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第7课 认识机器人

发布时间:2013-12-28 11:58:07  

第7课认识机器人

【教学目标】

1.知识与技能

了解什么是机器人,对即将要学习的机器人有一个感性的认识;

学习机器人的分类以及教学机器人的各部件功能;

了解机器人的编程软件。

2.过程与方法

通过视频播放,让学生初步了解机器人世界的秘密;

图片演示机器人的分类及各部分组成;

让学生自己动手上网查询机器人的发展概况,并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来,最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。

3.情感态度与价值观

通过给机器人各部分起名字(五官)以及想像机器人能为自己做些什么,培养学生的想像力;

通过各种途径学习我国机器人发展的现状,以及各大院校在机器人方面的突出成绩,培养学生的爱国、爱省、爱校的情操;

培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。

【教材分析】

编写本节课的目的是让学生对机器人世界探秘,了解机器的分类,学习机器人各部分的构造、功能以及机器人软件编写介绍。教材设计先让学生了解机器人的应用范围,然后认识教学可多的组成,最后让学生体验用编程软件制作机器人程序,让机器人动起来,从而真正消除对机器人的疑惑。在本单元中,本课有着重要的地位。

【学情分析】

通过几年的学习,大部分学生都能熟练操作计算机,而且都可以通过教材中的案例进行自主学习,但机器人部分不但涉及使用计算机编写程序,还要求学生有比较强的动手能力去组装机器人。对于动手能力比较薄弱的学生来说,教师在上课的过程中要耐心地帮助和指导。

【教法选择】

在本课教学中,教师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学,在教学中学生通过边观看、边思考、边回答以及教师的演示操作,学习控制机器人。

【教学重点】

1.机器人的分类;

2.机器人各部件的组成及功能;

3.学会使用机器人编程软件。

【教学难点】

如何让学生对机器人有一个生动形象的认识,从而激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

一、创设情景,导入新课

教师活动

教师先通过播放影片剪辑《终结者》的片断,引起学生的注意。

提问:影片中的主角是人还是机器人?学生进行展开思考作答,引导学生进入主题。 提问:什么是机器人?让学生通过自主学习去解决问题。了解学生的完成情况,并对部分学生给予提示,学生通过操作,对机器人定义有个初步的认识,让学生体会成功感。

学生活动

1.积极参与教师组织的活动,踊跃回答老师的问题;

2.积极思考机器人在我们日常生活中有哪些应用。

二、展现目标,引入任务

教师活动

引入智能机器人的概念,讲解机器人的分类、外观及组成;

视频资料和图片资料的展示,利用声音和色彩吸引学生的注意力。

提出问题:

1.通过老师的演示,试说明机器人是怎样处理信息的?

2.机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?

学生活动

积极思考和回答教师提出的问题。

三、自主学习,任务探究

教师活动

1.布置学习任务一:通过教师的演示,学习用编程软件与机器人交流;

2.指导学生以小组为单位,进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长,辅导制作有困难的学生;

3.布置学习任务二:练习控制机器人。

学生活动

1、结合教材完成任务一。在练习过程中,完成的同学辅导制作有困难的同学;

2、结合教材完成任务二。在学习过程中,收集出各组制作时出现的问题,协作探究,找到解决问题的方法,让学生在活动中,分享学习的快乐。

教师活动

引导和激励各组的探索学习,让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动,归纳出制作机器人时应注意的地方。

学生活动

动手实践,遇到问题,小组内解决。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1.利用教学平台展示学生的作品,学生进行自评和他评,通过归纳总结,让学生进一步强化本节课所学的知识内容;

2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;

3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动

1.欣赏作品,自评、他评;

2.完成“博弈舞台”中的任务;

3.记录学习成果及学习感受。

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