风雨。我们只有把船造得更加坚固,才会扫除海浪和暴风雨的侵袭。顺利驶向胜利的彼岸。

二、 以愚昧无知为耻

思考:

1、为什么说李洪志是个搞伪科学的大骗子?

2、李洪志的“法轮功”是怎么来的?

3、李洪志大搞“法轮功”的意图是什么?

4、为什么李洪志宣扬的“法轮功”是歪理邪说?

5、李洪志的歪理邪说会给我们的社会造成什么样的危害?

学生举例:

1、你身边的封建迷信活动有哪些?

2、如果你遇到有人在搞封建迷信活动,你会怎么做?

阅读短文,分组讨论:

1、小小的一个“4”为什么会引起这么大的风波?这说明了什么问题?

2、你认为这么多人对封建迷信深信不疑的原因是什么?

3、作为21世纪的中学生,我们应该怎样去“反对封建迷信,倡导科技文明”?

4、如果学校要举行一个“崇尚科学、破除迷信”展览,你打算做些什么? 教师小结:

第四教时 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻

教学目标:通过教学,使学生树立劳动光荣的观念,自觉地做力所能及的事,并积极与好逸恶劳的意识和行为作斗争。

教学重点:树立劳动光荣的意识

教学难点:积极与好逸恶劳的意识和行为作斗争

一、 以辛勤劳动为荣

思考:

1、看到北京汽车上的煤气包后,王进喜为什么觉得自己肩上有了压力?

2、王进喜拼死拼活在大庆油田奋斗的动力是什么?

3、王进喜的“铁人精神”为什么会感动那么多人?

4、作为21世纪的中学生,我们应当如何向王进喜学习?

5、有人说:“现在都是21世纪了,一切都已经科技化了,王进喜的精神已经过时了。”你是怎么认为的?

学生举例:

1、说一说我们班级勤奋好学的学生有哪几个?有哪些具体的事例?

2、我国自古就是崇尚劳动的国度,请说出三个描写勤奋的成语典故。

教师小结:

二、 以好逸恶劳为耻

思考:

1、刘俊峰为什么会染上赌博的坏习惯?

2、刘俊峰、刘伟峰兄弟俩的行为为我们的社会带来了什么损失?

3、柳俊峰兄弟为什么会屡次从银行骗取贷款?

4、刘氏兄弟骗款的意图是什么?

5、你从这一事件中得到了什么启示?

学生举例:

举两个日常生活中你见到的贪图享乐、好吃懒做的事例

阅读短文,分组讨论:

1、从以上的故事中我们能得到什么样的启示?

2、“好逸恶劳”的恶劣品质在本故事的主人公身上是怎么体现出来的?

3、几位中学生为什么会走上犯罪道路?

4、谈谈“好逸恶劳”对青少年的害处

教师小结:

第五教时 以团结互助为荣、以损人利己为耻

教学目标:通过教学,使学生树立团结互助光荣的观念,积极与损人利己的意识和行为作斗争。

教学重点:树立团结互助光荣的意识

教学难点:积极与损人利己的意识和行为作斗争

一、以团结互助为荣

思考:

1、面对百年不遇的洪水,我们的军民是怎样进行抗洪救灾的?

2、抗洪英雄的哪些精神值得我们学习?

3、从这个故事中,你能得到什么启示?

学生举例:

说一说你身边的互帮互助的事迹。

阅读短文,分组讨论:

1、杨利伟为什么说他的荣誉和功劳属于所有航天战线的科研人员?

2、从这个故事中,我们能得到什教师小结:

在抗洪中,全国人民团结一致、众志成城,人人关心和帮助他人,处处体现了团结互助的精神。我们伟大的中华民族是一个团结互助的民族,无论遇到什么困难,各族人民同呼吸、共命运,心连心,发扬团结互助,同舟共济,一方有难,八方支援的精神。

青少年要树立团结互助的观念。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,只有大家团结

起来,才能形成有战斗力的团队,才能克服更大的困难,取得更好的成绩。

二、 以损人利己为耻

思考:

1、药品销售中的“黑”指的是什么?

2、为什么会出现这种医生吃回扣的事件?

3、医药购销“体制黑洞”给人们的生活带来了这样的后果?

4、从这个故事中,你得到了什么启示?

学生举例:

在现实生活中,你见到过哪些损人利己的现象?

阅读短文,分组讨论:

1、从这个故事中你看到了什么?

2、他们的这种行为错在哪里?

3、我们身边还有类似的事情吗?

