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“齐鲁名师仁怀行”暑期培训心得 (实验小学 李光琴)

发布时间:2013-09-21 22:06:00  

“手拉手-齐鲁名师仁怀行”小学语文骨干教师

暑期培训心得

仁怀市实验小学 李光琴

8月14日至17日我参加了仁怀市教科局组织的暑期小学语文骨干教师的培训学习。培训中,聆听了来自山东日照的藏丽丽老师执教的《“红领巾”真好》;孙善丽老师执教的《桥》;王亮雪老师执教的《颐和园》;以及中枢一小的李芳艺老师执教的《穷人》等7堂精彩纷呈的课。在这次培训活动中,我也有幸执教了《草虫的村落》这篇课文的观摩课,更让我高兴的是能得到专家老师的指导??虽然整个培训活动只有短暂的4天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。培训中一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、提高了认识,净化了灵魂。

这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座,有学员间的互动交流??回眸这几天的培训,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。既有心灵的震撼,也有内心的感动,每一位老师所表现的出来的对教育教学的激情与智慧给我留下了深刻的印象,当看到喜头小学的梁云芬老师带着沙哑嗓子为我们说课时,我情不自禁地为她鼓掌,4天里我在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。

孙老师关于集体备课的讲座告诉我们要从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》的内在联系,弄清教材设计的意图和着力点,以便在备课时准确设定教学的重点,合理地设计实施方案,有效地实施语文教学 ,准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言

积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。 当然,在语文阅读教学中,要重视识字写字教学,要让识字写字贯穿始终;要重视语言文字教学,真正让学生踏踏实实学好母语,提高语文素养。要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师,要真正为学生的将来考虑,要教给学生好的学习语文的方法,“授之以渔”而不要“授之以鱼”。

三、创造有生命力的语文课堂

在王亮雪老师的经常讲座中,我明白一堂好的语文课需要教师的精心创作。在教学中,教师面对的是一个个有血有肉的充满个性的生命体。因此,在语文课堂教学中,教师应重在引导学生与文本交融,让学生学会与生命对话,让师生在对话中产生情感的共鸣,让学生的灵气在课堂上展现,让学生的个性在课堂上自由挥洒。一名优秀的语文教师上课应该像做一道道美味佳肴,为学生提供一道道文化大餐。这样的语文课堂才有持久的生命力。

四天的暑期“齐鲁名师仁怀行”的小学语文骨干教师培训就要结束了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。我一定会用今天学到的东西去指导我今后的教学。

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