教师小结:

第六教时 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻

教学目标:通过教学,使学生自觉树立诚信观念,积极与见利忘义的意识和行为作斗争。

教学重点:树立诚信观念

教学难点:自觉地与见利忘义的行为作斗争

一、以诚实守信为荣

思考:

1、海尔集团为什么把对顾客的“诚信”看得这么重?

2、海尔集团是怎样践行自己对顾客的诺言的?

3、诚信给海尔带来了什么?

4、你从这个故事中得到了什么启示?

5、作为21世纪的中学生,我们应该怎样发扬诚实守信的美德?

学生举例:

1、说一说历史上的诚实小故事。

2、如果商家不讲诚信,会带来什么后果?

3、你有没有过失信于人的经历?受到什么样的惩罚?你的感受是什么? 阅读短文,分组讨论:

1、从这个故事中,得到什么启示?

2、到手的500万白白送给了别人,人们都说林海燕脑子有问题,你是怎么看待她的?

3、搜集一下你身边“诚实守信”的故事。

教师小结:

二、以见利忘义为耻

思考:

1、矿主为什么将矿工的生命安全置之度外?

2、应如何评价矿主的行为?

3、为什么管理部门没能很好地监督煤矿生产?

学生举例:

1、说一说历史上见利忘义的小故事

2、你愿意和见利忘义的人交朋友吗?为什么?

阅读短文,分组讨论:

1、同学们觉得上面的生产者和经营者的做法错在哪里?

2、我们要抵制类似的事情发生吗?

3、谈一谈你们了解的见利忘义的事件以及其造成的严重后果?

教师小结:

第七教时 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻

教学目标:通过教学,使学生自觉树立遵纪守法为荣的观念,积极与违法乱纪的行为作斗争。

教学重点:树立遵纪守法为荣的观念

教学难点:自觉地与违法乱纪的行为作斗争

一、 以遵纪守法为荣

思考:

1、“铁面局长”是什么意思?人民为什么要这么称呼王书田?

2、王书田秉公办案的过程中遇到了哪些阻碍?

3、王书田为什么宁可住最便宜的旅馆,也部拿发案单位一分钱?

4、王书田在自己家境困难的情况下,为什么不收他人的钱?

5、如果将来你成为一个官员,你愿意像忘书田那样吗?

学生举例:

1、列举你知道的法律名称。

2、中学生应该怎样遵纪守法?

阅读短文,分组讨论:

1、为什么要制定法制宣传日?

2、在不同的场合,我们应该怎样做到遵纪守法?

3、遵纪守法都包括哪些内容?

教师小结:

二、 以违法乱纪为耻

思考:

1、杨秀珠是怎样疯狂聚敛钱财的?

2、你怎样看待杨秀珠这种行为,我们应持什么样的态度?

学生举例:

1、谈谈违法乱纪行为的危害性

2、在你的身边有没有违法乱纪行为?

阅读短文,分组讨论:

1、这些好孩子为什么会走上犯罪道路?

2、你认为他们真的是“好”孩子吗?他们的问题出在哪里?

3、犯罪仅仅是家长的问题吗?

教师小结:

第八教时 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻

教学目标:通过教学,使学生自觉树立艰苦奋斗的观念,积极与骄奢淫逸的行为作斗争。

教学重点:树立艰苦奋斗的观念

教学难点:自觉地与骄奢淫逸的行为作斗争

一、以艰苦奋斗为荣

思考:

1、为什么要修渠引水?

2、面对着如此艰苦的环境,林州人民是怎样做的?

3、你认为红旗渠精神指的是什么?

4、你会为林州人民这种艰苦奋斗的精神所感动吗?为什么?

学生举例:

说说你身边有哪些艰苦奋斗的例子

阅读短文,分组讨论:

1、为什么要授予中国人民解放军上海警备区某部第8连“南京路上好八连”的称号?

2、“好八连”是怎样保持艰苦奋斗的优良传统的?

二、以骄奢淫逸为耻

思考:

1、这些干部为什么会贪图骄奢淫逸的生活?

2、这些贪官骄奢淫逸的生活表现在哪些方面?

3、如何评价某些贪官骄奢淫逸的生活?

学生举例:

1、说一说历史上的大贪官

2、谈一谈贪官污吏会给国家和社会带来哪些危害?

阅读P118短文,分组讨论:

1、你认为这样花钱有意义吗?为什么?

2、这种奢侈的做法对吗?为什么?

3、你认为这种做法应该提倡吗?

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